張健和武建國等人一邊下樓，張健一邊神色凝重地對武建國說(shuō)："武隊，安排技術(shù)人員接著(zhù)深挖宋學(xué)文最近所有對外社交賬號的聊天記錄，包括已刪除的內容，看看他失蹤前后有沒(méi)有異常對話(huà)。"武建國立刻掏出對講機："小李！通知網(wǎng)安組，全力排查宋學(xué)文的微信、QQ、微博，連匿名論壇賬號都給我翻出來(lái)！"
剛走到二樓拐角，張健的手機再次響起。是張虹打來(lái)的，電話(huà)接通，張虹語(yǔ)氣急促且焦慮："張隊！那個(gè)銀色保溫杯在保安室被發(fā)現，但存放的位置剛好是監控盲區，根本查不到是誰(shuí)放的。不過(guò)宋學(xué)文的班主任和兩個(gè)同學(xué)辨認過(guò)了，確認就是他的！而且杯蓋內側還刻著(zhù)他名字的縮寫(xiě)！"
張健眼神瞬間銳利："張虹，杯子現在在哪？有沒(méi)有被打開(kāi)過(guò)？""在我手里，密封保存著(zhù)，還沒(méi)動(dòng)。""馬上送物證科，重點(diǎn)檢測杯內殘留物質(zhì)和指紋！另外，查保安室近三天的人員出入記錄，看有沒(méi)有可疑人員靠近那個(gè)位置。"
掛斷電話(huà)，張健看向武建國："看來(lái)有人故意把保溫杯藏在監控拍不到的地方。如果保溫杯里有線(xiàn)索，兇手沒(méi)理由冒險留下它，除非......"他頓了頓，"除非他們來(lái)不及處理，或者根本沒(méi)意識到杯子的重要性。"武建國點(diǎn)頭，大手重重拍在張健肩上："我這就安排人去查學(xué)校所有監控，看能不能找到一點(diǎn)蛛絲馬跡！"
此時(shí)，王宇急匆匆從樓上跑下來(lái)，手里攥著(zhù)新提取的物證袋："張隊！儲物柜里殘留物質(zhì)的初步檢測有結果了！除了灰塵和纖維，還發(fā)現微量的熒光劑成分——這是打印機碳粉特有的添加物，和宋學(xué)文校服袖口的污漬成分完全吻合！"
聽(tīng)到王宇的報告后，張健眼神瞬間銳利："有沒(méi)有比對過(guò)這個(gè)打印機碳粉、熒光劑成分與學(xué)校打印機碳粉的差異？"王宇快速翻開(kāi)檢測報告："張隊，完全對不上！學(xué)校打印機用的普通碳粉，和我們檢測到的成分差異明顯！"
話(huà)音剛落，一位抱著(zhù)教案路過(guò)的中年女教師突然停下腳步："你們說(shuō)打印機碳粉？高三七班的陳宇老師有臺私人打印機，用的是進(jìn)口碳粉，比學(xué)校公用的高級多了！"
張健和武建國對視一眼，眼中閃過(guò)警惕。武建國立刻跨步上前："老師，請問(wèn)陳宇老師辦公室在哪？"女教師抬手一指："他是高級職稱(chēng)的資深教師，有獨立辦公室，就在四樓，高三七班斜對面那間小屋。"
眾人原本向下的腳步陡然轉向，沿著(zhù)樓梯疾步奔上四樓。急促的腳步聲在空蕩的樓道回響，空氣仿佛都因緊張而凝固。推開(kāi)陳宇辦公室的門(mén)，一臺銀黑色的進(jìn)口打印機立在角落，旁邊整齊碼放著(zhù)剛打印好的文件，墨痕泛著(zhù)不同于普通打印機的光澤。
王宇三步并作兩步?jīng)_上前，戴上手套仔細查看打印機旁的碳粉盒，目光在成分說(shuō)明上快速掃過(guò)。下一秒，他猛地抬頭，聲音帶著(zhù)難掩的興奮："張隊！就是這個(gè)！碳粉添加的熒光劑成分，和儲物柜、宋學(xué)文校服上檢測到的完全一致！另外，櫥柜上指紋太多太密了，互相覆蓋，我盡了最大的可能，也只提取到四五組，估計可能用處不大。"
