前言
我曾經(jīng)和一個(gè)朋友討論過(guò)一個(gè)話(huà)題：假設真的能穿越的話(huà)，你最想穿越到什么時(shí)代？我倆的答案幾乎是一樣的：身為女性，我倆不想穿越去任何古代，就想活在現代。因為，活在現代，女性可以受教育可以工作可以經(jīng)濟自主。
我國從1956年開(kāi)始掃盲，到現在已經(jīng)65年整了?？梢哉f(shuō)，人類(lèi)歷史上從未有過(guò)這么執著(zhù)這么大規模的掃盲行動(dòng)，許多人尤其是許多女性的命運也因此而改變。所以我特別關(guān)注鄉村教育尤其是鄉村女童的教育，讀書(shū)，能讓她們看到更廣闊的天地，更大的世界。女性強則母親強，母親強則孩子強，孩子強則國家強，可以說(shuō)，女性受教育真的是一件惠及千年的大計。
無(wú)可諱言，現在的鄉村，就像一塊磁性漸消的磁石，它已經(jīng)只能吸引住一小部分男青年，但是，對廣大的鄉村女孩卻徹底失去了引力。于是，被留下來(lái)的這部分男青年，就漸漸地，變成了單身群體。
村莊，有村莊的生存法則。村莊的生存法則，自然是男性?xún)?yōu)先。
在鄉村女性未婚之前，她于原生家庭只是一個(gè)暫時(shí)寄宿的“客人”——所以，家里的一切都輪不到她做主，財產(chǎn)自然也不可能屬于她們。換而言之，她們在娘家是沒(méi)有財產(chǎn)繼承權的。
等她們嫁到婆家，那就不同了——尤其是生了兒子之后，她們就會(huì )認為婆家的一切天經(jīng)地義就該屬于她們的兒子。這時(shí)候，她們其實(shí)已經(jīng)不再是女人——她們的心理已經(jīng)徹底男性化，一切的想法和立場(chǎng)，都是男人的立場(chǎng)。于是，你可以看到一個(gè)詭異的現象：年輕姑娘拼命想要逃離鄉村，因為鄉村的生存法則下，沒(méi)有她們的容身之地。但是，中老年婦女，卻拼命維護鄉村的法則，因為，她們覺(jué)得自己兒子的利益大于一切，哪怕是她們的女兒也無(wú)權挑戰這個(gè)生存法則?？涩F狀是，中老年婦女日漸衰老，年輕姑娘日漸稀少，這個(gè)游戲規則漸漸地玩不下去了——于是，廣大的農村男青年，就成了單身。
面對鄉村高額彩禮、單身成群，許多專(zhuān)家呼吁整治高彩禮，取締高彩禮，其實(shí)，他們都沒(méi)說(shuō)在點(diǎn)上，那是治標不治本。真正要解決這個(gè)問(wèn)題，必須要解決鄉村女性的教育以及財產(chǎn)繼承權的問(wèn)題。有恒產(chǎn)才有恒心，她們在鄉下，在老家的宅基地、承包地以及其他重大財產(chǎn)權得到確確實(shí)實(shí)的保障，她們的心才會(huì )慢慢留在故鄉，否則，這群無(wú)根的浮萍，這群沒(méi)有故鄉的人，一年一年出走，永不回頭。最初，大家都不介意，等十年、二十年過(guò)去，大家回過(guò)神來(lái)才發(fā)現，哦，原來(lái)鄉下早就沒(méi)有（適婚）女性了……
我特別想寫(xiě)這么一個(gè)故事，于是，有了《枳生》這本書(shū)。想通過(guò)這本書(shū)，讓世界知道：中國執著(zhù)掃盲65年是非常非常了不起的真正的保障人權的偉大善舉。
枳（zhi）,生于淮北則為枳，生于淮南則為橘。枳樹(shù)的果實(shí)苦澀，被當地人稱(chēng)為臭桔子。
