我在學(xué)校被欺負后，學(xué)校置若罔聞，班主任聲稱(chēng)：「同學(xué)怎么只欺負你，不欺負別人？」
我發(fā)現一個(gè)成績(jì)不好的學(xué)生，不論說(shuō)什么都是錯的。于是我聽(tīng)從同桌的建議，蒙頭學(xué)習、發(fā)憤圖強。
高考結束，我不僅是當地市狀元還是省狀元。
像往日一樣搶走我一百塊的校霸不再只是關(guān)幾天，直接被嚴打，判刑十年。
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沉悶的上課鈴聲在頭頂響起，我強忍著(zhù)胳膊和膝蓋處的疼痛快步向教室走去。
剛進(jìn)教室，班主任拿著(zhù)戒尺的手擋在我的胸前，我以及后面的幾個(gè)學(xué)生被攔在了門(mén)外。
在我們幾個(gè)臉上轉了一圈后，班主任冷厲的聲音響起。
“周浩宇，你先進(jìn)去?！?/p>
被喊到名字后，將校服擰成一股系在腰間的周浩宇揚著(zhù)笑臉徑直走向座位，只剩下我們幾個(gè)像鵪鶉似的縮著(zhù)腦袋站在門(mén)口供整個(gè)教室的人欣賞。
待周浩宇在位置上坐定后，一直盯著(zhù)我們幾個(gè)的班主任開(kāi)始揮舞戒尺。
“我昨天強調過(guò)什么？”
“重復一遍?！?/p>
班主任的口水滴滴落在我臉上，作為排頭兵的我開(kāi)口說(shuō)道。
“老師說(shuō)……說(shuō)上課不能再遲到?！?/p>
我沒(méi)遲到！
這句話(huà)一直在我腦海里盤(pán)旋，在我舌頭間打轉，但迫于班主任的壓力我就是說(shuō)不出來(lái)。
我從小就膽小，班主任昨天特意強調了一遍我怎么敢忘？
但人有三急，來(lái)了學(xué)校的我放下背著(zhù)的書(shū)包馬不停蹄的跑到外面去上廁所。
眼看著(zhù)還有兩分鐘上課，我又整好衣服、飛也似的往教室里沖。
誰(shuí)承想拐角處一直等著(zhù)捉弄我的同學(xué)適時(shí)伸出腿腳，沒(méi)有任何防備的我摔倒在光滑的地板上，匍匐趴在別人的腳邊。
看到我摔了個(gè)狗吃屎，絆倒我的同學(xué)難掩興奮，哈哈大笑出聲，周?chē)耐瑢W(xué)也圍著(zhù)我指指點(diǎn)點(diǎn)起來(lái)。
看著(zhù)別人腳尖的那一瞬間，我的腦袋是懵的，好一會(huì )兒后胳膊和膝蓋處的疼痛喚回我的神智，我撐著(zhù)疼的火辣辣的手掌從地上爬起，顧不得身體的異樣，一瘸一拐著(zhù)向教室走去。
不出意外我遲到了，被班主任擋在了教室門(mén)口。
班主任的聲音在我頭頂響起，聽(tīng)起來(lái)怒不可遏。
“故意和我作對是吧？”
“我千叮嚀萬(wàn)囑咐千萬(wàn)別遲到、千萬(wàn)別遲到，你們還就是要遲到?！?/p>
想了想還是不辯解了，我只好低下腦袋，任由班主任老師數落。
看到我嘴巴動(dòng)了動(dòng)，但始終沒(méi)發(fā)出任何聲音，班主任拿著(zhù)戒尺指我。
“你還有什么想說(shuō)的？”
我的臉上滿(mǎn)是難過(guò)，將腦袋垂的更低了，但依舊一言不發(fā)。
這不是我第一次不為自己辯解，不是我第一次覺(jué)得自己委屈，也不是我第一次被同學(xué)欺負。
早在剛升入高二、分班之時(shí)，我就被幾個(gè)同學(xué)盯上了，其中有一個(gè)還是我的初中同學(xué)。
他們每次和我打招呼的方式就是用力拍我的臉，嘴里不干不凈的說(shuō)著(zhù)。
“以后見(jiàn)了喊爸爸?！?/p>
“你能不能不吃這么胖？以后你走路能不能痛痛快快的？早看你這窩囊樣兒不順眼了?！?/p>
忍著(zhù)臉上的疼，我皺著(zhù)眉，歪頭躲閃著(zhù)，殊不知這樣的我也能激起他們的不滿(mǎn)。
他們死死摁著(zhù)我的臉。
“躲什么躲？”
“又不疼！”
“你越這副模樣我越想揍你?！?/p>