武建國擰緊眉頭，盯著(zhù)打印機旁未署名的教案，喉結重重滾動(dòng)："張隊，立刻申請搜查令，陳宇有重大嫌疑。先查他案發(fā)當日行蹤，再對比他辦公室指紋和儲物柜痕跡。"他轉身對身后警員下達指令："小王，帶人盯緊陳宇，別打草驚蛇；小李，調取教學(xué)樓所有監控，重點(diǎn)看13日下午陳宇進(jìn)出記錄！"
張健彎腰查看打印機廢紙簍，一張揉成團的草稿紙上隱約露出"387"字樣。他小心翼翼展開(kāi)紙張，發(fā)現背面還有半行被劃掉的字跡——"放學(xué)后老地方見(jiàn)"。"武隊，這張紙得立刻送檢，"張健將物證裝入袋中，"陳宇和宋學(xué)文之間，恐怕早有交集。"
此時(shí)，走廊突然傳來(lái)腳步聲。眾人迅速收起證物，張健側身?yè)踝∽烂?，只?jiàn)陳宇夾著(zhù)課本推門(mén)而入。這位四十歲上下的教師推了推金絲眼鏡，目光掃過(guò)屋內眾人，嘴角扯出僵硬的笑："幾位警官這是......？"武建國伸手攔住準備開(kāi)口的警員，上前一步："例行排查，陳老師別介意。對了，宋學(xué)文同學(xué)的案子，您作為資深教師，有沒(méi)有什么線(xiàn)索？"
陳宇扶眼鏡的手微微發(fā)顫，卻仍保持著(zhù)儒雅的姿態(tài)："我和宋同學(xué)接觸不多，實(shí)在愛(ài)莫能助。"
技術(shù)科的加急鑒定結果很快出爐，當字跡比對報告擺在眾人面前時(shí)，會(huì )議室陷入一片死寂。那張皺巴巴的草稿紙上，"放學(xué)后老地方見(jiàn)"七個(gè)字的筆鋒走勢、連筆習慣，均與宋學(xué)文作業(yè)本上的字跡完全吻合。
"抓人！"張健猛地合上文件夾，金屬扣撞擊聲在屋內炸響。武建國早已安排好的行動(dòng)組迅速出動(dòng)，二十分鐘后，正在給學(xué)生上課的陳宇被帶離教室。面對突然闖入的刑警，他握著(zhù)粉筆的手重重顫抖，板書(shū)到一半的化學(xué)方程式歪斜地拖在黑板上。
審訊室里，白熾燈刺得人睜不開(kāi)眼。陳宇蜷縮在鐵椅上，金絲眼鏡滑到鼻尖，鏡片后的眼睛卻死死盯著(zhù)桌面的紙團復印件。"解釋一下，為什么宋學(xué)文要單獨約你見(jiàn)面？"張健將報告甩在桌上，紙張滑到陳宇面前，"還有，你辦公室的打印機碳粉，為什么會(huì )出現在死者校服和儲物柜里？"
陳宇喉結上下滾動(dòng)，忽然發(fā)出干澀的笑聲："警官，我真的沒(méi)有殺過(guò)人，我是被冤枉的，我怎么敢殺人，我連雞都不敢殺啊。"不管張健怎么問(wèn)，陳宇始終是一句"我沒(méi)有殺人，我沒(méi)有殺人"不停地呢喃。
就在審訊陷入僵局時(shí)，負責排查陳宇行蹤的警員突然沖進(jìn)審訊室，附在武建國耳邊低語(yǔ)："查了東陽(yáng)市高中應屆畢業(yè)生班主任交流會(huì )會(huì )議簽到記錄和監控，案發(fā)前后兩天陳宇全程在場(chǎng)，確實(shí)不在平山。"
武建國握著(zhù)門(mén)把手的手驟然收緊，金屬的涼意順著(zhù)指尖傳來(lái)。他不動(dòng)聲色地瞥了眼審訊室里強裝鎮定的陳宇，轉身輕拍張健肩膀："老張，借一步說(shuō)話(huà)。"兩人閃身出了門(mén)，厚重的鐵門(mén)"咔嗒"閉合，隔絕了室內壓抑的空氣。