15歲的女孩李枳生是一名初三的學(xué)生。枳生出生在鐵黎村。鐵黎村，男多女少，滿(mǎn)村的光棍很難娶到媳婦。枳生的父親李小軍得了絕癥，尚未斷氣，十里八鄉的媒婆們已經(jīng)開(kāi)始踏破門(mén)口給枳生的媽媽說(shuō)媒，無(wú)賴(lài)漢們也時(shí)不時(shí)企圖上門(mén)騷擾。
枳生的父親在自家院子四周栽種了一圈特殊的“圍墻”——無(wú)數枳樹(shù)長(cháng)大后形成的鐵籬笆。枳樹(shù)上滿(mǎn)是尖刺，號稱(chēng)防賊樹(shù)，正是這道“鐵籬笆”保護了枳生母女，讓她們免于受到無(wú)賴(lài)漢們的騷擾。
原本，枳生也會(huì )像當地的女孩，勉強念完初中，便回到家里，在巧舌如簧的媒婆的鼓動(dòng)下、在高額彩禮的誘惑下，被母親早早許配他人，再也無(wú)法看到外面的世界到底有多大，但是，在班主任張清芳老師和新來(lái)的校長(cháng)苗曉禾的幫助下，枳生的命運被徹底改變了。
枳生的父親李小軍病逝后，小叔叔一家仗著(zhù)生了三個(gè)兒子，要爭奪她家的宅基地，將她們母女趕走。她和母親梁靜蘭孤立無(wú)援，本想按照鄉村的習俗，認命放棄一切。但是，在苗曉禾的幫助下，勇敢拿起法律武器，維護了自己的財產(chǎn)權益，也第一次感受到了教育帶給整個(gè)家族甚至整個(gè)鄉村的重大意義。
苗曉禾，一個(gè)充滿(mǎn)理想的人民教師，雖然她只是一個(gè)臨時(shí)的代理校長(cháng)，但是，她決心在力所能及的范圍內，盡量讓鄉村孩子們能享受到更多的更好的教育資源。
鄉鎮中學(xué)，生源日漸稀少，好點(diǎn)的老師想盡各種辦法調走，剩下的大部分學(xué)生都是留守兒童。這些孩子物質(zhì)上并不如想象中那么匱乏，事實(shí)上，他們是“耍得最好的快樂(lè )一代”——他們中的絕大多數已經(jīng)不會(huì )干農活，也不會(huì )做家務(wù)。他們吃穿都不錯，人人有手機，甚至像城里的孩子一樣攀比一種叫AJ的鞋子……他們沉溺于各種游戲，抽煙喝酒，打架斗毆，頂撞老師……對讀書(shū)毫無(wú)興趣，成績(jì)差到離譜。
許多家長(cháng)不但不關(guān)心子女的學(xué)習成績(jì)，反而一看自己的孩子在學(xué)校稍微受到了半點(diǎn)委屈，就要到學(xué)校吵鬧、動(dòng)輒威脅老師賠錢(qián)等等。鬧多了，老師也就不敢管了，從此，惡性循環(huán)，每況愈下。
鄉鎮教育和大城市的教育差距，已經(jīng)是一條天大的鴻溝。尤其是女童的家長(cháng)，在當地媒婆的鼓動(dòng)下，為了高額彩禮，更是不愿意讓女兒讀書(shū)，導致許多鄉村女孩，初中一畢業(yè)就輟學(xué)。教育不脫貧，經(jīng)濟上是脫不了貧的，即使在他人幫助下暫時(shí)脫貧了，還是要返貧的。
15歲的枳生，便是鐵黎村中學(xué)一個(gè)典型代表。枳生，她不是一個(gè)孤立的個(gè)體，她是無(wú)數偏遠鄉鎮少女的縮影。如果她們現在輸了教育，以后就可能輸了整個(gè)人生。
教育一個(gè)女童，可以教育一個(gè)家庭。改變一群枳生，可以改變千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)枳生的命運。哪怕是枳樹(shù)，只要有合適的土壤，它的果實(shí)也會(huì )成為甜蜜的橘子。