這種充實(shí)的感覺(jué)讓我心中升起莫名的興奮。
越多的東西進(jìn)入，就有越多愉悅感。
這是我好久好久沒(méi)有體驗過(guò)的感覺(jué)了。
“?！钡囊宦?，我的意識陡然回歸現實(shí)。
這時(shí)，我發(fā)現桌子上已經(jīng)擺上了一張英語(yǔ)卷子。
回憶過(guò)去，擺在面前的考試卷子，最開(kāi)始的我是害怕恐懼，總是擔心考完后的嘲笑，后來(lái)變得麻木和隨意，只覺(jué)得是一張無(wú)關(guān)緊要的廢紙。
現在拿起這張卷子，之前的擔憂(yōu)和恐慌不再，涌上心頭的反而是興奮和踏實(shí)。
心里有一個(gè)念頭越來(lái)越堅定，我要拿好成績(jì)，我要站起來(lái)。
當我停下筆的時(shí)候，時(shí)間正好到。
寫(xiě)完，我心里對自己的成績(jì)也有了一個(gè)大概的估量。
班級的隨堂小測是交叉批改，我正好和劉艷玲交換批改。
她拿著(zhù)紅筆不可置信地反復核對答案，嘴里喃喃道：“不可能。這怎么可能是倒數第一的卷子？她怎么可能做對這么多道？”
交換批改完的卷子后，當劉艷玲看到我的分數比她還高上二十分，她更加錯愕。
“一次考試而已，有什么好在意的？英語(yǔ)有那么多選擇題，倒數第一這次不過(guò)運氣好，猜對得多了點(diǎn)而已，你覺(jué)得她每次考試都會(huì )有這樣的運氣嗎？”
劉艷玲的同桌張曉慧安慰她道。
劉艷玲似乎也對這個(gè)解釋接受良好，又恢復了往日的生氣，拿出小鏡子整理自己的劉海。
但張曉慧瞥到完形填空里三道中難題，我也做對時(shí)，她也愣怔了一瞬，又很快恢復，對著(zhù)我嘲諷笑道：“喲，連這三道題都讓你給蒙對了?？磥?lái)你今天運氣還真是不錯呀?！?/p>
其實(shí)，她比劉艷玲更加清楚。
一道題可以說(shuō)是猜，但是完形填空對了三道，明眼人都知道，這可不只是運氣。
我想，她明白我并不是亂做，而確實(shí)具備一定實(shí)力。
我聽(tīng)出來(lái)她言語(yǔ)里咬牙切齒的味道。
張曉慧跟劉艷玲是好朋友，平時(shí)兩個(gè)人形影不離。
但她花在學(xué)習上的時(shí)間還是更多一些，平時(shí)在學(xué)校里打打鬧鬧，實(shí)際上上下學(xué)走路的時(shí)候都在看書(shū)、背誦。
對于學(xué)習這件事情，她比劉艷琳認真的多，她的成績(jì)也位于班級的中游。
她很認真，但是不知道為什么她的成績(jì)卻很穩定，下滑得不會(huì )很多，可怎么也擠不進(jìn)班級前列，甚至中上游也只能偶爾進(jìn)去。
以前的我可能看不懂她的態(tài)度。
但是努力學(xué)習了以后，我比任何人都明白她的心情。
就好像你非常努力地去做一件事情，但是有些人不用怎么努力就能輕易地比你做得好。
這種東西叫做天賦。
它讓人嫉妒到發(fā)狂，卻又無(wú)可奈何。
可惜，她不知道，我并不具有這樣的天賦。
我能有這樣的成績(jì)真的是因為我運氣好，我恰好擁有了狀元系統，又花費時(shí)間和精力去學(xué)習。
張曉慧盯著(zhù)我看了半天。
我大概能夠明白她的意思，她和我的分數差距大概五十分，如果我的英語(yǔ)能像今天這樣發(fā)揮，把她擠下去也有可能。