林瑯仍坐在床邊發(fā)怔，直到刺耳的手機鈴聲將他驚醒。
“小林？怎么回事？一上午不見(jiàn)人影，忘了今天要過(guò)來(lái)嗎？”張老師的聲音透著(zhù)焦急。
這通電話(huà)讓記憶驟然清晰——今天是導師最后一次勸他留校的日子。上一世，他始終沉默以對，最終只換來(lái)老師一聲長(cháng)嘆。
既然重來(lái)一次......
“對不起老師，我睡過(guò)頭了，現在馬上過(guò)去?！绷脂樳o手機，聲音因決心而微微發(fā)顫。
電話(huà)那頭的張教授明顯一愣。這孩子語(yǔ)氣亢奮得反常，哪像剛睡醒，倒像是徹夜未眠后的精神抖擻。
浴室鏡子里映出二十出頭的自己，年輕的面龐還帶著(zhù)青澀。林瑯吹了聲口哨，水珠順著(zhù)下頜滑落：“還是這么帥啊林瑯?！?/p>
壓在胸口的巨石突然松動(dòng)，久違的輕盈感漫上心頭。
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生銹的自行車(chē)在梧桐道上叮當作響。這輛大一買(mǎi)的代步工具早該退休，卻被懶散的主人騎到現在。陽(yáng)光透過(guò)枝葉斑駁灑落，林瑯瞇起眼睛，七年未見(jiàn)的校園此刻親切的令人鼻酸。
熟悉的校園景色讓他忍不住哼起歌來(lái)。就連總是攔他車(chē)的門(mén)衛大爺，今天看起來(lái)都格外親切。
“臭小子！這兒不讓停車(chē)！”大爺中氣十足地吼道。
“知道啦知道啦！”林瑯一個(gè)急剎車(chē)，麻利地把車(chē)推進(jìn)停車(chē)區，“今天絕對不亂停！”
大爺狐疑地打量著(zhù)他：“這孩子今天不對勁啊，太陽(yáng)打西邊出來(lái)了？”
（亂停亂放的小林）
（行為錯誤，禁止模仿）
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張老師辦公室的門(mén)漆有些剝落了。林瑯深吸一口氣，指節在門(mén)板上叩出輕響。
“進(jìn)來(lái)?！?/p>
張老師埋頭在辦公桌上倒騰著(zhù)什么，抬頭時(shí)眼鏡滑到鼻尖。這個(gè)他最得意的學(xué)生最近瘦得厲害，但此刻眼睛里竟閃著(zhù)久違的光彩。
張老師緊接著(zhù)又嘆了一口氣，這孩子太聰明了，又特別有天賦，理論實(shí)踐甚至指導學(xué)生都樣樣精通。
就是太犟了，最近一段時(shí)間因為處理家里的事情，請假回來(lái)之后就怎么都不愿意繼續跟著(zhù)他讀博了。
“小林啊......你知道我這個(gè)人不愛(ài)說(shuō)教”，張老師說(shuō)著(zhù)摘下眼鏡揉了揉眉心，然后話(huà)頭一轉“但是！你現在就像你們年輕人打游戲通關(guān)，都打到最終BOSS面前了，突然說(shuō)要棄號？”
說(shuō)著(zhù)還突然從抽屜里掏出一疊資料，“你看看這些！你的研究、你的設計、你的成果，都已經(jīng)做到這個(gè)深度了！你不發(fā)出去？現在放棄不可惜嗎？”
林瑯急忙低頭掩飾笑意，實(shí)在沒(méi)想到張老師會(huì )用這種比喻。
“你說(shuō)你要進(jìn)企業(yè)，你能安心嗎？老師我頭發(fā)都快熬白了，就指望著(zhù)你能幫老師一把呢！”說(shuō)著(zhù)還薅了自己頭發(fā)一把，林瑯更想笑了。
“跟著(zhù)我繼續發(fā)展，我就是你前進(jìn)的燈塔！我親自帶你，這不比跟著(zhù)外面的那些無(wú)良領(lǐng)導要靠譜嗎？”
“實(shí)驗室隨便你用，師弟師妹隨你差遣?！睆埨蠋熢秸f(shuō)越激動(dòng)，甚至拍案而起，“要是嫌地方小，我把辦公桌分你一半都行！”
……
再說(shuō)下去都要割地賠款了，但張老師穩定發(fā)揮，還在源源不斷輸出。
“老師，”林瑯突然抬頭，“我想繼續讀博?！?/p>
“你這孩子怎么這么倔呢！你還要老師咋說(shuō)！你之前怎么答應我的！現在又說(shuō)什么想要繼續了！……??？你說(shuō)啥？”
空氣有那么一瞬間凝固了。
張老師邊問(wèn)還邊側了側頭，好像沒(méi)聽(tīng)清一樣。
“我說(shuō)我想要跟著(zhù)老師繼續學(xué)習，我覺(jué)得還是學(xué)校的環(huán)境更加適合我?！绷脂槇远ǖ难凵褡審埨蠋煵铧c(diǎn)老淚縱橫。
“好好好！我就知道你不能放棄，我就知道！”張老師偷偷在心里給自己豎了個(gè)大拇指，就知道自己勸人是最厲害的。
張老師平復了下激動(dòng)的心情，走過(guò)來(lái)拍了拍林瑯的肩膀，“小林啊，你這決定太正確了。接下來(lái)我會(huì )給你制定一個(gè)詳細的計劃，咱們爭取有更大的突破?！绷脂樥J真地點(diǎn)點(diǎn)頭。
"下周組會(huì )你第一個(gè)匯報，把中斷項目和設計都補上。"
窗外，懸鈴木的葉子沙沙作響，仿佛在鼓掌。