回顧剛剛的情形，學(xué)長(cháng)A正得意，手腕靈活地一抖，準備晃過(guò)眼前這個(gè)看著(zhù)有點(diǎn)呆的新人。
他甚至想好了過(guò)掉人之后用哪個(gè)姿勢上籃比較帥氣。
然而，就在籃球即將脫離他掌控、進(jìn)行下一步動(dòng)作的瞬間，一只手毫無(wú)預兆地探了出來(lái)。
啪！
清脆的一聲。
學(xué)長(cháng)A措手不及。
手心一空。
籃球脫手了。
“什么鬼？！”
學(xué)長(cháng)A驚呼出聲，眼珠子差點(diǎn)瞪出來(lái)。
搞什么鬼？
他完全沒(méi)看清對方是怎么做到的。
剛才那一瞬間，這個(gè)新人的動(dòng)作像是提前演練過(guò)無(wú)數遍，精準地卡在他發(fā)力變向前的零點(diǎn)幾秒。
快，而且準。
這家伙不是看起來(lái)笨手笨腳的嗎？
學(xué)長(cháng)A腦子有點(diǎn)懵，臉上火辣辣的。
被一個(gè)一年級的新生，用這種方式斷球，簡(jiǎn)直是奇恥大辱。
此時(shí)，瘦高個(gè)運著(zhù)球開(kāi)始移動(dòng)起來(lái)，周?chē)吣昙壍年爢T也開(kāi)始移動(dòng)，場(chǎng)上的氣氛瞬間變了。
就在這時(shí)，寒涵的聲音清晰地傳了過(guò)來(lái)。
“傳給我?！?/p>
語(yǔ)氣平淡，聽(tīng)不出什么情緒。
但就是這平淡的三個(gè)字，帶著(zhù)一種讓人無(wú)法拒絕的穿透力。
那個(gè)新人幾乎是條件反射，手臂一揚，就把球朝著(zhù)寒涵的方向推了過(guò)去。
動(dòng)作甚至有點(diǎn)僵硬。
寒涵穩穩接住球。
幾乎在同時(shí)，兩三個(gè)高年級的身影就圍了上來(lái)。
他們顯然沒(méi)把這次意外當回事，只覺(jué)得是運氣。
丟球的學(xué)長(cháng)A更是首當其沖，帶著(zhù)一股要把場(chǎng)子找回來(lái)的狠勁，直接撲向寒涵。
他的眼神像是要噴火，剛才的輕視和玩味蕩然無(wú)存，取而代之的是惱羞成怒。
他要讓這個(gè)不知天高地厚的新人知道，籃球場(chǎng)上，學(xué)長(cháng)不是那么好惹的。
必須立刻、馬上，把這個(gè)球搶回來(lái)！
最好再讓這小子摔個(gè)跟頭。
而寒涵腦海中的系統再次發(fā)出了聲響。
【正在分析學(xué)長(cháng)A防守數據…】
【防守站位：過(guò)于靠前，重心偏高。破綻明顯?！?/p>
【預測行動(dòng)：大概率上搶?zhuān)噲D利用身體對抗奪回球權或制造犯規。傾向右手斷球?！?/p>
【建議行動(dòng)：利用其重心不穩，進(jìn)行快速胯下運球接左側變向突破?！?/p>
寒涵接收到來(lái)自系統的信息，幾乎沒(méi)有思考的延遲。
他身體微微下沉，右手籃球猛地往胯下一拍。
動(dòng)作流暢得不像個(gè)新手，甚至帶著(zhù)一種老練的節奏感。
籃球從胯下穿過(guò)，穩穩到達左手。
就在學(xué)長(cháng)A下意識伸手，身體重心跟著(zhù)向右前方傾壓的瞬間，寒涵動(dòng)了。
重心再次降低，左腳發(fā)力，整個(gè)人如同一道影子猛地向左側切入！
“嗯？！”
學(xué)長(cháng)A眼前一花，下盤(pán)頓時(shí)不穩。
他試圖強行扭轉身體，但那股前沖的慣性根本收不住。
腳下一個(gè)踉蹌，差點(diǎn)把自己絆倒。
他狼狽地扭頭，只看到寒涵的背影已經(jīng)從他身邊一閃而過(guò)。
剛才那一下，干凈利落，甚至帶著(zhù)點(diǎn)戲謔的味道。
學(xué)長(cháng)A的臉頰瞬間漲紅，從剛才的惱怒變成了驚愕，又迅速轉為更深的羞憤。
這小子，怎么可能？！
“什么情況？！”
“剛才那是……胯下？”
場(chǎng)邊傳來(lái)一陣壓抑不住的低呼，不少人揉了揉眼睛。
桃井五月猛地抬起頭，眼睛睜的大大的。
剛剛發(fā)生了什么？那個(gè)新生的動(dòng)作……
不是快得離譜，也不是力量驚人。
是時(shí)機。
沒(méi)錯，就是時(shí)機和角度，還有對對手動(dòng)作的預判。
精準得就像是……就像是提前知道了學(xué)長(cháng)A會(huì )怎么防守，甚至知道他重心會(huì )偏向哪一邊。
