開(kāi)學(xué)第一天，遲到的阮星運拎著(zhù)畫(huà)班，
被班主任安排在全校唯一的“活體地標”——高一、高冷學(xué)神陸嶼白旁邊時(shí)，
全班都投來(lái)了異樣的長(cháng)相。一個(gè)藝術(shù)特長(cháng)生，一個(gè)競賽收割機。一個(gè)規律的睡覺(jué)、作業(yè)靠抄。
一個(gè)自律到發(fā)指，渾身上下著(zhù)“生人勿近”的冷氣。這簡(jiǎn)直是公開(kāi)處刑。同桌的第一天，
阮星叔看著(zhù)陸嶼白卷子上那道復雜的物理題，好心提醒：“同學(xué)，你這輔助線(xiàn)做錯了，
應該連接B點(diǎn)和D點(diǎn)，用幾何關(guān)系解，比你這個(gè)函數法**倍?！标憥Z白眸，
清冷的眸子里沒(méi)有一絲波瀾，淡淡吐出兩個(gè)字：“不懂?！比钚谴疟P(pán)：“……”行吧，
學(xué)神的世界她不懂。她不知道，在她昨晚通宵打游戲的時(shí)候，
陸嶼白剛剛拒絕了國家體育競賽集訓隊的邀請。陸嶼白也不知道，
眼前這個(gè)連罪30°都“記不住”的同桌，
是去年以滿(mǎn)載分壓他、拿下國際奧數馬拉松金牌的神秘大佬“明星”。
1盛夏的蟬鳴被困在窗外，高三（7）班的空氣里，
彌漫著(zhù)新學(xué)期特有的、緊張又緊張的味道。阮星梵頂著(zhù)一頭睡得亂翹的宿舍色卷毛，
嘴里叼著(zhù)半片吐司，背著(zhù)一個(gè)與校服格格不入的巨大畫(huà)板，在全班同學(xué)的注目禮中，
晃晃悠悠地走進(jìn)了教室?！皥蟾??！便紤械难笱舐曇?，帶著(zhù)剛睡醒的沙啞。
班主任老李推了推鼻梁上的眼睛，瞥了一眼手表，額角的青筋跳了跳：“阮星，開(kāi)學(xué)第一天，
你就給我遲到二十分鐘！畫(huà)板給我放后面去，就剩下一個(gè)空位了，坐在陸嶼白旁邊。
”“陸嶼白”三個(gè)字一出，教室里設置了一小部分的抽氣聲。阮星托盤(pán)打了個(gè)哈欠，
順著(zhù)老李手指的方向看過(guò)去。最后一排靠窗的位置，坐著(zhù)一個(gè)男孩。白襯衫洗得一塵不染，
袖口一指不茍地扣到手腕上，鼻梁上架著(zhù)一副金絲眼鏡，陽(yáng)光透過(guò)玻璃，
在他的鏡頭上投下一點(diǎn)細碎的光斑。他正垂著(zhù)眸子，
安靜地看著(zhù)一本厚厚的、封面全是英文的原版書(shū)。整個(gè)人，像一個(gè)用冷色調清提出勾勒的畫(huà)，
冷，疏離，自帶結界。這就是傳說(shuō)中的年級第一，競賽收割機，
全校女生只可遠觀(guān)不可玩的“活體地標”——陸嶼白。阮星眨了眨眼，慢吞吞地挪了過(guò)去。
她剛下畫(huà)板，還沒(méi)坐穩，就聽(tīng)到前面傳來(lái)幾聲刻意壓低的議論?！疤靺?，藝術(shù)生坐學(xué)神旁邊？
老李怎么想的？”“這不就是學(xué)渣公開(kāi)處現場(chǎng)嗎？”“陸學(xué)神估計要被震死了，
阮星碎片不過(guò)我們班有名的‘睡神’加‘廢話(huà)制造機’?！比钚瞧擦似沧?，沒(méi)理會(huì )。
她為了清靜才故意考砸、混進(jìn)這個(gè)以“咸魚(yú)養老”為名的普通班，
誰(shuí)知道還能遇到這種“驚喜”。她拉開(kāi)椅子坐下，
胳膊肘不小心摟了陸嶼白放在桌子邊緣的卷子上。卷子上密密麻麻的都是物理公式，
其中一個(gè)關(guān)于電磁感應的大題，解題步驟寫(xiě)了整整一頁(yè)，但阮星磁盤(pán)一下子就看出了問(wèn)題。