“有本事兒以后別出來(lái)上廁所，否則我見(jiàn)你一次弄你一次?！?/p>
說(shuō)話(huà)間我便被他們幾個(gè)人拽到了廁所，接著(zhù)我的初中同學(xué)從身上掏出一盒煙，指著(zhù)上面的字對我說(shuō)。
“以后拿這個(gè)孝敬我們?！?/p>
“保你平安?！?/p>
我想離他們遠遠的，想恢復往日平靜的生活，于是我省吃?xún)€用，不吃不喝，將省下來(lái)的錢(qián)買(mǎi)煙送出去，基本兩三天就要送一次。
即便這樣，他們依舊沒(méi)放過(guò)我，歷史課上他們幾個(gè)人寫(xiě)小紙條傳來(lái)傳去，最后傳到我這兒。
顫著(zhù)打開(kāi)紙條后我看到一個(gè)人跪在地上，面前站著(zhù)一排人，大概有四五個(gè)，旁邊配字“放過(guò)我，我愿意吃屎?！?/p>
很明顯這句話(huà)是跪在地上的人說(shuō)的，而站著(zhù)的那一排人分別代表欺負過(guò)我、看我不爽的那幾個(gè)同學(xué)。
看完后我將紙條揉成一團，緊緊攥在手里，手里黏黏膩膩的出了汗我也沒(méi)注意。
許是我的動(dòng)作和神態(tài)引起了歷史老師的注意，歷史老師從講臺上走下來(lái)，站在我面前。
我縮著(zhù)腦袋將手里的紙團交了出去，歷史老師拿著(zhù)紙團返回講臺上，這節課講的內容我一句沒(méi)聽(tīng)，心思全在那小紙條上。
下課后歷史老師將我們幾個(gè)喊到辦公室，讓我們站在班主任面前。
“王老師，這些學(xué)生上課不好好學(xué)習，一直傳小紙條?！?/p>
“課后我也見(jiàn)過(guò)好幾次，下課鈴一響一群人就往廁所涌?！?/p>
“不知道廁所里有什么?！?/p>
說(shuō)著(zhù)將紙團一并遞給班主任。
班主任接過(guò)紙團看了一眼，扔在一旁，開(kāi)始翻找桌子上的卷子。
“看看你們考的分數，還不認真聽(tīng)講?！?/p>
“次次都是墊底，次次都是倒數，有什么臉一直玩？”
我的初中同學(xué)嬉笑著(zhù)說(shuō)道。
“老師，我怎么學(xué)也學(xué)不會(huì )?！?/p>
“我媽說(shuō)了，我就不是讀書(shū)的那塊料，長(cháng)大以后進(jìn)廠(chǎng)擰螺絲得了?！?/p>
目光掃過(guò)同學(xué)臉上，班主任看向我。
我唯唯諾諾著(zhù)開(kāi)口為自己辯解。
“王老師，我……?！?/p>
看到我這個(gè)樣子，王老師氣不打一處來(lái)，看著(zhù)我就罵。
“你媽也讓你去擰螺絲嗎？”
“要說(shuō)什么就痛痛快快說(shuō)，半死不活的半天憋不出來(lái)一句話(huà)?！?/p>
聞言我心一橫，將這段時(shí)間經(jīng)歷的說(shuō)了出來(lái)。
“王老師，咱們班的趙紫程、張智博、張一銘經(jīng)常把我堵廁所里，問(wèn)我要東西，不給就打我?！?/p>
“他們罵我、欺負我?！?/p>
不等我說(shuō)完，班主任皺眉打斷我的話(huà)。
“我罵你，是不是也是欺負你？”
這和班主任有什么關(guān)系，我立即搖了搖頭。
班主任王老師接著(zhù)問(wèn)我。
“他們打你哪兒了？打破了嗎？”
我還是不明白班主任的意思，繼續搖頭。
“白靖源，不要有一點(diǎn)小事情你就告老師?！?/p>
“老師也很忙的，哪有閑工夫天天處理你的事情？”
“再說(shuō)了，趙紫程他們怎么不欺負周浩宇？就欺負你？”
“你要是數學(xué)考150，考滿(mǎn)分，他們還敢欺負你嗎？”
“有時(shí)候要從自己身上找原因?！?/p>
這是我第一次主動(dòng)和班主任說(shuō)被同學(xué)欺負的事情，得到的卻是這樣的回復。
聽(tīng)了班主任說(shuō)的，我的腦袋垂的更低了。
從老師辦公室出來(lái)后，我的初中同學(xué)轉頭就將我告狀的事情說(shuō)給趙紫程他們。