這根本不是一個(gè)籃球基礎幾乎為零的人能做出來(lái)的反應和技巧。
巧合？運氣？
桃井五月眉頭微蹙，不像。
“攔住他！別讓他輕松過(guò)去！”
另一個(gè)高年級學(xué)長(cháng)B吼了一聲，立刻和學(xué)長(cháng)C兩人形成夾角，朝著(zhù)寒涵沖刺的方向補防過(guò)去。
他們已經(jīng)意識到了不對勁，這個(gè)新人有點(diǎn)邪門(mén)。
學(xué)長(cháng)B試圖從側面切斷寒涵的突破路線(xiàn)，伸長(cháng)了手臂。
學(xué)長(cháng)C則快速移動(dòng)，想要提前卡住籃下的有利位置。
寒涵帶球疾進(jìn)，眼看就要撞上兩人的防守，腦海的系統再次響起：
【正在分析學(xué)長(cháng)B和學(xué)長(cháng)C防守數據…】
【學(xué)長(cháng)B：移動(dòng)速度中等，側向攔截意圖明顯，封堵左側突破路線(xiàn)?！?/p>
【學(xué)長(cháng)C：籃下卡位意識較強，但移動(dòng)相對慢半拍，注意力集中在持球人身上?！?/p>
【綜合判斷：雙人包夾即將形成，強行突破風(fēng)險高?！?/p>
【建議行動(dòng)：預測學(xué)長(cháng)B的攔截路線(xiàn)，提前一步，向其身后底線(xiàn)無(wú)人區域傳球?！?/p>
寒涵甚至連眼神都沒(méi)有向兩側瞟一下，仿佛根本沒(méi)看到隊友的位置。
就在學(xué)長(cháng)B的手臂即將夠到籃球的前一刻。
他左手手腕極其隱蔽地一抖。
沒(méi)有大幅度的動(dòng)作，甚至看起來(lái)有些隨意。
籃球脫離了他的控制，卻不是漫無(wú)目的，而是帶著(zhù)清晰的方向感，劃出一道不高不低的弧線(xiàn)。
籃球越過(guò)了學(xué)長(cháng)B伸出的手臂，徑直飛向了他身后的底角區域。
那里，站著(zhù)之前被所有人忽略的、瘦高個(gè)的新人隊友。
他本來(lái)還在震驚于寒涵剛才那個(gè)漂亮的過(guò)人，以及現在即將面臨的雙人包夾，心里正替寒涵捏把汗。
冷不防一個(gè)籃球就這么直直地飛到了他面前。
“欸？”
他下意識地伸手，有些慌亂地將球抱在懷里。
一抬頭，面前空無(wú)一人。
最近的防守隊員離他還有三四步遠，正扭頭看來(lái)。
巨大的空位！
他愣了一秒，隨即反應過(guò)來(lái)，心臟砰砰直跳。
深吸一口氣，調整了一下呼吸，將球投了出去。
動(dòng)作有些僵硬，甚至不太標準。
但，最主要的是沒(méi)人防守。
籃球在空中劃過(guò)一道軌跡。
“唰！”
清脆的擦網(wǎng)聲響起，異常清晰。
球進(jìn)了！
整個(gè)球場(chǎng)死寂一片。
所有目光，無(wú)論來(lái)自場(chǎng)上還是場(chǎng)下，都聚焦在寒涵身上。
教練鏡片后的眼睛微微睜大，桃井五月更是暫時(shí)停下了筆，視線(xiàn)緊緊鎖住那個(gè)看似慵懶的身影。
剛才發(fā)生了什么？
搶斷，過(guò)人，傳球。
一氣呵成，沒(méi)有絲毫拖泥帶水。
更詭異的是，每一個(gè)動(dòng)作，每一次選擇，都恰到好處，仿佛是演練了無(wú)數遍，甚至像是提前預知了對手的所有反應。
那個(gè)接到傳球、投籃命中的瘦高個(gè)新人隊友，臉頰漲得通紅，興奮地握緊了拳頭，看向寒涵的眼神充滿(mǎn)了感激和不可思議。
他做夢(mèng)也沒(méi)想到，自己在這種對抗中也能得分，而且是如此輕松愜意。
學(xué)長(cháng)A僵在原地，嘴巴半張著(zhù)，喉嚨里像是堵了什么東西，一個(gè)字也吐不出來(lái)。
羞憤和難以置信交織著(zhù)爬滿(mǎn)了他的臉。
不久前的那些狠話(huà)，此刻像是一記無(wú)形的重拳，狠狠砸回他自己臉上，火辣辣地疼。
寒涵卻像是什么都沒(méi)發(fā)生，甚至連多余的表情都沒(méi)有，只是慢吞吞地踱回己方半場(chǎng)。
“啊…”
他輕輕打了個(gè)呵欠，那副模樣，好像剛才只是順手拍死了一只蒼蠅，而不是完成了一次技驚四座的攻防轉換。
【任務(wù)完成：讓嘲諷你的高年級隊員啞口無(wú)言?！?/p>
【任務(wù)獎勵發(fā)放：隨機柯學(xué)技能抽取次數x1，體能基礎提升（當前體能D+）?！?/p>
