連平時(shí)最?lèi)?ài)說(shuō)話(huà)的幾個(gè)人也安靜下來(lái)。讀完之后，

陳老師說(shuō)道："方燁這篇作文最讓我感動(dòng)的地方，是他的真誠。他沒(méi)有華麗的辭藻，

沒(méi)有復雜的修辭，但是每一個(gè)字都發(fā)自?xún)刃?。這就是好作文的標準。"下課后，

很多同學(xué)都過(guò)來(lái)向我請教寫(xiě)作文的技巧。我耐心地給他們解答，

同時(shí)心中暗想：如果他們知道我是重生的，不知道會(huì )有什么反應。中午的時(shí)候，

班主任李老師把我叫到了辦公室。"方燁，坐吧。"她指了指椅子。我坐下來(lái)，等待她說(shuō)話(huà)。

"我想和你談?wù)劊?李老師的語(yǔ)氣很認真，"最近你的變化很大，

數學(xué)、物理、語(yǔ)文都有明顯進(jìn)步。但是，我擔心你是不是給自己的壓力太大了。

"我搖了搖頭："老師，我沒(méi)有壓力，我只是找到了學(xué)習的樂(lè )趣。""學(xué)習的樂(lè )趣？

"李老師有些疑惑。"是的，"我點(diǎn)點(diǎn)頭，"以前我總覺(jué)得學(xué)習很痛苦，現在我發(fā)現，

當你真正理解了知識的時(shí)候，會(huì )有一種前所未有的快樂(lè )。"李老師看著(zhù)我，

眼中帶著(zhù)欣慰："如果你真的是這樣想的，那我就放心了。但是，我還是要提醒你，

學(xué)習是一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程，不能急功近利。""我明白，老師。""還有，"李老師繼續說(shuō)道，

"我聽(tīng)說(shuō)你要考清華？""是的。"我毫不猶豫地回答。李老師沉默了一會(huì )兒，

然后說(shuō)道："方燁，老師不想打擊你的積極性，但是清華的錄取分數線(xiàn)很高，

去年在我們省是685分。以你現在的水平，想要達到這個(gè)分數，還需要很大的努力。

""老師，您覺(jué)得我沒(méi)有可能嗎？"我問(wèn)道。

李老師想了想："如果你能保持現在的進(jìn)步速度，也不是完全沒(méi)有可能。

但是...""沒(méi)有但是，"我打斷了她的話(huà)，"老師，三個(gè)月后，您就會(huì )看到結果的。

"李老師看著(zhù)我堅定的眼神，最終點(diǎn)了點(diǎn)頭："好，老師相信你。但是，

如果你在學(xué)習過(guò)程中遇到任何困難，一定要及時(shí)告訴老師。""我會(huì )的，謝謝老師。

"走出辦公室，我心中涌起一陣暖流。雖然老師對我還有些懷疑，但至少她愿意...