她好心，真的只是好心?！巴瑢W(xué)，”她壓低聲音，指著(zhù)卷子上的一條輔助線(xiàn)，“你在這里，
輔助線(xiàn)做錯了。應該連接B點(diǎn)和D點(diǎn)，再利用三角形形狀和能量守恒，三步就可以出來(lái)，
比你這個(gè)函數法快多了?！笨諝獍察o了幾秒。陸嶼白終于從書(shū)中驚醒，
那雙藏在鏡頭后的眸子，清澈又冷淡，像結了冰的湖面。他看了她一眼，
又看了一眼她指的地方，然后，薄唇輕啟，淡淡地吐出兩個(gè)字?！安欢?。
”聲音也和他的人一樣，沒(méi)什么溫度。阮星磁盤(pán)：“……”她噎場(chǎng)景。不懂？
年級第一不懂這種基礎幾何輔助線(xiàn)？騙鬼呢？行吧，學(xué)神的世界，
她這個(gè)“藝術(shù)生”大概是真的看不懂。她默默地收回手，從書(shū)包里掏出一個(gè)眼罩戴上，
往桌子上一趴，準備補覺(jué)。她沒(méi)有看到，在她趴下的瞬間，陸嶼白那雙眸子里平靜的目光，
飛快地閃過(guò)幾不可察的……困惑。
他昨晚確實(shí)是在用一種比較偏門(mén)的函數解法驗證一個(gè)新的物理模型，步驟繁瑣，但邏輯嚴謹。
這個(gè)新同桌……是一眼怎么看出更優(yōu)解的？蒙的？陸嶼白微微蹙了蹙眉，
重新將視線(xiàn)投回書(shū)本。他不知道，他在這個(gè)新同桌，在昨晚通宵打排位晉級賽的間隙，
順手幫了她那個(gè)在國家隊集訓的表哥，遠程解決了一個(gè)困擾他們整個(gè)球隊三天的奧數問(wèn)題。
而阮星芭也不知道，她身邊這位看上去“不太懂”物理的學(xué)神，就在昨天下午，
剛剛以“狀態(tài)不佳”為由，拒絕了國家物理競賽集訓隊的特招邀請。頂級王者，
在普通班的兩個(gè)最后一排，開(kāi)始了他們雞同鴨講的同桌生涯。2開(kāi)學(xué)第一周，
阮星印象深刻地體會(huì )到了和學(xué)神做同桌的“樂(lè )趣”。例如，數學(xué)課。老師在上面講排列組合，
阮星叔聽(tīng)得昏昏欲睡，好不容易熬到例題講解，她實(shí)在撐不住，
小聲問(wèn)旁邊的陸嶼白：“那個(gè)……C(n,m)的公式是啥來(lái)著(zhù)？我給忘了。
”陸嶼白從習題中驚醒，瞥了一眼她，眼神平靜無(wú)波，就像在看一個(gè)智障。然后，他拿起筆，
在草稿紙上，劃地寫(xiě)下那個(gè)最基礎的組合公式，字跡清晰雋永。寫(xiě)完，
還“貼心”地用紅筆在旁邊標注了每個(gè)字母的暗示。阮星磁盤(pán)：“……”謝謝您嘞！
她強忍著(zhù)翻白眼的對話(huà)，在心里默默吐槽：這怕家伙，是真不懂還是裝不懂？一年級第一，
要把組合公式寫(xiě)得像小學(xué)生抄寫(xiě)生字一樣認真嗎？不是一個(gè)只會(huì )讀書(shū)死的書(shū)呆子。又比如，
英語(yǔ)課。老師讓同桌之間互相檢查單詞背誦。陸嶼白有單詞表，
指著(zhù)一個(gè)最簡(jiǎn)單的單詞“apple”，用他那毫無(wú)意義的語(yǔ)調問(wèn)：“這個(gè)，怎么讀？
”阮星夜差點(diǎn)沒(méi)吃上來(lái)?！鞍 ∴??！彼x得含糊不清，還帶著(zhù)點(diǎn)大碴子味兒。
陸嶼白目光后眸子一閃，似乎想說(shuō)什么，但最終還是什么都沒(méi)說(shuō)，
只是默默地在那個(gè)單詞后面，打了一個(gè)紅叉。阮星評價(jià)著(zhù)那個(gè)鮮紅的叉子，
