木葉歷50年，
林充木得8歲，
他連續兩次通過(guò)考核正常升到三年級。
忍者學(xué)校這種大浪淘沙的方式將會(huì )一步一步把具有潛質(zhì)的忍者學(xué)生聚攏到一起。但從四年級開(kāi)始直到忍校畢業(yè)，班上的學(xué)生基本上就定型不再有大的變動(dòng)。
初期選材基本上算完成，
所以在這種考核機制下，
有留級重造的，自然也有跳級越階。
不過(guò)，
林充木得的成績(jì)卡在合格線(xiàn)上，所以盡管三年級進(jìn)行了分班重組，但他依舊分到了炮灰班而且還是班上的倒數幾名。
可是就算在炮灰班，
他同樣也躲不掉被霸凌的橋段。
在火影世界里，7-8歲年紀的小孩，已經(jīng)懂得什么叫強者為尊恃強壓弱。出言諷刺、嘲笑這是基操，看不順眼的甚至還會(huì )動(dòng)手。
林充木得所在的炮灰班，有幾個(gè)跳級上來(lái)的學(xué)生，他們都被只入學(xué)一年就畢業(yè)的鼬給刺激了。
跳級上來(lái)的他們誰(shuí)都不服，包括已經(jīng)畢業(yè)的宇智波鼬。在班級里整日不是諷刺這個(gè)就是嘲笑那個(gè)，尤其是對成績(jì)本來(lái)就不好還總是一副什么都不在意的林充木得看不順眼。
特別是當他們看到林充木得的眼神時(shí)，氣就不打一處來(lái)，雖然他們還不懂林充木得的眼神代表什么意思，但總覺(jué)得自己被這個(gè)差生給冒犯了一樣。
“憑什么??！他以為他是宇智波鼬嘛？”
“要不是泰秀老師不讓打架，我真想揍他一頓才能解氣?！?/p>
“瀧濤伽，你別說(shuō)！我也有這種感覺(jué)?！?/p>
“是嘛！鹿人稟，咱倆想到一塊去了?！?/p>
“要不，咱倆放學(xué)后堵他？”
“這～”
鹿人稟倒吸一口涼氣，然后說(shuō)道：“瀧濤伽，你想放學(xué)校后堵他恐怕有點(diǎn)難！”
瀧濤伽露出迷惑的眼神，問(wèn)道：“為什么？”
鹿人稟表情略顯尷尬，
回道：“他跑的挺快的?！?/p>
“跑得快？”
“是的?！?/p>
“難道你堵過(guò)他？”
“不錯！”
“我看那個(gè)叫林充木得的也很不順眼，所以放學(xué)后特意在他回去的路上堵他，當時(shí)他見(jiàn)到我調頭就溜了，都沒(méi)給我機會(huì )開(kāi)口?！?/p>
“所以，你想趁放學(xué)后一個(gè)人去堵他估計很難成功，追不上！根本就追不上?！?/p>
“豈可修！難道就這樣算了？”
鹿人稟說(shuō)完，瀧濤伽又氣上了。
“你真想揍他？”
見(jiàn)瀧濤伽氣鼓鼓的樣子，鹿人稟追說(shuō)了一句。
“當然！”
“既然如此，那我們～”
瀧濤伽心中一喜，
急忙問(wèn)道；“有什么好辦法，快說(shuō)”
“你附耳過(guò)來(lái)?！?/p>
瀧濤伽照做。
鹿人稟在瀧濤伽耳邊小聲嘀咕，聽(tīng)著(zhù)瀧濤伽是邊點(diǎn)頭贊同，邊露出得意的笑容。
……
林充木得知道，現在的班級里是有那么幾個(gè)人看他不順眼。就像瀧濤伽說(shuō)的一樣憑什么他木得能過(guò)的這么悠閑，可以做到什么都不關(guān)心。
就連對班級強者基本的敬畏之心都沒(méi)有？
明明自己的成績(jì)只是班上的倒數幾名，眼中卻沒(méi)他們這些班級強者算怎么回事？
那些班級強者能看林充木得順眼才怪。
忍校三年級
課程增加了不少。
在查克拉感知（查克拉提?。?、基礎三身術(shù)（查克拉操控和應用）、體術(shù)、忍具訓練、忍者守則、基本文化課程后增加物理課、化學(xué)課、自然課(辨識部分藥物植物)、天文地理課
到四年級以后還會(huì )有團隊合作、策略制定、陣型、暗號解讀、基礎忍術(shù)、幻術(shù)、封印術(shù)等知識課程。
