我和陶浩走向學(xué)院美術(shù)館。
遠遠地就看見(jiàn)陸博文正站在畫(huà)作前，身邊圍著(zhù)導師江以安和幾位系里的老師。
他正聲情并茂地闡述著(zhù)創(chuàng )作理念。
“所以，我在這里運用點(diǎn)染法，是為了表現光影破碎后重組的瞬間，象征著(zhù)絕望中的希望……”
這番話(huà)，和我寫(xiě)在創(chuàng )作闡述里的一字不差。
周?chē)睦蠋焸兗娂婞c(diǎn)頭，看向他的眼神充滿(mǎn)了贊許。
“博文這孩子，不僅有天賦，還肯下苦功啊?！?/p>
“是啊，這幅畫(huà)的思想性已經(jīng)超越了很多同齡人了?！?/p>
我的出現打破了這片和諧。
所有人的目光都落在我身上，議論聲四起。
“他還有臉來(lái)？”
“你看他那眼神，一點(diǎn)悔改的意思都沒(méi)有?！?/p>
陸博文看到我，立刻停下了解說(shuō)，臉上露出驚訝又痛心的表情。
“沈辭學(xué)弟，你來(lái)了?！?/p>
他走上前，語(yǔ)氣沉重。
“我知道你很有才華，一直很想在畢業(yè)作品上有所突破，但是你不能直接抄襲??！如果你早點(diǎn)跟我說(shuō)，我可以幫你的?！?/p>
一番話(huà)說(shuō)得情真意切，將自己塑造成了一個(gè)被背叛卻依舊寬容大度的受害者形象。
導師江以安看向我的眼神里，滿(mǎn)是失望。
“沈辭，你雖然是天賦型選手，但也不能不努力去走歪路子，怎么？贊美聽(tīng)多了變飄了？”
“我記得你說(shuō)過(guò)，你的夢(mèng)想是要辦個(gè)人畫(huà)展，那你現在這樣是要拿抄襲的畫(huà)去展出嗎！”
他看了我一眼，恨鐵不成鋼道：“有多少天才就是因為后期不努力而荒廢了，你難道想成為第二個(gè)傷仲永嗎？！”
我看向陸博文，他得意地看著(zhù)我，一點(diǎn)沒(méi)有剛剛那股痛心疾首的樣子。
但我沒(méi)有理會(huì )導師和陸博文。
前世的我會(huì )憤怒，會(huì )爭辯，會(huì )歇斯底里。
但現在，我不會(huì )再傻乎乎地去自證了。
陶浩還想幫我說(shuō)話(huà)，但被我拉住，我對著(zhù)他搖了搖頭。
我們離開(kāi)美術(shù)館，陶浩在一旁替我著(zhù)急，我安慰他自己沒(méi)事，就讓他先回去了。
回到畫(huà)室，我開(kāi)始回想整件事，有了一些懷疑。
我將畫(huà)室的門(mén)窗全部反鎖，拉上最厚重的遮光窗簾，甚至找來(lái)一卷封箱膠帶，將門(mén)窗的縫隙封得嚴嚴實(shí)實(shí)。
然后，我打開(kāi)畫(huà)架開(kāi)始創(chuàng )作。
我畫(huà)得很快，兩個(gè)小時(shí)后作品完成。
我沒(méi)有離開(kāi)畫(huà)室，以防陸博文偷溜進(jìn)來(lái)拍照竊取。
第二天一早，我打開(kāi)手機。
陸博文的朋友圈在凌晨四點(diǎn)更新了動(dòng)態(tài)。
是一張一模一樣的靈感速寫(xiě)，核心元素和技法運用完全是我的風(fēng)格！
配文是：“昨晚通宵畫(huà)畫(huà)，感覺(jué)自己要猝死了，還好結果是滿(mǎn)意的。晚安，世界?！?/p>
下面一排排的點(diǎn)贊和“學(xué)長(cháng)辛苦了”“天才也需要努力”的評論。
我皺起眉，如果不是有人偷進(jìn)畫(huà)室，那會(huì )是什么？
難道是在畫(huà)室里安了監控？