緊接著(zhù)趙瑞龍落網(wǎng)、祁同偉飲彈、高育良下課、侯亮平得意……那個(gè)時(shí)候，

即便自己再熟悉劇情還有個(gè)屁用。所以說(shuō)，自己能做的就是以身入局，

盡快跟劇情中的重要人物發(fā)生聯(lián)系。利用有限的時(shí)間，發(fā)揮預知劇情的優(yōu)勢，

獲得更多的政治資源。當然，最好的結果就是實(shí)現逆轉，保住漢大幫。

從而延續《名義》的劇情。再憑借對人物關(guān)系的熟悉，把自己這個(gè)穿越者的獲利最大化。

……就在這個(gè)時(shí)候。辦公室的門(mén)被推開(kāi)了。

熟悉的表情、熟悉的動(dòng)作、熟悉的警號……這位正是——漢大指定教材《指示學(xué)》主筆人，

現任省廳辦公室副主任，程度?！俺潭戎魅?，您怎么來(lái)了？”有人起立問(wèn)道。聽(tīng)得出來(lái)，

程度應該是很少到這間辦公室來(lái)。就連這里的“老人”都感到意外。當然，

也有人把頭埋在文件堆里，避免發(fā)生眼神的交集。作為祁同偉忠心的馬仔，

程度這個(gè)時(shí)候來(lái)到這里，一定沒(méi)什么好事。但是這句不經(jīng)意的問(wèn)話(huà)，讓陳正澤有了新的想法。

您怎么來(lái)了？您不來(lái)誰(shuí)來(lái)給我送掛??？程度是稀客，能來(lái)到這個(gè)“圈外”人員聚集地，

一定有重要的事情。而對于程度來(lái)說(shuō)，重要的事情就一件，那就是——祁同偉。所以，

這是一個(gè)融入劇情的好機會(huì )。必須要表現出一副與眾不同的狀態(tài)，引起我們的程主任注意。

而引起他注意的最好方式，就是用他的經(jīng)典臺詞。還沒(méi)等程度說(shuō)話(huà)。陳正澤搶先一步，

邊說(shuō)邊來(lái)到程度身邊，指著(zhù)那些吃瓜同事，義憤填膺道：“別調皮！我們程主任是領(lǐng)導，

當然是來(lái)給我們作指示的了！”程度好像被什么未知力量激活了一般。原本繃著(zhù)的臉，

突然露出一抹笑容。言語(yǔ)也放松起來(lái)?！澳闶?？”“我叫陳正澤，去年轉業(yè)到咱們省廳的”，

陳正澤積極的做著(zhù)自我介紹，防止出現領(lǐng)導不認識下屬的尷尬場(chǎng)面。

程度顯然被這高情商的轉場(chǎng)溫暖到了。兩個(gè)眼睛瞇成一條線(xiàn)，笑著(zhù)說(shuō)道：“轉業(yè)干部好??！

軍人就是以服從命令為天職！正好，現在組織有個(gè)艱巨的任務(wù)要交給你！

”說(shuō)到...