魔咒課的教室和變形課一樣窗明幾凈，但氣氛要輕松得多。個(gè)子小小的菲利烏斯·弗利維教授，得站在一摞厚厚的書(shū)上才能夠到講臺。他用尖細的嗓音，熱情洋溢地向小巫師們介紹著(zhù)今天的主角——漂浮咒。
“……這是你們將要學(xué)習的最基礎，也是最迷人的咒語(yǔ)之一！”弗利維教授揮舞著(zhù)他的魔杖，聲音里充滿(mǎn)了鼓勵，“記住，關(guān)鍵的動(dòng)作要領(lǐng)，‘揮動(dòng)和輕彈’！大家跟我一起做！”
教室里響起一片參差不齊的、模仿魔杖揮舞的“嗖嗖”聲。
伊麗莎白坐在德拉科身邊，心如止水，或者說(shuō)，心如死灰。
她已經(jīng)放棄掙扎了。
既然躲不開(kāi)，那就學(xué)著(zhù)享受……不，是學(xué)著(zhù)麻木。
她給自己今天的課程定下了一個(gè)極其明確的目標：成為一個(gè)平平無(wú)奇的中等生。
不能像赫敏那樣，第一次就成功，引來(lái)教授的加分和贊賞。也不能像羅恩那樣，把咒語(yǔ)念成“胡言亂語(yǔ)”，差點(diǎn)戳到自己搭檔的眼睛。她要的，是那種努力了三五次，終于顫顫巍巍地讓羽毛離地三英寸，然后力竭地掉下來(lái)的、恰到好處的平庸。
【學(xué)霸太累，學(xué)渣太丟人。只有中等生，才能在老師的點(diǎn)名冊上，活成一個(gè)可以被忽略的逗號?！?/p>
她深吸一口氣，開(kāi)始觀(guān)察周?chē)摹皩?shí)驗組”。
德拉科揮動(dòng)著(zhù)魔杖，嘴里念念有詞，他面前的羽毛抖動(dòng)了幾下，就是不肯飛起來(lái)，氣得他臉頰通紅。潘西的羽毛則直接被她憤怒的咒語(yǔ)吹到了桌子底下。
另一邊，赫敏·格蘭杰在第二次嘗試時(shí)，就成功了。
“看！我做到了！”她激動(dòng)地喊道。她面前的羽毛，正穩穩地懸浮在半空中。
“哦，太棒了！”弗利維教授拍著(zhù)手，用他那尖細的嗓音喊道，“格蘭杰小姐做得非常好！大家看，格蘭芬多加五分！”
好了，高分組有了。
伊麗莎白又看了一眼另一邊。羅恩·韋斯萊正不耐煩地用魔杖使勁戳著(zhù)自己的羽毛，嘴里大喊著(zhù)：“Wingardium Leviosa！”
結果可想而知，什么也沒(méi)發(fā)生。
很好，對照組也有了。
現在，輪到她這個(gè)“平庸組”選手登場(chǎng)了。
伊麗莎白調整了一下呼吸，她所有的精神力，都沒(méi)有集中在“讓羽毛飛起來(lái)”這件事上，而是集中在了“如何控制自己不要做得太好”這件事上。她的大腦在瘋狂運算，模擬著(zhù)一個(gè)普通一年級新生該有的魔力輸出、精神集中度和咒語(yǔ)熟練度。
【穩住，我們能贏(yíng)……不，我們能平庸！】
她舉起魔杖，模仿著(zhù)赫敏的樣子，手腕輕巧地一“揮”，一“彈”。
“Wingardium Leviosa?！?/p>
她的聲音不大不小，吐字清晰，但刻意帶上了一絲不確定。
然而，就在咒語(yǔ)出口的那一瞬間，她身體里那股她最恐懼的、不受控制的魔法天賦，似乎誤解了她的意圖。
它感受到了她那股前所未有的、想要“精準控制”結果的強烈意志。
于是，它響應了。
但它響應的，不是那個(gè)溫和的、需要“揮動(dòng)和輕彈”的漂浮咒。
它響應的，是她意志深處最原始的、最純粹的——“控制”。
沒(méi)有光，沒(méi)有聲音。
伊麗莎白面前那根輕飄飄的羽毛，沒(méi)有像赫敏的那樣緩緩升起。
它“唰”地一下，從桌面垂直彈射到半空中，仿佛被一只無(wú)形的手精準地捏住，瞬間靜止，連一絲顫抖都沒(méi)有。
整個(gè)過(guò)程，快到肉眼幾乎無(wú)法捕捉，安靜得令人毛骨悚然。
