冷鋒口中所說(shuō)的學(xué)者，陳浩并非沒(méi)有深思熟慮過(guò)，然而，這個(gè)念頭僅僅在他腦海中閃現了短短一秒鐘，便被他毫不猶豫地拋到了九霄云外。
所謂的學(xué)者，實(shí)際上是精靈研究員和精靈培育家的結合體。在這個(gè)世界里，雖然并沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的精靈研究所，但眾多勢力卻在暗中培養著(zhù)與精靈研究員有著(zhù)相似職能的學(xué)者。
擁有學(xué)者的勢力，在戰斗精靈的針對性培養以及后續戰斗精靈的選擇等方面都具有極大的優(yōu)勢。學(xué)者們廣博的學(xué)識能夠為這些勢力提供許多寶貴且有益的建議，從而幫助他們避免走許多不必要的彎路。
而陳浩，恰好具備這樣的能力，這也正是冷鋒會(huì )提出如此建議的原因所在。
然而，陳浩的志向卻并不在此。他要么選擇完全躺平，享受悠閑自在的生活；要么就不顧一切地去追求自己真正想要的東西?？傊?，他壓根兒就沒(méi)有加入任何勢力去打工的念頭。
打工？別開(kāi)玩笑了，這輩子，甚至下輩子，他都絕對不可能去打工的！
課上，老師再次講起了卡洛斯大陸的歷史，然后便是一些關(guān)于現有寶可夢(mèng)的知識，隨后便是班主任出場(chǎng)為大家分發(fā)資源。
重頭戲自然也來(lái)了，陳浩所在的八班五十名學(xué)生里，這次有八名學(xué)生覺(jué)醒的寶可夢(mèng)都不怎么樣。
都是覺(jué)醒了被評級為E級和F級的寶可夢(mèng)，陳浩這一看，這個(gè)世界的學(xué)者也太不靠譜了。
幾人里除了陳浩覺(jué)醒了鯉魚(yú)王是鐵廢物外，其他寶可夢(mèng)其實(shí)并不算特別差。
像胖丁這種賣(mài)萌的就算了，其實(shí)培養好了也不差，畢竟還有個(gè)妖精屬性，說(shuō)不定還能當個(gè)屠龍勇士。
不過(guò)大概是這個(gè)世界的人比較浮躁吧，根本不知道怎么培養親密度，或者單純的將寶可夢(mèng)作為戰斗工具了，所以至今那些需要親密度才能進(jìn)化的寶可夢(mèng)都沒(méi)有成功進(jìn)化的先例。
最離譜的是有兩個(gè)同學(xué)，一個(gè)覺(jué)醒了墨海馬，一個(gè)覺(jué)醒了寶石海星，這倆妥妥的A級寶可夢(mèng)啊，真不知道這些學(xué)者都是干什么吃的。
班主任之所以選擇在課堂上對這八個(gè)人進(jìn)行勸說(shuō)，顯然是有其深意的。他或許是想借助其他同學(xué)的力量，給這八個(gè)人施加一些壓力，讓他們更容易屈服。畢竟，很多人都不太愿意輕易放棄屬于自己的東西。
然而，事情的發(fā)展卻出乎了班主任的意料。盡管被其他同學(xué)一頓道德綁架式的指責，這八個(gè)人中的大多數還是勉強松口了。但陳浩卻完全不為所動(dòng)，仿佛對這些指責充耳不聞。
班主任原本以為陳浩會(huì )是最容易勸說(shuō)的一個(gè)，畢竟鯉魚(yú)王在所有寶可夢(mèng)中可以說(shuō)是最沒(méi)有用的，與其他幾個(gè)相比也算得上是天壤之別?？蓻](méi)想到，陳浩竟然如此堅決，就像王八吃了秤砣一樣，鐵了心要爭取到這些資源。
更讓人意想不到的是，冷鋒在這個(gè)時(shí)候也站出來(lái)幫陳浩說(shuō)話(huà)。這讓班主任有些無(wú)奈，只好放棄對陳浩的勸說(shuō)。而這一幕，也讓那幾個(gè)已經(jīng)簽了字的人開(kāi)始有些后悔自己的決定。
陳浩拿到東西后，并沒(méi)有像其他同學(xué)那樣迫不及待地查看，而是不緊不慢地將其收了起來(lái)。在這個(gè)游戲世界里，最大的好處之一就是儲物非常方便。
每個(gè)人都擁有一個(gè)空間背包，這原本是寶可夢(mèng)游戲里的設定。在游戲中，背包的大小是無(wú)限的，只是對單個(gè)物品的數量存在一定的上限。而在這里，背包的限制則變成了重量。
像是陳浩的背包，目前只能裝最大50斤的東西，滿(mǎn)了就裝不進(jìn)去了，不過(guò)隨著(zhù)等級和屬性的增加，背包的空間會(huì )變得越來(lái)越大。
坐回座位的陳浩，目光所及之處，盡是其他人投來(lái)的厭惡眼神。這些眼神如芒在背，讓陳浩心中不禁涌起一陣強烈的不滿(mǎn)和抱怨。
“瑪德，我不要難道就能留給你們了？真是一群閑得蛋疼的家伙，咸吃蘿卜淡操心！”陳浩在心里暗罵道。
他對這些孩子們的行為感到十分無(wú)語(yǔ)，這些人似乎完全不動(dòng)腦子，也不考慮實(shí)際情況，就對他指指點(diǎn)點(diǎn)。
