校長(cháng)室。
斯內普教授和鄧布利多校長(cháng)相對而坐，斯內普教授面容緊繃，帶著(zhù)幾分警惕和戒備，反而是鄧布利多校長(cháng)，神情放松，略帶無(wú)奈地安撫斯內普教授。
“放輕松，西弗勒斯，我們都知道，神秘人已經(jīng)消失了，他不會(huì )讓一個(gè)孩子成為他的臥底的?！?/p>
“但你不能就這么放松警惕，普林特家族不過(guò)是個(gè)平平無(wú)奇的純血，往上數十幾輩都沒(méi)出過(guò)對魔藥有如此見(jiàn)地的巫師，也從來(lái)沒(méi)有巫師想過(guò)處理方法和火候能有如此精細的標準?！?/p>
“阿不思，我可以很肯定地告訴你，凡是能想到這些問(wèn)題并深入研究下去的人，最終都會(huì )成為優(yōu)秀的魔藥師，他們都擁有優(yōu)異的魔藥天賦，這些，不屬于普林特家族?！?/p>
斯內普教授聲音中帶著(zhù)幾分謹慎。
鄧布利多校長(cháng)溫和地贊同：
“當然，我認同這一點(diǎn)，畢竟在我面前坐著(zhù)的是本世紀唯一的魔藥大師，魔藥世家普林斯家族的唯一后裔?！?/p>
斯內普教授的臉色先前還帶著(zhù)自傲，聽(tīng)完話(huà)，瞬間黑了臉，低聲怒喝：
“阿不思，你知道的，你明知道……”
鄧布利多校長(cháng)剛要開(kāi)口，一旁畫(huà)像上酣睡的老太太突然張口說(shuō)道：
“阿不思，那個(gè)孩子，那個(gè)沒(méi)有眼珠子的孩子進(jìn)了八樓那個(gè)神奇的房子?！?/p>
斯內普教授豁然站起身，厲聲質(zhì)問(wèn)：
“一個(gè)常年在麻瓜界生存的小巫師，怎么會(huì )知道有求必應屋，就連我，也是成為教授之后才意外知道的，他怎么會(huì )！”
鄧布利多校長(cháng)也有些疑慮，不過(guò)還是溫和說(shuō)了一句：
“有求必應屋在拉文克勞內部，每年也都有個(gè)別巫師知道，也許是他父親告訴他的?！?/p>
“他才一年級，這并不意味著(zhù)他會(huì )做不好的事情，我們不能輕易給一個(gè)孩子下結論?！?/p>
見(jiàn)斯內普教授依舊警惕，鄧布利多有些心疼眼前的年輕人，無(wú)奈嘆了口氣妥協(xié)道：
“好吧，西弗勒斯，既然他對魔藥有著(zhù)不一樣的理解，那么麻煩你，多多指點(diǎn)他好嗎？他是個(gè)拉文克勞，想必不會(huì )拒絕一位教授的傳授?！?/p>
另一邊。
杰萊爾并不知道鄧布利多校長(cháng)在他求學(xué)的路上推了他一把，原本他還發(fā)愁，萬(wàn)一斯內普教授對自己沒(méi)興趣怎么辦，現在看來(lái)是不用著(zhù)急了。
不過(guò)此時(shí)的杰萊爾還在有求必應屋，專(zhuān)心修煉。
日向一族并非不會(huì )用五行忍術(shù)，只是白眼對忍術(shù)的輔助作用沒(méi)有對柔拳大，為了專(zhuān)注開(kāi)發(fā)白眼的能力，日向一族便更傾向于修煉柔拳等體術(shù)配合白眼，獲得獨一無(wú)二的，威力強大的傳承。
就好比旗木一族的刀術(shù)，是旗木一族獨有的修煉法門(mén)。
開(kāi)學(xué)前的兩個(gè)月修煉，杰萊爾更偏向于提取查克拉，用查克拉的能量運轉施展魔法，還處于磨合之中，而且那時(shí)杰萊爾身邊只有一個(gè)科拉爺爺，萬(wàn)一修煉出了事，哪有直接被教授抬去醫療翼更快。
就連恢復，都能享受到魔藥大師親自調配的地獄口味藥水。
先從基礎忍術(shù)開(kāi)始，替身術(shù)，變身術(shù)和分身術(shù)。
查克拉，不，就說(shuō)魔力吧，杰萊爾決定以后就把體內的力量稱(chēng)作為魔力，反正也沒(méi)什么區別。
魔力在體內按照杰萊爾的意愿流動(dòng)，很快，杰萊爾一下子變成了杰克。
沒(méi)有冒煙，杰萊爾很滿(mǎn)意。