差點(diǎn)沒(méi)忍住笑出聲。這家伙，是真不懂英語(yǔ)還是在演她？一個(gè)能看懂全英物理原著(zhù)的人，
會(huì )不認識“蘋(píng)果”嗎？恐怕不是偏科偏太平洋的“假腿”學(xué)神。
彼此就在這種互相“鄙視”又互相“體諒對方是菜雞”的詭異氛圍中，度過(guò)了一周。
阮星目前仍在睡覺(jué)，作業(yè)靠著(zhù)“陣亡”陸嶼白（當然，是陣亡他無(wú)意寫(xiě)錯的版本）。
陸嶼白依然自律到發(fā)指，除了看書(shū)做題，幾乎不與人交流，
渾身穿著(zhù)“莫班老子”的強大氣場(chǎng)。班上的同學(xué)，也從最初的異樣，變成了看戲?！澳銈兛?，
陸學(xué)神又在給阮星磁盤(pán)講題了，真有耐心?！薄叭钚菍氊愐舱娓覇?wèn)啊，連阿是什么格都不懂，
陸學(xué)神脾氣真好?！敝挥须p方，
在心里默默地給對方貼上了“傻白甜學(xué)渣/學(xué)神（偽）”的標簽。直到那次，
中世紀都聞風(fēng)喪膽的“滅絕師太”——數學(xué)組長(cháng)王老師，尊崇一套突擊突擊卷。
3王老師的數學(xué)卷，號稱(chēng)“學(xué)神粉碎機，學(xué)渣火葬場(chǎng)”。題目偏、怪、難，而且時(shí)間極短。
當卷子發(fā)下來(lái)的時(shí)候，整個(gè)（7）班都哀鴻遍野。阮星操作系統看著(zhù)卷子上的題目，
卻眼睛亮了。音符。這些題目，提出刁鉆，實(shí)現則都是最核心的數學(xué)思維和邏輯推演能力。
她本來(lái)和往常一樣，隨便寫(xiě)幾個(gè)選擇題，然后趴下睡覺(jué)。但當她看到最后那道壓軸大題時(shí)，
她沒(méi)忍住，拿起筆，開(kāi)始在草稿紙上演算起來(lái)。這道題涉及到了群論和組合數學(xué)的交叉知識，
如果用常規方法解，至少需要兩頁(yè)紙。
但如果用她前幾天剛研究出來(lái)的一個(gè)“星氏快速解構法”，只需要五步。她越算越興奮，
完全忘記了自己“學(xué)渣”的人設。直到下課鈴響，她才猛地驚醒，
看著(zhù)自己寫(xiě)滿(mǎn)了整張草稿紙的各種解法，
還有卷子上那幾道用不同顏色的筆標注了多種思路的大題，她傻眼了。好了，演過(guò)頭了。
她手忙腳亂地想把那些“超綱”的解法擦掉，但已經(jīng)來(lái)不及了。王尊貴老師收卷，
當她看到阮星辰那張“五彩斑斕”的卷子時(shí)，先是皺了皺眉，隨即眼神一亮，
仿佛發(fā)現了新大陸。下午的數學(xué)課。王老師拿著(zhù)一沓卷子走進(jìn)教室，
臉上帶著(zhù)一種高深莫測的微笑?！斑@次的測試，總體情況……不太理想?！彼辶饲迳ぷ?，
“我們班，也出現了匹黑馬?！比嗤瑢W(xué)都好奇地伸長(cháng)了脖子?！叭钚欠ü偻瑢W(xué)，
”王老師的目光，精準地占據了桌子上補覺(jué)的阮星裝載身上，“雖然她的選擇題和填空題，
錯得一閣糊涂。但是，最后那幾道大題的解法，非常精彩！尤其是最后一個(gè)壓軸她的題，
她用了彩虹不同的方法解了出來(lái)，其中一種方法，連我都是第一次見(jiàn)到思維之簡(jiǎn)潔，
邏輯之嚴謹，堪稱(chēng)完美！”王越老師說(shuō)越激動(dòng)，直接把阮星辰的卷子用投影儀放了出來(lái)。
當看到屏幕上那些類(lèi)似于天書(shū)一般的符號和推演過(guò)程時(shí)，全班都安靜了。尤其是當他們看到，