然而，陳浩也沒(méi)時(shí)間跟他們計較，因為接下來(lái)要宣布后續的學(xué)業(yè)安排了。
好消息是，接下來(lái)的兩年時(shí)間相對比較自由。學(xué)生們可以選擇繼續留在學(xué)校學(xué)習書(shū)本知識，也可以選擇獨自培養自己的精靈。
通常情況下，大部分學(xué)生都會(huì )選擇留在學(xué)校，每天學(xué)習知識，然后與同學(xué)們進(jìn)行精靈對戰，以此來(lái)積累戰斗經(jīng)驗，提升戰斗能力。
但陳浩卻覺(jué)得這種方式對他來(lái)說(shuō)并不適用。因為與其他學(xué)生進(jìn)行精靈對戰竟然無(wú)法獲得經(jīng)驗值，這實(shí)在是太離譜了！
與其在學(xué)校里和一群菜鳥(niǎo)互相啄來(lái)啄去，還不如走出校門(mén)，到外面的世界去好好鍛煉一番。兩年的時(shí)間足夠讓差距變得越來(lái)越大了，所以陳浩不能待在學(xué)校里荒廢時(shí)間。
陳浩在課后也是當即給班主任提出了自由學(xué)習的申請，對于這個(gè)曾經(jīng)看好的學(xué)生因為覺(jué)醒問(wèn)題“自甘墮落”，班主任還是有些唏噓的。
不過(guò)學(xué)校也不是做慈善的，既然對方不愿意留在學(xué)校發(fā)展，學(xué)校也給了對方資源了，班主任便直接同意了。
往年也只有一些勢力所屬的學(xué)生才會(huì )申請自由學(xué)習，那些勢力自有一套培養的方法，也說(shuō)不上誰(shuí)更好。
放學(xué)后，冷鋒像往常一樣，迫不及待地拉起陳浩，腳步匆匆地朝著(zhù)學(xué)校外走去。他們似乎有什么重要的事情要去做，或者是有一個(gè)特別的人在等著(zhù)他們。
沒(méi)過(guò)多久，他們就來(lái)到了學(xué)校門(mén)口。遠遠地，陳浩一眼就看到了站在那里的炎明珠。她的身影在人群中顯得有些單薄和孤獨，仿佛周?chē)男鷩潭寂c她無(wú)關(guān)。
冷鋒快步走到炎明珠身邊，關(guān)切地問(wèn)道：“明珠，你怎么了？看起來(lái)狀態(tài)不太好啊?！?/p>
雖然有些明知故問(wèn)，但是冷鋒是真的有些擔心對方。
炎明珠微微抬起頭，勉強笑了笑，說(shuō)道：“沒(méi)事，就是有點(diǎn)累?！?/p>
然而，她那蒼白的臉色和無(wú)神的眼睛卻無(wú)法掩蓋她內心的痛苦和自責。盡管家里人并沒(méi)有責怪她，但她自己卻覺(jué)得非常愧疚，認為是自己的原因導致了這樣的結果，讓整個(gè)家族也蒙受了恥辱。
三人默默地走著(zhù)，一路無(wú)話(huà)。他們來(lái)到了附近的一個(gè)公園，這里環(huán)境清幽，綠樹(shù)成蔭，是個(gè)讓人心情放松的好地方。
坐在公園的長(cháng)椅上，炎明珠終于再也忍不住了，淚水像決堤的洪水一般涌出。她抽泣著(zhù)說(shuō)道：“鋒哥哥，浩哥哥，我真的好難過(guò)，我覺(jué)得自己好沒(méi)用，讓家族丟臉了……”
冷鋒連忙安慰她，告訴她這并不是她的問(wèn)題。
見(jiàn)狀，陳浩不禁感嘆起這個(gè)世界的家族文化。至少在宇夏國內，家族內部的關(guān)系是相當緊密和團結的。大家榮辱與共，相互扶持，共同面對困難和挑戰。
與前世那些小說(shuō)里所描述的家族內部勾心斗角、結黨營(yíng)私的情況相比，簡(jiǎn)直是天壤之別。炎明珠這種情況在這種家族中怕是早就被欺負被放棄了，或許會(huì )被拿來(lái)聯(lián)姻什么的。
冷鋒的安慰雖然起到了一些作用，但效果并不是很明顯。炎明珠現在的這副模樣，恐怕只有她親近的人才有機會(huì )見(jiàn)到。誰(shuí)能想到，在旁人面前，她總是一副高冷的樣子，讓人難以接近；而實(shí)際上，她卻是一個(gè)內心柔弱的小妹妹。
“阿浩！這件事情不能怪明珠的，對吧！嗯？阿浩，你怎么不說(shuō)話(huà)呢……”冷鋒看到炎明珠依舊十分沮喪，心中有些焦急，于是趕緊向陳浩求助。然而，當他轉過(guò)頭看向陳浩時(shí)，卻發(fā)現陳浩的臉上露出了一絲猶豫不決的神情。
冷鋒見(jiàn)狀，心中頓時(shí)明白了過(guò)來(lái)，他立刻意識到陳浩肯定知道些什么的，陳浩果然是有辦法的，他肯定知道些別人不知道的事，所以立刻閉嘴不再說(shuō)話(huà)。
就在這時(shí)，陳浩思考了片刻，突然吐出一口濁氣，然后說(shuō)道：“你們有聽(tīng)說(shuō)過(guò)美納斯嗎？”