韓老師把成績(jì)單狠狠拍在我桌子上，
280分的總成績(jì)讓全班五十三個(gè)人中的我排第五十二名?！皵祵W(xué)47分，語(yǔ)文52分，
英語(yǔ)43分，理綜138分，總分280分！”她的聲音在教室里炸開(kāi)，
每個(gè)字都像鋼針扎進(jìn)我的胸口?！澳愀嬖V我，就這個(gè)成績(jì)，哪個(gè)大學(xué)敢要你？
職業(yè)技術(shù)學(xué)院都嫌你拖后腿！”江暮雪輕蔑地瞥了我一眼：“葉承恩，
你游戲打得再厲害也改變不了你是學(xué)渣的事實(shí)！”“你懂什么?！蔽乙е?zhù)牙回應。
“我懂得我每次考試都是年級前十，而你永遠在倒數前十?！彼湫Φ?，
“游戲里的王者在現實(shí)中什么都不是！”回到家，父母的爭吵聲透過(guò)房門(mén)傳來(lái)。
“都是你慣的！天天讓他玩游戲，鄰居家的孩子都考上重點(diǎn)大學(xué)了，就我們家這個(gè)廢物！
”父親奪過(guò)我的手機：“這破玩意兒毀了你一輩子！”但凌晨?jì)牲c(diǎn)，
當我用備用手機打開(kāi)金鏟鏟的那一刻，一個(gè)瘋狂的念頭突然閃過(guò)。
如果我把學(xué)習當成游戲來(lái)玩呢？1“葉承恩，你看看你這次模擬考試的成績(jì)！
”“數學(xué)47分，語(yǔ)文52分，英語(yǔ)43分，理綜138分，總分280分！
”班主任韓秋雁的聲音在教室里炸開(kāi)，每個(gè)字都像鋼針一樣扎進(jìn)我的胸口。全班五十三個(gè)人，
我排第五十二名，僅僅比那個(gè)天天睡覺(jué)的宋凱強高出三分?！澳愀嬖V我，就這個(gè)成績(jì)，
哪個(gè)大學(xué)敢要你？職業(yè)技術(shù)學(xué)院都嫌你拖后腿！”韓秋雁把成績(jì)單狠狠拍在我桌子上。
“你爸媽供你讀書(shū)容易嗎？天天就知道抱著(zhù)手機玩什么金鏟鏟，游戲能當飯吃？”我低著(zhù)頭，
感受著(zhù)全班同學(xué)投來(lái)的目光，有嘲笑的，有同情的，更多的是幸災樂(lè )禍。
坐在我旁邊的江暮雪輕蔑地瞥了我一眼?！叭~承恩，
你游戲打得再厲害也改變不了你是學(xué)渣的事實(shí)，還不如把時(shí)間用在學(xué)習上?！薄澳愣裁?。
”我咬著(zhù)牙說(shuō)道?！拔叶裁?？我懂得我每次考試都是年級前十，而你永遠在倒數前十。
”江暮雪冷笑道，“現實(shí)就是這么殘酷，游戲里的王者在現實(shí)中什么都不是?！狈艑W(xué)后，
我拖著(zhù)沉重的腳步回到家，還沒(méi)進(jìn)門(mén)就聽(tīng)到父母的爭吵聲?！岸际悄銘T的！天天讓他玩游戲，
現在好了，馬上高考了還考這點(diǎn)分數！”母親葉蕓的聲音尖銳刺耳?！拔夷睦飸T他了？
是你自己管不??！”父親葉建國摔了一個(gè)茶杯?！班従蛹业暮⒆佣伎忌现攸c(diǎn)大學(xué)了，
就我們家這個(gè)廢物！”我推開(kāi)門(mén)，看到母親紅著(zhù)眼睛坐在沙發(fā)上，父親陰沉著(zhù)臉站在窗邊。
“葉承恩，你還有臉回來(lái)？”父親轉過(guò)身，眼神冰冷得能凍死人?！鞍咽謾C交出來(lái)，
從現在開(kāi)始，你除了學(xué)習什么都不準碰！”“爸，我……”“沒(méi)有商量的余地！
”父親一把奪過(guò)我的手機，“這破玩意兒毀了你一輩子！
”我眼睜睜看著(zhù)父親把我的手機鎖進(jìn)了抽屜里。那臺陪伴我三年的手機，
里面有我辛辛苦苦打上王者段位的賬號。晚上躺在床上，我翻來(lái)覆去睡不著(zhù)，
腦子里全是白天發(fā)生的一切。江暮雪說(shuō)得對，游戲里的王者在現實(shí)中什么都不是。
但她不知道的是，在游戲里我能感受到掌控一切的快感。
那種運籌帷幄、決勝千里的感覺(jué)是現實(shí)中永遠體驗不到的。凌晨?jì)牲c(diǎn)，我悄悄摸到書(shū)桌前，
從抽屜最深處拿出那臺備用的老手機。這是我藏了半年的秘密武器，就是為了防止這種情況。
打開(kāi)金鏟鏟，熟悉的界面讓我瞬間放松下來(lái)，我要用一局游戲來(lái)發(fā)泄今天所有的屈辱。
選擇進(jìn)入排位賽，我的段位是王者712點(diǎn)，在整個(gè)服務(wù)器排名前百。開(kāi)局抽到了一手好牌，
我迅速確定了主打陣容的方向，這局我要玩高費的神話(huà)強者陣容。前期穩健發(fā)育，
中期精準轉型，后期一波團滅對手。整個(gè)過(guò)程行云流水，沒(méi)有任何失誤。勝利的那一刻，
我突然愣住了。我在游戲里能夠做到的這些事情，為什么在現實(shí)中就做不到？
運籌帷幄、資源配置、時(shí)機把握、風(fēng)險評估……這些游戲技能，如果用在學(xué)習上會(huì )怎么樣？
我關(guān)掉游戲，拿出今天的?？季碜?，開(kāi)始用全新的角度審視自己的學(xué)習。數學(xué)47分，
錯的題目大部分是因為基礎不牢，就像游戲里經(jīng)濟不夠買(mǎi)不起裝備一樣。語(yǔ)文52分，
作文跑題嚴重，就像游戲里站位失誤被人秒殺。英語(yǔ)43分，單詞量不夠，
就像游戲里裝備池不熟悉，看到好裝備也不認識。如果把學(xué)習當成一場(chǎng)游戲，
把每個(gè)科目當成不同類(lèi)型的棋子。制定合理的資源分配和發(fā)展路線(xiàn)，
是不是就能像游戲里一樣逆轉局面？2第二天早上，我破天荒地提前半小時(shí)到了教室。
江暮雪看到我在認真看書(shū)，嘲諷道：“喲，太陽(yáng)從西邊出來(lái)了？葉承恩居然在學(xué)習？
”我沒(méi)有理她，繼續埋頭分析昨晚制定的學(xué)習計劃。我把高考比作一場(chǎng)超長(cháng)對局，
總共還有118天，相當于118回合。每一天都要合理分配資源，不能浪費任何一個(gè)回合。
數學(xué)基礎最差，但提升空間最大，類(lèi)似于游戲里的主C位置，需要大量資源投入。
語(yǔ)文和英語(yǔ)需要長(cháng)期積累，類(lèi)似于輔助位置，穩定輸出就行。理綜雖然分數不高，
但知識點(diǎn)零散，類(lèi)似于游戲里的工具人，需要針對性培養。午休時(shí)間，