在一個(gè)風(fēng)和日麗又平常的日子里，我們的死者何秀蘭同學(xué)如往常一樣，洗漱完用過(guò)早餐，與家里人道別后前往她最厭惡的學(xué)校，在那里雖然有喜愛(ài)她的同學(xué)老師，但更多的是制造傳播謠言的蛀蟲(chóng)，老鼠。
她花了一段時(shí)間來(lái)到了學(xué)校，又爬上樓梯進(jìn)了班。兩股灼熱的目光投射來(lái)：一股大很多，是帶著(zhù)批判的；一股小很多，是甜膩的。甜膩的目光來(lái)自她依舊交往的男友翟路，這個(gè)粘人的大男孩。至于批判的，無(wú)所謂了，又不是第一次了。她對大男孩投去略帶尷尬的笑，轉身回到座位里。到底要不要坦白？女孩攥著(zhù)一封分手信，那是她早就寫(xiě)好的，可能就是為了今天。她可能從未愛(ài)過(guò)他，他只不過(guò)是最有善的一個(gè)，或許她是一時(shí)間沖動(dòng)了，造成這么大的后果。老師來(lái)了換了幾位了，幾節課下來(lái)她還在想。
藝術(shù)課前，她下定了決心把這封休書(shū)送到翟路眼前。驚訝、興奮、欣喜，呆住驟轉沉默，然后罵著(zhù)街訕訕地摔門(mén)離去。
作為當事人的何秀蘭自然也不好受，表情看上去像吃了偽裝成巧克力的屎一樣，臉色紅了又紫，紫了又綠，綠了又白。一直到我的藝術(shù)課上課。
可你想想，一個(gè)青春期的女同志在經(jīng)歷過(guò)這種主動(dòng)的，違背道德的分手后，正巧被 全班孤立，沒(méi)有畫(huà)架，沒(méi)她的份，會(huì )怎么樣？
“憑什么大家都有我沒(méi)有，你是老師，你怎么干的？”
她心理防線(xiàn)被攻破了，開(kāi)始罵街了。
這就是我們的爭吵的原因。也怪我，當時(shí)脾氣一下上來(lái)了，跟她激烈地爭吵了許久。就為了這么一個(gè)小問(wèn)題。作為教師我深表愧疚。
上午接著(zhù)的幾節課，何秀蘭渾渾噩噩地度過(guò)了。
而在中午或下午呢何秀蘭和某個(gè)人進(jìn)行了一場(chǎng)骯臟的洽談，約定好在學(xué)校的死角偷嘗禁果。一下課，何秀蘭就按照提前敲定的路線(xiàn)，先出校后入校迷惑可能注意她的同學(xué)，緊接著(zhù)來(lái)到了倉庫前，伴隨著(zhù)內心的激動(dòng)，褪去偽裝準備著(zhù)，著(zhù)手開(kāi)始制造驚喜了。
只不過(guò)他們沒(méi)誰(shuí)料到翟路的深情，那個(gè)醉酒的大男孩借著(zhù)勁找到他深?lèi)?ài)的女孩想再求一次機會(huì )，求愛(ài)心切甚至忘了這會(huì )嚇到她。他朦朧的眼眨巴眨巴沒(méi)見(jiàn)她的蹤跡，他把希望寄托在電話(huà)上，可只有忙音，他只得離去。
而在不遠緊張的氣息在兩個(gè)偷吃的人之間環(huán)繞。曖昧氣息直達頂點(diǎn)，喘息聲此起彼伏。
直到何秀蘭那句類(lèi)似勒索的問(wèn)句打斷了氛圍，氣氛變得尷尬，壓抑。何秀蘭的問(wèn)題徹底激怒了對方。對方殺死了何秀蘭，有預謀地收拾好了案發(fā)現場(chǎng)，消失不見(jiàn)。一連串動(dòng)作行云流水，毫不拖沓。只留下受害者在風(fēng)中凌亂。
這便是我所推出的行兇過(guò)程。接著(zhù)我們會(huì )休息一陣，大家可以在這期間上個(gè)廁所休息一下，或交流一下案情，挖掘一下新線(xiàn)索。下課。
不得不說(shuō)我們的警察同志真是兵貴神速啊，在課間四十分鐘內為我們帶來(lái)了大量線(xiàn)索，其中甚至包含了一些能影響破案方向的線(xiàn)索，我們會(huì )在接下來(lái)的這節課里展示給在座的所有人。請各位做好記錄，我們即刻開(kāi)講。