【正在抽取柯學(xué)技能…】
【抽取成功！】
【獲得技能：[微表情分析（入門(mén)）]：能夠通過(guò)觀(guān)察細微的面部表情和肢體語(yǔ)言，分析他人的情緒和真實(shí)想法?！?/p>
微表情分析？
寒涵心中微動(dòng)，這技能聽(tīng)起來(lái)有點(diǎn)意思，不僅能在推理時(shí)派上用場(chǎng)，打籃球時(shí)觀(guān)察對手的意圖和心態(tài)似乎也挺方便。
比如判斷對方是真要突破還是假動(dòng)作晃人，體能也提升了，雖然只是從E到D+，但聊勝于無(wú)。
他確實(shí)感覺(jué)身體似乎輕快了那么一絲絲，不過(guò)剛才那一番操作還是消耗了不少體力。
“果然還是太費勁了，”
他心里嘀咕，“下次得想辦法更省力才行?！?/p>
他的目光不經(jīng)意間掃過(guò)桃井五月，粉發(fā)少女正埋頭在筆記本上奮筆疾書(shū)，筆尖劃過(guò)紙張發(fā)出沙沙的輕響。
她的眼神專(zhuān)注而銳利，帶著(zhù)一種發(fā)現新大陸般的探究意味。
麻煩。
寒涵立刻意識到，自己被盯上了。
被這個(gè)數據分析狂人盯上，意味著(zhù)平靜的日子可能要到頭了。
不過(guò)，他并不后悔剛才的舉動(dòng)。
被人指著(zhù)鼻子嘲諷，就算再懶，心里也總歸有點(diǎn)不爽。
何況，系統獎勵還挺實(shí)用的。
“寒涵?！?/p>
教練的聲音打破了場(chǎng)邊的竊竊私語(yǔ)，他的語(yǔ)氣比之前嚴肅了不少，甚至帶著(zhù)一種審視。
“你剛才的表現…很出色?！?/p>
教練斟酌著(zhù)詞句，“我記得你說(shuō)過(guò)，你之前的籃球基礎…很差？”
這個(gè)問(wèn)題，幾乎所有人都想問(wèn)。
寒涵迎著(zhù)教練探詢(xún)的目光，想了想，還是點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“嗯，很差?！?/p>
實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)，系統給的初始評價(jià)就是E，差得不能再差。
【教練：正在重新評估宿主，對其表現與基礎能力的巨大反差感到困惑，傾向于認為宿主隱藏了實(shí)力或擁有某種特殊天賦?！?/p>
教練眼中的疑惑更深了，基礎很差？
那剛才那教科書(shū)般的胯下變向和精準的不看人傳球是怎么回事？
難道真是…籃球之神私生子，天賦異稟到不需要基礎？
他下意識地看向桃井五月，尋求專(zhuān)業(yè)意見(jiàn)。
桃井五月恰好抬起頭，眼中閃爍著(zhù)興奮的光芒。
“教練，”
她開(kāi)口，聲音里壓抑不住激動(dòng)，“他的基礎數據確實(shí)很一般，甚至可以說(shuō)低于平均水平?！?/p>
“但是！”
她迅速翻了一頁(yè)筆記，指著(zhù)上面剛剛記錄的內容，“他剛才的每一個(gè)決策，時(shí)機把握、角度選擇，都異常精準！就像是…就像是精確計算過(guò)對手的每一步反應，尤其是對防守者重心的預判，簡(jiǎn)直…”
她停頓了一下，似乎在尋找合適的詞語(yǔ)。
“簡(jiǎn)直匪夷所思！”
她的話(huà)音落下，周?chē)年爢T們再次嘩然。
精確計算？
預判？
這聽(tīng)起來(lái)也太玄乎了！
打球還能這么玩？
寒涵聽(tīng)著(zhù)周?chē)淖h論，內心毫無(wú)波瀾，甚至有點(diǎn)想笑。
果然，麻煩雖麻煩，但看著(zhù)別人因為自己而震驚的樣子，似乎…也不算太壞，甚至還有一點(diǎn)爽。
尤其是，能引起桃井五月的注意，這位未來(lái)的“奇跡的世代”專(zhuān)屬情報分析師，或許也并非全是壞事。
他看著(zhù)那個(gè)粉色頭發(fā)的少女，她又低頭研究起了筆記本，那股認真勁，仿佛要將他剛才的每一個(gè)動(dòng)作都拆解成無(wú)數個(gè)數據點(diǎn)。
“唉，”
寒涵在心里嘆了口氣，“我的‘打完就跑，絕不多留’的咸魚(yú)計劃，看來(lái)是徹底泡湯了?！?/p>
但與此同時(shí)，一種奇異的感覺(jué)也在心底蔓延。
想要繼續咸魚(yú)下去，看來(lái)也需要相應的實(shí)力才行。