岸本的漫畫(huà)為了視覺(jué)效果，每次施展忍術(shù)都有白煙，或者砰的聲效，可實(shí)際在火影世界生活的時(shí)候，杰萊爾才恍然，這些其實(shí)都沒(méi)有，要不然忍者對敵的時(shí)候，早就被看穿了。
而且杰萊爾還發(fā)現，他甚至不需要結印，只要他想，魔力會(huì )自動(dòng)被觸發(fā)，想查的只是忍術(shù)的熟練度罷了。
感謝梅林，感謝初代火影大人，感謝大自然的饋贈，杰萊爾再次虔誠禱告了一遍。
杰克皮膚的杰萊爾意念一動(dòng)，原地變成了一截木頭，十米外三個(gè)杰萊爾突兀出現，各自看了看，兩個(gè)杰萊爾微微一笑，怦然消散，留下杰萊爾本體心滿(mǎn)意足。
魔力運轉流暢平穩，三身術(shù)使用順利，昭示著(zhù)忍術(shù)修煉邁入正軌，大大安定了杰萊爾的心。
他一直不確定能不能學(xué)好魔法，萬(wàn)一學(xué)不好，就只能靠忍術(shù)來(lái)保護自己。
不過(guò)，杰萊爾低頭思索，忍術(shù)不可能不對人展示，要是被人看見(jiàn)了，不會(huì )以為自己用的是無(wú)聲無(wú)杖咒吧。
就算他能說(shuō)忍術(shù)是自己獨創(chuàng )的魔咒，但是一個(gè)小巫師不僅能自創(chuàng )魔咒，還能無(wú)聲無(wú)杖地使用，也太逆天了。
該不會(huì )被人認為是第二個(gè)伏地魔吧，杰萊爾略顯遲疑地想。
還是加個(gè)印好了，杰萊爾左手食指中指并攏伸直，其余三指蜷曲立在胸前，一個(gè)對立之印就作為施展忍術(shù)的起手式。
也很合適，自己都要施展忍術(shù)攻擊對方了，那自己和敵人就是對立，沒(méi)毛病。
這樣應該不會(huì )被人認為是無(wú)杖咒吧，杰萊爾有些遲疑地想。
算了，不管了，大不了這幾年不要被人發(fā)現放忍術(shù)好了，等升入高年級，學(xué)會(huì )無(wú)聲無(wú)杖咒也不是不可能。
杰萊爾又發(fā)散了一下思維，查克拉有屬性區分，魔力好像沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)有分別，那他現在，會(huì )不會(huì )五行忍術(shù)都可以使用。
來(lái)嘗試一下吧，杰萊爾眼神一凝。
土遁·土流壁！
杰萊爾蹲下，雙手按住地面，一道一米左右高的矮墻猛地升起。
稍稍后退幾步。
火遁·小火球之術(shù)！
噗呲，一個(gè)拳頭大的小火球出現向前方?jīng)_去，撞上矮墻消散。
水遁·水彈之術(shù)！
砰，小水球出現，向前方急射，砸在矮墻上，矮墻出現細小裂紋。
風(fēng)遁·烈風(fēng)掌！
杰萊爾伸掌前揮，一縷清風(fēng)嗖然吹過(guò)，矮墻裂紋增加。
雷遁·地走！
幾道電弧從手心浮現，疾馳向前，撞到矮墻上一陣電光閃耀，噼啪作響。
等一切安靜下來(lái)，矮墻早已倒塌，碎裂成好幾塊。
杰萊爾很滿(mǎn)意忍術(shù)的效果，自己現在才十一歲，魔力總量不大，小小試驗一下就行，不需要使出全力。
魔力允許杰萊爾使用五行忍術(shù)，但杰萊爾發(fā)現，雷、火忍術(shù)的施展會(huì )更加得心應手，所以，其實(shí)魔力也有自己的屬性。
試驗過(guò)后，杰萊爾用有求必應屋制作了幾枚苦無(wú)和手里劍，開(kāi)始鍛煉體術(shù)和器械投擲，魔法要，忍術(shù)要，日向體術(shù)，他也要。
時(shí)間流逝很快，杰萊爾如今才十一歲的身體，很快就餓了。
離開(kāi)有求必應屋去禮堂吃了晚飯之后，杰萊爾和拉文克勞的新生一起，相約去了圖書(shū)館，準備完成今天的作業(yè)。
除了作業(yè)，還有斯內普教授給他單獨布置的論文。雖然要下周一才交，但要是沒(méi)有去圖書(shū)館翻書(shū)查閱，論文還真不好寫(xiě)。
也許斯內普教授正等著(zhù)他隨便寫(xiě)一篇論文，然后緩緩勾起邪惡的笑容，光明正大地給他一個(gè)阿瓦達啃大瓜。
杰萊爾不禁打了個(gè)寒戰。
千萬(wàn)不要質(zhì)疑一個(gè)老師對于學(xué)生作業(yè)的把控！