不出意外，放學(xué)后的我又被趙紫程他們堵了，加上給我作畫(huà)的初中同學(xué)。
他們幾個(gè)人不由分說(shuō)直接把我拖進(jìn)廁所，扒下我的校服，對著(zhù)我拳打腳踢，嘴里還不停的說(shuō)著(zhù)。
“讓你告狀、喜歡告狀是嗎？”
“告??！你再去告??！”
“我看還有誰(shuí)會(huì )管你？”
說(shuō)著(zhù)趙紫程囑咐其他人。
“揍歸揍，注意一點(diǎn)?！?/p>
“別留下什么痕跡讓人看到?！?/p>
足足被他們欺辱了半個(gè)小時(shí)，等他們玩盡興了才把校服扔我身上。
“早點(diǎn)回家吧！”
“明天見(jiàn)?！?/p>
這次我被打的比往常都重。
撩起衣服察看疼痛難忍的地方，有一塊大大的淤青。
許是白天班主任說(shuō)的話(huà)，讓他們無(wú)所顧忌，他們下手狠了許多。
拍了拍身上的土后我拿起校服草草披在身上，一瘸一拐著(zhù)走出教學(xué)樓，走出學(xué)校。
這樣被欺辱的日子，我又過(guò)了一段時(shí)間。
直到今天站在教室門(mén)口被班主任王老師訓斥。
我不會(huì )再在王老師面前為自己辯解，因為沒(méi)用。
身后膽子大的趙紫程嘴里嘟嘟囔囔的。
“周浩宇也遲到了?！?/p>
聽(tīng)到有學(xué)生頂撞自己，班主任的聲音拔高了幾個(gè)度。
“和周浩宇比？”
“周浩宇考試年級第一，你們呢？”
“倒數第一?！?/p>
“認不清自己的身份！”
說(shuō)著(zhù)班主任又對著(zhù)我們揮舞手里的戒尺。
“你們幾個(gè)?！?/p>
“語(yǔ)文課本抄十遍?！?/p>
“明天交過(guò)來(lái)?！?/p>
受到抄課本的懲罰后我們幾個(gè)垂喪著(zhù)腦袋返回各自的座位上。
接下來(lái)的一整天我都沒(méi)聽(tīng)課、學(xué)習，右手不斷揮舞書(shū)寫(xiě)，偷偷摸摸抄著(zhù)語(yǔ)文課本。
除了班主任王老師的數學(xué)課不敢抄之外，其他課我都沒(méi)放過(guò)。
放學(xué)鈴聲響起，我立即收拾東西，準備往教室外面沖刺。
這幾天我早早的出了教室，早早的跑到學(xué)校外面，根本沒(méi)給趙紫程他們機會(huì )抓我。
不等我站起來(lái)，張智博和張一銘將我堵在座位上。
看到他倆我就知道今天在劫難逃了，等教室里的同學(xué)都走完后我跟在他們后面去了廁所，趙紫程已經(jīng)在廁所等我了。
一進(jìn)廁所我麻利的從身上掏出煙遞給趙紫程，還識相的給他點(diǎn)上。
猛的抽了一口后趙紫程拍了拍我的臉。
“怎么這幾天走那么快？”
“怕我們找你嗎？”
我搖了搖頭否認。
張智博接著(zhù)問(wèn)我。
“今天這筆賬咱們怎么算？”
不知道他們是什么意思，我囁嚅著(zhù)問(wèn)道。
“什么……什么賬？”
張一銘好心為我解答。
“就今天早上??！”
“班主任說(shuō)考倒一的那個(gè)?！?/p>
“咱們這里除了你考倒一，還有誰(shuí)考倒一?！?/p>
“難為我們幾個(gè)給你背黑鍋?！?/p>
“說(shuō)吧，你打算怎么補償我們？”
煙已經(jīng)送了，我實(shí)在想不到他們還想做什么。
在我慌神之時(shí)，不知道誰(shuí)照著(zhù)我的腿踢了一腳，條件反射我直直跪在地上。
和先前同學(xué)畫(huà)的圖畫(huà)一樣，我就這么跪在他們面前。
意識到這一點(diǎn)后我立即掙扎著(zhù)起身，臉上是難以言說(shuō)的悲傷、痛苦和屈辱。
看到我這個(gè)樣子，趙紫程他們臉上有種說(shuō)不出的興奮，他們死死摁著(zhù)我的肩膀不讓我動(dòng)，嘴里還一直說(shuō)著(zhù)。
“這就跪下了？”
“誠意是有了，但是不夠?！?/p>
“要不再磕一個(gè)？”