首先，第一個(gè)，我不知道有沒(méi)有人想過(guò)何秀蘭生前是否為處女，若是的話(huà)為什么要以如此大的代價(jià)去要挾一個(gè)熟人，進(jìn)而丟了性命?？蓪?shí)際情況就是何秀蘭這不是第一次發(fā)生這與年齡不相符的行為，法醫的報告得出來(lái)了這樣的結論。也就是說(shuō)如果我的推演成立的話(huà)，何秀蘭還是個(gè)老江湖。這條同何秀蘭與其同齡學(xué)生向不符的證據可以證明為什么有半數同學(xué)對她厭惡至極卻又有話(huà)不敢說(shuō)，同時(shí)也可以驗證我關(guān)于何秀蘭是勒索才被兇手殺死的論調。
第二個(gè)。我的天哪，連上了連上了！好樣的警察同志！大家還記得案發(fā)地點(diǎn)的那幾個(gè)小坑嗎？ 查出來(lái)了。根據坑的大小與深度，再與生活中的物品匹配，驚喜地發(fā)現這正好與畫(huà)架腿的大小相符——兇手用畫(huà)架搭了個(gè)假的倉庫，可能只是一個(gè)面，但它確實(shí)很好的起到了阻擋翟路，并且隱藏何秀蘭與兇手的目的。兇手行兇后再以畫(huà)架為梯子，可以自由離開(kāi)案發(fā)現場(chǎng)！完美躲開(kāi)了監控的范圍！如此狡詐的兇手??！
第三個(gè)是關(guān)于何秀蘭的行蹤的監控畫(huà)面，非常重要的證據。從畫(huà)面來(lái)看，死者何秀蘭與我爭吵后一直保持表現得很沉默，一直一直到她下午離開(kāi)學(xué)校又返校才擺脫了死氣沉沉的狀態(tài)。她昨天全程沒(méi)有跟任何人說(shuō)話(huà)！那她是如何收到“小紙條”前往假倉庫的呢？難不成是在跟我吵架期間完成的情報交換？有趣有趣。
最后一個(gè)是趙小燕警官與何秀蘭的聊天記錄與金額交往，我不認為這個(gè)跟本案有什么關(guān)系。
既然現在邏輯關(guān)系清楚明了了，我就以第一人稱(chēng)幫大家最后順一下。
今天，我同往常一樣來(lái)到學(xué)校，心里有一點(diǎn)忐忑：我的計劃能不能順利執行呢？來(lái)到班上，我給同學(xué)分發(fā)畫(huà)架，還好到她時(shí)沒(méi)有了，我們一對視，對出了原定的暗號。于是下午我提前用畫(huà)架梯子進(jìn)入到假倉庫靜靜等待她來(lái)。她來(lái)了，開(kāi)始寬衣解帶直到什么不剩。中間有個(gè)插曲，一個(gè)愣頭青在外面一直打她的電話(huà)，掃興。進(jìn)行到一半時(shí)，她開(kāi)始要錢(qián)，開(kāi)始威脅我，于是我把雙手勒向她的脖子，一直到她不動(dòng)為止。之后我收好了其它畫(huà)架，用一個(gè)畫(huà)架梯子翻上墻頭，打包帶走了所有畫(huà)架，一走了之。
第一人稱(chēng)，清楚了嗎，趙小燕，第一人稱(chēng)“我”，我！作為唯一的聽(tīng)課同學(xué)，你很不認真嗎？
還記得當年學(xué)的《犯罪學(xué)》嗎？當年你可是科科滿(mǎn)分啊，我卻沒(méi)見(jiàn)過(guò)你，怪了不是嗎？社會(huì )失范論還記得嗎？“一個(gè)社會(huì )的社會(huì )結構急劇變動(dòng)，會(huì )引發(fā)社會(huì )病態(tài)，而在社會(huì )的病態(tài)狀況下社會(huì )的價(jià)值體系陷于崩潰，社會(huì )越軌行為及犯罪現象就會(huì )叢生……”
你還記得你辦的第一起案子么？“910女子墜樓案”對吧？那起案子的受害者蔣欣然還記得嗎？我女兒。你借你表妹何秀蘭家的權勢逼我們家簽諒解書(shū)時(shí)不像現在這樣啊，記得那案子兇手是誰(shuí)么？你表妹。你這樣的是怎么當上警察的？無(wú)恥的東西！
現在給你個(gè)機會(huì )知道你是怎么到這個(gè)地步的，靠山全倒，自己命不久矣。
把尿憋住，把尿憋??！在你把尿憋住前再告訴你件事，他們每個(gè)人的每一起案子，何秀蘭他爸、媽、何秀蘭三起案子，都是你辦的。
不記得了？裝暈呢？不怕，我一點(diǎn)一點(diǎn)幫你回憶。
一切先得從蔣欣然講起，你對不起她。我也是。