事實(shí)證明，是景南想多了。
老師介紹的活相當正經(jīng)。
真的就只是檢查一下管道和給它們護理一下而已。
不過(guò)......這活他是真不會(huì )??！
不止是他，其實(shí)原身也不會(huì )。
喊他來(lái)這里護養，純粹是因為送錢(qián)罷了。
是的，送錢(qián)。
這邊的管道根本不會(huì )有什么問(wèn)題，并且每年放暑假寒假的時(shí)候都會(huì )專(zhuān)人過(guò)來(lái)檢查。
唯一有問(wèn)題的就是學(xué)生的手賤了。
每個(gè)家政教室里都有相應學(xué)生使用的爐灶。
爐灶下面連接著(zhù)管道，管道一般都是有門(mén)鎖給關(guān)起來(lái)的。
但是那邊沒(méi)有什么鑰匙。
畢竟有一些閥門(mén)和調節火種的大小等工具在這里。
而問(wèn)題，就出現在這些東西上。
雖然老師明確說(shuō)明了不能去動(dòng)這些東西，但這個(gè)年紀的學(xué)生會(huì )聽(tīng)嗎？
或許會(huì )吧。
但大多數的時(shí)候趁老師不注意的時(shí)候還是會(huì )伸手進(jìn)去調節一下。
畢竟有些學(xué)生就是喜歡火種大一些，加熱可以比較快。
學(xué)校也不是沒(méi)有考慮過(guò)鎖起來(lái)，但是一想到爐灶確實(shí)問(wèn)題多多，要檢查起來(lái)還要一個(gè)一個(gè)開(kāi)來(lái)麻煩于是便只安裝了個(gè)簡(jiǎn)易鎖。
也就是隨手就能按開(kāi)的那種。
不能說(shuō)是沒(méi)用，只能說(shuō)是完全沒(méi)用。
畢竟就這破玩意兒，等老師發(fā)現時(shí)，想要開(kāi)門(mén)搞什么的學(xué)生估計早就弄完在那整著(zhù)其他東西了。
所以你說(shuō)有什么用呢？
同時(shí)呢，景南要弄的也就是這些東西了。
至于管道什么的～
估計就是個(gè)借口吧。
畢竟景南就沒(méi)在原身的記憶中找到任何有和管道什么的相關(guān)記憶。
算了，干活吧。
景南開(kāi)始了操作。
他一邊檢查門(mén)鎖一邊也在照著(zhù)平冢老師給的圖紙進(jìn)行的調整。
調整期間，景南也發(fā)覺(jué)了自己的動(dòng)作在這時(shí)慢慢變得熟練起來(lái)。
記憶之中，也是時(shí)不時(shí)的浮現出了前身在做這些事情的回憶切片。
因此，景南也明白了前身這個(gè)‘管道維修’到底干得是什么了。
但......
景南瞧了一眼一旁的管道，看著(zhù)上面的那些標簽還有管道突然蠕動(dòng)一下便知道發(fā)生了什么事的眾多知識......
嗯？
確定這是不會(huì )嗎？
想了想，景南覺(jué)得這應該不是原身的知識。
因為在接受最多記憶的時(shí)候，原身根本就沒(méi)有學(xué)習管道這方面的記憶。
當然也不可能是他的。
他在前世除了學(xué)習便是工作，就戀愛(ài)都沒(méi)有談過(guò)怎么可能還有時(shí)間去學(xué)這個(gè)？
所以唯一的可能就只剩下了......
想到這里，景南默默閉上了眼睛內視。
然后便看到了系統的對話(huà)框里傳出了內容。
「恭喜宿主！抽取出技能：維修技術(shù)點(diǎn)滿(mǎn)?。ㄖ灰獕牧?，我就能修?。?/p>
并且滾動(dòng)播放了三遍才出現系統的問(wèn)候語(yǔ)。
系統：宿主，我在。(?ˉ??ˉ??)
“......”