“對著(zhù)我們幾個(gè)一人磕一個(gè)，我們就放過(guò)你?！?/p>
我昂著(zhù)腦袋、掙扎著(zhù)，死不認輸。
他們幾個(gè)人合力將我摁倒在地上，在我身上坐了坐，踢了幾腳才算完事兒，臨走之前還威脅我。
“語(yǔ)文課本，你替我們抄?！?/p>
“字跡變一下，別讓班主任認出來(lái)?！?/p>
趙紫程他們一走，我歪著(zhù)身子倒在地上。
在冰涼的地板上躺了不知道多久，我才站起身走出學(xué)校。
像他們說(shuō)的，第二天一大早，他們就在學(xué)校附近等著(zhù)我。
看到我過(guò)來(lái)二話(huà)沒(méi)說(shuō)直接搶走我的書(shū)包，將我的東西翻了出來(lái)。
翻來(lái)翻去只找到抄了兩遍的語(yǔ)文課本，趙紫程和張智博眼疾手快一人拿了一份，留下張一銘干瞪眼。
張一銘扯著(zhù)我的校服問(wèn)我。
“不是讓你一人給我們抄一遍嗎？”
“怎么只有兩份？”
“我的呢？”
“我不管，班主任找我的時(shí)候你就說(shuō)是你弄沒(méi)的?！?/p>
說(shuō)完他們一行人揚長(cháng)而去。
我蹲下身子將地上掉出來(lái)的東西撿包里，來(lái)不及整理校服就往學(xué)校里沖。
校門(mén)口教導主任正雷達似的掃視著(zhù)進(jìn)來(lái)的學(xué)生。
當他看到校服不整潔的我進(jìn)來(lái)時(shí)，一把將我攔在校門(mén)口。
“在那邊和其他同學(xué)打鬧的是不是你？”
“看看時(shí)間，幾點(diǎn)了還打鬧？”
“還有你的校服，作為學(xué)生能不能尊重一下你的身份？”
剛被班級同學(xué)欺負完，劈頭蓋臉又是一頓罵，我也不知道我怎么能這么倒霉？
懷著(zhù)一點(diǎn)點(diǎn)希望，我將同學(xué)欺負我的事情簡(jiǎn)單說(shuō)了一下。
“主任，他們打我，還搶我東西?！?/p>
聽(tīng)到打和搶這兩個(gè)字，教導主任臉都黑了。
沉默幾分鐘后教導主任沒(méi)正視我的問(wèn)題，反而問(wèn)我。
“你上次考試考了多少名？考了多少分？”
又是成績(jì)？
難道成績(jì)差就應該被欺負嗎？就活該被欺負嗎？
我沒(méi)說(shuō)話(huà)，但教導主任似乎猜到了什么，他一動(dòng)不動(dòng)盯著(zhù)我。
“作為學(xué)生，少打打鬧鬧的，要把時(shí)間花在學(xué)習上?！?/p>
“你們距離高考還有多少時(shí)間？”
“能考得上大學(xué)才算本事兒?！?/p>
“有時(shí)候不要把事情說(shuō)那么嚴重，什么打??！搶??！”
“怎么其他同學(xué)就沒(méi)人搶?zhuān)科渌瑢W(xué)就不說(shuō)有人打？”
“好好想想，問(wèn)題是不是在你身上？”
說(shuō)著(zhù)教導主任板起臉。
“好了，以后別說(shuō)這些話(huà)了?！?/p>
“把心思放在學(xué)習上才是正經(jīng)事兒?！?/p>
知道從教導主任這里得不到什么結果，我機械的點(diǎn)了點(diǎn)頭，將書(shū)包提起來(lái)晃蕩到背上，向教室走去。
又花了一天時(shí)間，我將語(yǔ)文課本抄了兩遍。
到了放學(xué)時(shí)間，我才將抄好的交到辦公室。
回家路上我一直在想同桌和我說(shuō)的話(huà)。
在看到我不間斷的抄語(yǔ)文課本時(shí)，同桌問(wèn)我。
“昨天抄到今天，還沒(méi)抄完嗎？”
我搖了搖頭，沒(méi)解釋?zhuān)酪呀?jīng)明白我的意思。
“你在替那幾個(gè)同學(xué)抄嗎？”
放下手里的筆，我看向同桌。
“到底怎么做他們才不會(huì )再欺負我？”
同桌也十分認真的回答我的問(wèn)題。
“兩種辦法?！?/p>
“一、像班長(cháng)一樣，家里有錢(qián)有勢，連班主任都惹不起，更別說(shuō)咱們這些同學(xué)了?！?/p>