如此一來(lái)林充木得想要繼續穩住合格線(xiàn)，他就需要稍微努把力才行。畢竟他只是個(gè)穿越者并沒(méi)有過(guò)目不忘一學(xué)就會(huì )的天賦。
成為三年級的忍校學(xué)生，讓林充木得不得不花點(diǎn)心思和時(shí)間放在老師教授的知識上，如此他眼中自然就沒(méi)有班級強者的位置了。
而且他和小孩也玩不到一塊去，
更不會(huì )跟在他們屁股后面做跟班無(wú)腦吹捧。
所以，
林充木得的態(tài)度只能讓班級強者們不順眼了。
一天的課程結束，
當田中泰秀宣布放學(xué)，
第一波沖出教室的學(xué)生不是以前的林充木得，而是瀧濤伽和鹿人稟、梟焦色他們。
三人都是從一年級跳級上來(lái)的，
成績(jì)還算不錯排在炮灰班的前十。
整個(gè)班級有在35人，
而林充木得排在第33位。
低頭復習功課的林充木得并沒(méi)有注意那么多，但有細心的同學(xué)就看到瀧濤伽他們沖出教室時(shí)臉上還帶著(zhù)抑制不住的笑容。那種笑像極了他們平常霸凌完同學(xué)后的表情。
“瀧濤伽他們肯定又要去欺負人了?！?/p>
發(fā)現這點(diǎn)的學(xué)生義憤填膺的對著(zhù)自己同桌說(shuō)道。
同桌很好奇，
張口問(wèn)道：“尼基，你是怎么知道的?！?/p>
“看他們沖出教室的表情就知道了?！?/p>
“喔，估計又是那個(gè)倒霉惹到他們了?！?/p>
“不行，我要去告訴泰秀老師?！?/p>
尼基同學(xué)正要起身，但是被他的同桌一扯剛抬起屁股又坐回到位子上。
“哎喲！美太，你干嘛！”
“尼基，你太沖動(dòng)了，在沒(méi)證據的情況下去告訴老師，萬(wàn)一你猜錯了呢？這樣不僅會(huì )惹泰秀老師不高興，同時(shí)還會(huì )得罪瀧濤伽他們?！?/p>
“你可要想清楚了，我們跳級的目的主要是為了追趕宇智波鼬，如今在這種事上浪費時(shí)間到底值不值得?！?/p>
“美太～你”
見(jiàn)尼基不說(shuō)話(huà)，同桌美太繼續說(shuō)道：“尼基，我知道你在想什么，雖然幫助別人是好事，但是你也要考慮現實(shí)?！?/p>
“瀧濤伽三人的實(shí)力你我都清楚，要是被他們找麻煩，你和我一個(gè)人都應付不了。你在看看班上其他人，有誰(shuí)能幫你，又誰(shuí)能幫到你?！?/p>
“只有自身實(shí)力強大后才不會(huì )懼怕瀧濤伽他們欺負，你能幫他們一時(shí)難道還能一直幫他們嗎？”
“也許，等三年級的考核結束，有些人還能不能繼續做同學(xué)都還說(shuō)不定呢?！?/p>
“所以，尼基～你不要沖動(dòng)?！?/p>
“豈可修！”
“砰！”
尼基雙拳重重的砸在課桌上，但過(guò)后他卻穩穩的坐著(zhù)不動(dòng)，同桌美太的話(huà)他聽(tīng)進(jìn)去了，權衡利弊他最終熄了去找老師阻止瀧濤伽他們干壞事的心思。
距離放學(xué)過(guò)去了近40分鐘，林充木得這才將一天之內田中泰秀老師教的忍者知識消化鞏固完成，接著(zhù)不慌不忙的收拾書(shū)包，最后一個(gè)離開(kāi)炮灰班教室。
就在他走出教室那一刻，藏在暗處的一雙眼睛露出了激動(dòng)之色，接著(zhù)又悄無(wú)聲息的隱藏消失不見(jiàn)。
“梟焦色和那小子怎么還沒(méi)來(lái)，難道那個(gè)林充木得不回家了？”
“伽，別急嘛！這條路是那小子的必經(jīng)之路，只要他回家就一定會(huì )路過(guò)這里，現在這個(gè)點(diǎn)連天邊的夕陽(yáng)都消失了，我想應該要來(lái)了?！?/p>
鹿人稟和瀧濤伽密謀的計劃就是三人一起在林充木得回家的路上堵他，鹿人稟和瀧濤伽堵在前面，梟焦色緊隨在林充木得身后。
這樣一來(lái)，
成績(jì)倒數第三的人還能逃出三個(gè)成績(jì)前十的圍堵？
打死鹿人稟都不信。