景南人都無(wú)語(yǔ)了。
你現在出來(lái)還有什么用??？
他好奇的東西剛才都見(jiàn)到了。
“不用了，我已經(jīng)知道了?！?/p>
系統聞言也沒(méi)有多說(shuō)什么，只是乖乖點(diǎn)了點(diǎn)頭后就閉口不言了。
而景南也是繼續干活了起來(lái)。
同時(shí)也為老師加上了真正的管道檢查。
這個(gè)學(xué)校沒(méi)什么可說(shuō)的。
不是特別的熟悉。
但是這個(gè)老師很好，能在這樣的情況下都給原身一個(gè)這樣的活，而且還很多次。
據說(shuō)價(jià)錢(qián)也不低......所以，這個(gè)老師還是值得景南這么做的。
嗯，等這次忙完之后就和這位老師挑明一下吧。
好歹也有房子了，再做這個(gè)活也不太好。
也不清楚是不是有經(jīng)過(guò)學(xué)校的，萬(wàn)一沒(méi)有豈不是很麻煩？
這般想著(zhù)，又檢查完一個(gè)的景南也是抬起頭看了眼教室。
并沒(méi)有看見(jiàn)監控攝像頭的存在。
看來(lái)的確沒(méi)有經(jīng)過(guò)學(xué)校。
而就在景南繼續檢查著(zhù)下一個(gè)管道的時(shí)候，外面又突然傳來(lái)了其他人的聲音。
“那個(gè)......請問(wèn)有人嗎？”
“我們是來(lái)使用一下家政教室的，剛才我們去詢(xún)問(wèn)了一下管理鑰匙的老師，他說(shuō)已經(jīng)有人......咦？”
教室里空空蕩蕩的并沒(méi)有看到任何人的存在。
這讓門(mén)口剛剛說(shuō)話(huà)的那個(gè)女生忍不住吞了口口水。
下意識后退了半步。
“沒(méi)、沒(méi)有人誒?！?/p>
一旁，黑色長(cháng)發(fā)的雪之下看了看一旁被打開(kāi)的門(mén)。
“可能是剛剛出去了吧，因為門(mén)上并沒(méi)有鑰匙?！?/p>
“所以......我們來(lái)家政教室到底是做什么的？”比企谷終于忍不住開(kāi)口了。
畢竟剛才買(mǎi)完飲料回來(lái)，兩個(gè)女生就說(shuō)要來(lái)這里。
至于來(lái)這里做什么卻什么也沒(méi)有說(shuō)。
而他也是直到現在才出聲。
聽(tīng)到他的問(wèn)題，雪之下看了由比濱一眼。
畢竟是她提出來(lái)的委托，回答自然需要對方的同意。
而由比濱見(jiàn)狀則是直接開(kāi)口。
“我......我要做曲奇......”
“哈？曲奇？”
比企谷一臉茫然。
說(shuō)話(huà)這么模糊，誰(shuí)聽(tīng)的清楚。
好在，還有雪之下在一旁解釋。
“由比濱同學(xué)想自己學(xué)會(huì )做餅干然后送給某個(gè)人，但是她本人沒(méi)有自信做好，所以就來(lái)求助我們了?！?/p>
這下，比企谷聽(tīng)懂了。
有些無(wú)語(yǔ)的看了由比濱一眼說(shuō)道：“這種事情，你不應該找你的朋友來(lái)才對嗎？”
像由比濱這樣長(cháng)相還算不錯的女生應該不會(huì )沒(méi)有這樣的朋友吧？
至于需要找陌生人委托嗎？
由比濱支支吾吾的說(shuō)出了理由：“那、那是因為......找他們的話(huà)......可能會(huì )被他們笑的，總之，這種事情不適合找朋友......”
“哦?！?/p>
比企谷突然有了合理的猜測。
估計是有喜歡的人所以想親手做個(gè)餅干送人家吧～
同時(shí)又害怕朋友發(fā)現調侃什么的。
本來(lái)這種事情他是沒(méi)什么興趣的。
但是因為這件事情關(guān)乎著(zhù)比賽，所以這也沒(méi)有辦法。
“我個(gè)人的話(huà)雖然只會(huì )做些咖喱，但是幫忙的話(huà)還是沒(méi)有問(wèn)題的?！?/p>
“呃，嗯，謝謝?！庇杀葹I稍微放下心。
她聽(tīng)懂比企谷這是答應了。
而雪之下則是在旁認真的表示：“你只需要吃完給出評價(jià)就可以了，不需要動(dòng)手?！?/p>