“二、像周浩宇一樣，學(xué)習好，成績(jì)好，考第一、第二名?！?/p>
“到時(shí)候別說(shuō)老師，校長(cháng)看到你都笑嘻嘻的，還有誰(shuí)敢欺負你？”
“只是這兩種，都不簡(jiǎn)單?！?/p>
同桌說(shuō)的話(huà)讓我大受觸動(dòng)。
在我講述自己被欺負的事實(shí)時(shí)，班主任和教導主任的反應如出一轍，他們最先關(guān)心的是我的成績(jì)，而不是我這個(gè)人，甚至認為成績(jì)吊車(chē)尾的我被欺負是我咎由自取。
如果我的成績(jì)也像周浩宇那樣，班主任和教導主任還會(huì )對我這般視若無(wú)睹嗎？
換一個(gè)有財有勢的家庭要重新投胎才能做到，但學(xué)習好不好、成績(jì)好不好完全掌握在我的手里。
只要我下定決心、堅定信念，我一定能逆天改命。
想到這里，我心里燃起熊熊斗志。
回到家里趁著(zhù)吃飯聊天的間隙，我主動(dòng)談起學(xué)習。
“媽?zhuān)覕祵W(xué)課有點(diǎn)跟不上，估計是前面落下了?！?/p>
母親最關(guān)心我的學(xué)習了，她經(jīng)常和我說(shuō)的一句話(huà)就是知識能改變命運，如果讀書(shū)了卻發(fā)現命運沒(méi)變，毋庸置疑書(shū)讀的少了，知識學(xué)的少了。
母親有這樣的體會(huì )和她年輕時(shí)的經(jīng)歷有關(guān)。
她出生在一個(gè)條件還算不錯的家庭，姥爺是那會(huì )兒的工人，雖不致大富大貴，但吃穿是不愁的，唯一有遺憾的地方就是姥姥什么都不會(huì )干，也什么都不愿意干，因此生活的重擔壓在了母親身上，她經(jīng)常要做完飯才能匆匆趕去學(xué)校，去了學(xué)校不是遲到就是困的打盹，即便這樣母親高考時(shí)依然考出了很好的成績(jì)，可惜天公不作美，母親的學(xué)業(yè)生涯止步于高中。
在母親的經(jīng)歷里感觸最深的就是她的母親，因此我的母親極力做好一個(gè)母親的角色，讓我好好學(xué)習。
聽(tīng)到我主動(dòng)提起低的不能看的成績(jì)，我媽沒(méi)打擊我，反而想辦法勸誡我。
“要不找個(gè)地方給你補補課？”
“現在不是有好多培訓機構？”
“之前和你說(shuō)過(guò)，但你不想去?！?/p>
“現在想明白也不晚?！?/p>
我打心底感謝母親的耐心和理解，點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“找一家便宜的?！?/p>
“我只上數學(xué)課?！?/p>
我想好了，先從班主任的數學(xué)課下手，提高數學(xué)分數之后看看班主任老師對我的變化。
其次我數學(xué)成績(jì)提高了，這錢(qián)花的就值，趁著(zhù)我媽高興我再多報幾門(mén)，什么英語(yǔ)我自己也琢磨不來(lái)，還有地理難得要死，政治和歷史這兩門(mén)可以先往后靠靠。
歷史老師人很不錯，我去辦公室找她問(wèn)問(wèn)，她應該會(huì )不吝賜教。
聽(tīng)到我又想學(xué)習又想省錢(qián)，母親心里開(kāi)心的不得了，她感嘆我終于長(cháng)大了。
在我有限的認知內，我為自己制定好一個(gè)粗略的學(xué)習計劃后，我就回房間學(xué)習了。
想學(xué)習的第一天，我從歷史和政治這兩門(mén)偏向于記憶、背誦的學(xué)科下手。
雖然我課上沒(méi)認真聽(tīng)，不知道重點(diǎn)是什么，但我可以找一些題來(lái)做。
做錯的題就是我不會(huì )的知識點(diǎn)！
這一天晚上，我學(xué)習到兩點(diǎn)才躺下睡覺(jué)。
身體雖然很累很困，但我第一次體會(huì )到一種充實(shí)感。