伊麗莎白的大腦，宕機了零點(diǎn)一秒。
【……等等，劇本不是這么寫(xiě)的??？】
還沒(méi)等她反應過(guò)來(lái)，那根羽毛，仿佛接收到了她腦海里混亂的指令，開(kāi)始動(dòng)了。
它不是懸浮，也不是漂浮。
它是在……飛行。
它像一只被賦予了生命的銀色蜂鳥(niǎo)，以一種違背了物理學(xué)和魔法學(xué)雙重常識的姿態(tài)，在空中疾速穿行。它先是在空中畫(huà)出了一個(gè)完美的正圓形，接著(zhù)是一個(gè)標準的等邊三角形，然后又以肉眼難以看清的速度，在空中留下了一連串復雜的、如同星軌般的殘影。
每一次轉向，都銳利如刀鋒。每一次懸停，都穩如磐石。
整個(gè)教室，鴉雀無(wú)聲。
所有人都停下了手里的動(dòng)作，呆呆地看著(zhù)那根在空中狂舞的羽毛。
赫敏·格蘭杰那根還得意洋洋飄在空中的羽毛，此刻相比之下，簡(jiǎn)直像個(gè)喝醉了酒在蹣跚學(xué)步的醉漢。她的嘴巴微微張著(zhù)，眼神里充滿(mǎn)了學(xué)術(shù)被打敗的震驚和難以置信。
德拉科·馬爾福手里的魔杖都快握不住了，他看著(zhù)伊麗莎白，那表情已經(jīng)不是欽佩，而是一種近乎于面對神跡的呆滯。潘西的臉上，嫉妒的表情凝固了，取而代之的是一絲她自己都未曾察覺(jué)的恐懼。
哈利和羅恩那邊，更是像被石化了一樣。如果說(shuō)之前他們還覺(jué)得伊麗莎白是個(gè)“危險的學(xué)霸”，現在，這個(gè)認知已經(jīng)直接升級成了“無(wú)法理解的、超規格的怪物”。
【我操，玩脫了！我他媽只是想考個(gè)六十分萬(wàn)歲，怎么直接把奧數金牌給拿回來(lái)了？！這下跳進(jìn)密西西比河也洗不清了！】
伊麗莎白內心發(fā)出一聲絕望的悲鳴。她現在唯一的念頭，就是趕緊讓這該死的羽毛掉下來(lái)！
快掉下來(lái)！
她的意念剛一產(chǎn)生，那根正在空中高速盤(pán)旋的羽毛，仿佛收到了最高指令，瞬間失去了所有動(dòng)力，以自由落體的速度，筆直地向她的桌面砸去。
然而，就在羽毛即將撞上木質(zhì)桌面的前一剎那，它又一次，以一種違背萬(wàn)有引力的姿態(tài)，倏然靜止。
羽毛的尖端，距離桌面，不多不少，正好一毫米。
精準到令人發(fā)指。
她連失敗，都失敗得如此完美。
“我的天……我的梅林啊……”
弗利維教授那尖細的、顫抖的聲音，打破了這死一般的寂靜。他站在那摞書(shū)上，身體前傾，扶著(zhù)講臺的邊緣，才沒(méi)讓自己激動(dòng)得摔下來(lái)。他那雙大眼睛里，閃爍著(zhù)比看到一百個(gè)完美的漂浮咒還要亮的光芒。
他快步走下講臺，幾乎是一路小跑地來(lái)到伊麗莎白的桌前，仰著(zhù)頭，用一種混合著(zhù)狂熱、敬畏和極度困惑的眼神看著(zhù)那根懸停的羽毛。
他沒(méi)有問(wèn)“你是怎么做到的”。
作為一個(gè)學(xué)識淵博的魔咒大師，他很清楚，這絕對不是“揮動(dòng)和輕彈”就能達成的效果。這甚至，根本就不是漂浮咒。
那是一種更古老，更直接，更霸道的魔力運用方式。一種將施咒者的意志，強行凌駕于物體本身之上的、純粹的“控制”。
弗利維教授顫抖地伸出手，似乎想去觸碰那根羽毛，但又在半途縮了回來(lái)，仿佛那是什么神圣的遺物。
他轉過(guò)頭，目光灼灼地鎖定在伊麗莎白那張因為驚恐而面無(wú)表情的臉上，他尖細的嗓音，因為激動(dòng)而變得有些沙啞，每一個(gè)字都清晰地回響在寂靜的教室里。
“莉莉絲小姐……”
“請告訴我，你剛剛使用的，是哪個(gè)世紀的咒語(yǔ)？”