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男生扶住沈綿綿沖我喊：“你怎么走路的？沒(méi)看見(jiàn)這有人??！”
“這么窄的路被你們堵著(zhù)，看見(jiàn)人過(guò)來(lái)不知道讓讓?zhuān) ?/p>
沈綿綿替我說(shuō)話(huà)：“確實(shí)是我們擋路了，不怪關(guān)月?！?/p>
我看向沈綿綿：“用你當好人嗎？快上課了還不快去實(shí)驗室，每天心思都不在學(xué)習上，怪不得成績(jì)這么差?！?/p>
對于我的惡劣態(tài)度沈綿綿已經(jīng)習慣了，對面的男生卻忍不了。
“你說(shuō)話(huà)能不能客氣點(diǎn)。學(xué)習成績(jì)好了不起??！”
我笑了：“確實(shí)要比表白不成就惱羞成怒的傻逼男高了不起?！?/p>
看著(zhù)對方被我氣到，我滿(mǎn)意的離開(kāi)，沈綿綿默默的跟上來(lái)道了聲謝。
我嘲諷道：“你還真是個(gè)包子，連拒絕別人都不會(huì )，嘴白長(cháng)了！”
沈綿綿委屈的低下頭。
我真搞不懂這作者到底是什么惡趣味，怎么給沈綿綿設置成這種圣母小白蓮。
我跟沈綿綿遲到了兩分鐘，到實(shí)驗室時(shí)大家已經(jīng)在分組了。
厲錦城跟沈綿綿說(shuō)：“綿綿，你跟我一組吧，做試驗還是有點(diǎn)危險的，你笨手笨腳的別受傷了?！?/p>
沈綿綿剛想點(diǎn)頭卻回頭看了我一眼：“可不可以帶上關(guān)月一起？”
厲錦城說(shuō)：“關(guān)大小姐恐怕不想跟我們一組?！?/p>
本來(lái)我也沒(méi)想跟他們一組，但是有人偏偏犯賤嘴欠。
我對沈綿綿說(shuō)：“他說(shuō)你笨手笨腳你就認？沒(méi)一點(diǎn)自己的思考能力嗎？”
厲錦城神色閃過(guò)一絲慌張，沈綿綿也不解的看著(zhù)我。
厲錦城趕忙跟沈綿綿解釋他不是那個(gè)意思，沈綿綿點(diǎn)點(diǎn)頭，但眼里有些疑惑。
我嗤笑一聲走開(kāi)。
劇情束縛，恐怖如斯，居然讓人連思考的能力都沒(méi)了。
【系統：恭喜宿主任務(wù)進(jìn)度條增加?！?/p>
我有些疑惑，罵人還能增加進(jìn)度條？搞不懂系統到底是怎么評定的。
我發(fā)現有時(shí)候我罵厲錦城跟沈綿綿也會(huì )獲得增加進(jìn)度。
【系統：本系統的終極目標是讓沈綿綿擺脫劇情控制，產(chǎn)生自我意識，當宿主罵人的話(huà)語(yǔ)引發(fā)女主思考背后意義后，系統判定宿主有效幫助女主，從而進(jìn)度增加?！?/p>
原來(lái)是這樣，隨便罵他們兩句都能增加進(jìn)度，可見(jiàn)這本小說(shuō)確實(shí)三觀(guān)不正。
因為要開(kāi)運動(dòng)會(huì )，周五上午時(shí)班里收了班費。
午休過(guò)后快上課時(shí)，生活委員發(fā)現放在書(shū)包里的班費不見(jiàn)了。
班里瞬間一片嘩然，上周班級監控壞了還沒(méi)修好，監控也沒(méi)法看。
“現在是下午第一節課下課，那就是說(shuō)錢(qián)是中午丟的，到底是誰(shuí)拿的班費，趕緊交出來(lái)，不然我就叫老師過(guò)來(lái)解決了?！?/p>
同學(xué)們你看我，我看你，沒(méi)人承認。
喬晶晶突然說(shuō)道：“中午的時(shí)候我跟李薇看到沈綿綿一個(gè)人在教室！”
大家都向沈綿綿看去。
沈綿綿著(zhù)急道：“不是我拿的，我沒(méi)有！”
【難道這又是劇情節點(diǎn)？】我問(wèn)系統。
【系統：沒(méi)錯，而且這是一個(gè)很重要的劇情點(diǎn)。原本陷害女主的是宿主，但宿主擺脫劇情束縛，劇情自動(dòng)修改為男主的愛(ài)慕者喬晶晶了！宿主快去拯救女主，不要讓男主搶了先！】