"情況有變數。"武建國將王宇的檢測報告遞過(guò)去，眉頭擰成死結，"已經(jīng)確定了，陳宇老師并沒(méi)有作案時(shí)間。"張健低頭快速瀏覽數據，鏡片后的眼睛微微瞇起。片刻后，他猛地抬頭，眼中寒芒閃爍："能精準利用陳宇的私人打印機制造偽證，兇手必定熟悉學(xué)校內部情況。這人不僅知道陳宇有特殊碳粉，還能潛入辦公室......"他一拳砸在走廊墻壁上，"立刻排查案發(fā)前后一周內，所有進(jìn)出過(guò)陳宇辦公室的人員記錄，重點(diǎn)盯緊與陳宇有過(guò)節，或是接觸過(guò)宋學(xué)文的教職工！同時(shí)與使用過(guò)387儲物柜的人進(jìn)行一下交叉比對。"
在張健的安排下，專(zhuān)案組的排查工作如同精密運轉的機器，不到二十四小時(shí)，一條線(xiàn)索驟然浮出水面。高一年級四班的康有德進(jìn)入了警方視野——這位戴著(zhù)圓框眼鏡、總掛著(zhù)溫和笑容的物理老師，與陳宇私交甚篤。因常需打印教學(xué)資料，陳宇特意給了他辦公室備用鑰匙。
更關(guān)鍵的是，康有德有個(gè)正在讀高三的女兒康平平，與宋學(xué)文同班。通過(guò)走訪(fǎng)同學(xué)，警方得知，康萍萍自高二起便對宋學(xué)文暗生情愫，常借故送筆記、零食。而宋學(xué)文雖成績(jì)中等，卻一心撲在學(xué)業(yè)上，對這份朦朧的好感始終保持距離，或婉言謝絕，或刻意疏遠。
"康平平最近像變了個(gè)人。"她的同桌向警員透露，"以前穩居年級前五，可自從被宋學(xué)文拒絕后，上課總走神，月考排名跌出了前三十。"
當搜查令下達時(shí)，在康有德書(shū)房暗格里，警方找到了半卷未拆封的高強度魚(yú)線(xiàn)，與勒死宋學(xué)文的兇器材質(zhì)完全一致。
半小時(shí)后，王宇抱著(zhù)厚厚的賬本沖進(jìn)會(huì )議室，紙頁(yè)間夾著(zhù)便利店小票："張隊！康有德在案發(fā)前十天，用教師優(yōu)惠卡在文具城買(mǎi)了兩盒碳粉，品牌型號和陳宇辦公室的完全一樣。"
話(huà)音未落，物證科傳來(lái)消息：在康有德汽車(chē)后備廂夾層里，搜出了沾有打印機碳粉的一次性手套，內側還殘留著(zhù)宋學(xué)文的頭發(fā)。而此刻，康有德正站在學(xué)校頂樓邊緣，用固定好位置的手機錄播自己的犯罪過(guò)程：
康有德面帶微笑，緩緩的道出了自己的作案過(guò)程。他稱(chēng)自己通過(guò)匿名手機給宋學(xué)文發(fā)送了一條內容為"387"的短信。此前，康有德已查明，當時(shí)387號鑰匙柜正由宋學(xué)文持有，而自己手中的387號儲物柜鑰匙是私自配制的——他通過(guò)了解得知，宋學(xué)文每次借用儲物柜時(shí)都會(huì )選擇387號。
宋學(xué)文收到"387"短信后，來(lái)到387號柜子前，用自己借用的鑰匙打開(kāi)柜子，發(fā)現里面有一封打印的信。信以"康萍萍"名義撰寫(xiě)，稱(chēng)以后不會(huì )再糾纏他，只希望當面歸還向宋學(xué)文借的書(shū)，并讓他通過(guò)學(xué)校一段圍墻缺口前往后山。宋學(xué)文按信中指示，從圍墻缺口（監控死角）進(jìn)入學(xué)校后山。
康有德供述，他一路尾隨宋學(xué)文，沿途清理兩人的腳印痕跡。行至半山腰時(shí)，他趁宋學(xué)文不備，用一根銀色鋼絲將其勒死。但他沒(méi)注意到，此前打印資料時(shí)，胸口蹭到了陳宇老師辦公室的打印機碳粉，導致宋學(xué)文在掙扎中，袖口不慎蹭到了這些碳粉。
作案后，康有德又通過(guò)那個(gè)圍墻缺口返回了學(xué)校。在經(jīng)過(guò)下水道水溝的時(shí)候，隨手便把作案工具給丟棄在了水溝里。
全部講完后他便不再猶豫，跳下了6樓高的教學(xué)樓樓頂。