模擬考后，我帶領(lǐng)全班沖進(jìn)全省前五十，成為金牌班主任。特此，我專(zhuān)門(mén)表?yè)P了班上進(jìn)步最大的學(xué)生，鼓勵他再接再勵。
結果我第二天就被學(xué)生父親舉報了，學(xué)生父親振振有詞：「你昨天是不是表?yè)P我兒子了？你憑什么可以表?yè)P我兒子？」
「你知道我兒子昨晚回家做了什么嗎？他飄了，說(shuō)老師表?yè)P了他了。就因為這個(gè)，他吃飯的時(shí)候傻笑了三次，吃完飯還哼了首歌?！?/p>
「所以我今天關(guān)了他禁閉，讓他深刻反省自己的錯誤！男生就必須在挫折環(huán)境中成長(cháng)，你們這是害他！」
「我從小就對這孩子進(jìn)行否定教育，打壓教育，你們也必須堅定不移的配合我，否則我就到教育局投訴！」
我望著(zhù)眼前自以為是的家長(cháng)，笑了。
這下我知道，某些孩子的自信和未來(lái)，是被誰(shuí)奪走了。
01
作為學(xué)校近十年來(lái)，唯一一個(gè)屆屆高考重本率都高達100%的班主任。
全校能達到全國top5高校的學(xué)生中，至少有一半是我帶的。
換個(gè)不那么自謙的說(shuō)法。
沒(méi)有我，別說(shuō)top5，就連985、211類(lèi)高校，我們學(xué)校的錄取率都會(huì )斷崖式下跌。
可萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到。
就算有諸多成功例子擺在面前，依舊有學(xué)生家長(cháng)認為我不配為人師。
還當面指著(zhù)我的鼻子開(kāi)罵。
「狗屁鼓勵式教育，有科學(xué)依據嗎？你知道我們做父母的費了多大勁才讓她戒驕戒躁腳踏實(shí)地嗎？現在可倒好，都快讓你給捧上天了！」
「還考清北、上名校，公司老板畫(huà)餅都不敢這么畫(huà)！」
人到中年的男人，頂著(zhù)個(gè)啤酒肚，滿(mǎn)臉怒容朝著(zhù)我唾沫橫飛，一副我跟他家有不共戴天之仇的模樣。
滿(mǎn)臉刻薄相的女人：「我家孩子幾斤幾兩我們做父母能不知道？別說(shuō)清北了，如果不是我們一直對她打壓式教育，她能考上個(gè)正經(jīng)大學(xué)都算我家祖墳冒青煙！」
男人接過(guò)話(huà)頭：「就是，要不是我和她媽一直批評她打壓她拽著(zhù)她，她早不知道飄哪兒去了！」
「竊取我們父母的教育成功，扭頭還大言不慚說(shuō)是自己教學(xué)有方，你還要不要臉！」
「你這樣做根本就是在捧殺我家孩子！」
哪怕身為老師，我早就明白，每個(gè)問(wèn)題學(xué)生的背后，大概率就是一個(gè)更有問(wèn)題的家庭。
我也還是頭回見(jiàn)到，能理直氣壯道這個(gè)地步的問(wèn)題家長(cháng)。
偌大的辦公室內，在他罵聲停下后，唯剩帶著(zhù)怒火的粗喘一下接一下。
其它老師目瞪口呆地看過(guò)來(lái)。
有對這種家長(cháng)的無(wú)語(yǔ)，更多的還是對我這樣的老師還能遇到這種家長(cháng)的同情。
我壓下心中的憤怒和無(wú)奈，盡量好聲好氣地勸道：「溫妍妍家長(cháng)，據大數據調研顯示，適當夸獎更有助于孩子取得成功?！?/p>
沒(méi)辦法，當老師就是這樣。
再金牌再有成績(jì)，面對這種蠻不講理的家長(cháng)，也只能有話(huà)好好說(shuō)。
對方卻根本不領(lǐng)情，還開(kāi)始飆臟話(huà)。
「成功？成你媽的功！你這種話(huà)騙騙那些屁都不懂的小孩就算了，就別拿來(lái)騙我們家長(cháng)了?！?/p>
「老子今天話(huà)就放這兒了，你如果還敢繼續搞這種鼓勵式教育，老子立馬去教育局舉報你沽名釣譽(yù)誤人子弟！到時(shí)候別說(shuō)繼續當你的金牌老師，工作保不保得住都兩說(shuō)！」
02
看著(zhù)對方目眥欲裂的蠢樣，我心底沉沉嘆了口氣。
作為一個(gè)老師，我已經(jīng)盡到自己的職責了。
「行?！?/p>
面對溫妍妍父母的咄咄逼人，我只能同意。
「那就按您二位說(shuō)的，從今天開(kāi)始，我會(huì )對溫妍妍同學(xué)展開(kāi)針對性打壓式教育?！?/p>
這話(huà)一出，蠻不講理的夫妻終于滿(mǎn)意了。
溫父甚至得意洋洋道：「告訴你，只有打壓教育，才適合現在這些給點(diǎn)顏色就開(kāi)染坊的小崽子?！?/p>
他說(shuō)任他說(shuō)。
我左耳朵進(jìn)右耳朵出，又「嗯嗯啊啊」應付了好一會(huì )兒，總算送走了這對癲公癲婆。
夫妻倆才一走。
同辦公室的李老師立馬問(wèn)道：「喬老師，你真打算聽(tīng)他們的？那那孩子可就真完了??！」
不夸張的說(shuō)，現在學(xué)校里的學(xué)生，起碼五分之一都有心理問(wèn)題。
如果放任不管的話(huà)，那這些祖國的花骨朵，怕是都等不到開(kāi)花就會(huì )直接枯萎。
但是。
我看向李老師，淡定道：「放下助人情節，尊重他人命運?！?/p>
其實(shí)早在溫妍妍父母沖來(lái)學(xué)校指著(zhù)我鼻子罵之前，基于對她家情況的了解，我已經(jīng)找她聊了不知道多少次。
期間，但凡她有一次對我說(shuō)：「老師，幫幫我?！?/p>
那無(wú)論她父母有多奇葩，多不講理，而我又需要為了她頂住多大的壓力，我都一定會(huì )拼盡全力去幫她。
可是沒(méi)有。
溫妍妍不僅沒(méi)有表露任何需要我幫助的意思。
甚至還在我試圖對她提供幫助時(shí)，不僅一次次拒絕我，還認為是我這個(gè)當老師的在蓄意挑撥他們一家三口的關(guān)系。
既然如此，那就沒(méi)什么好說(shuō)的了。
03
預備鈴響起。
我拿好東西起身往教室走去。
學(xué)校內沒(méi)有秘密。
溫妍妍父母找完我麻煩還沒(méi)十分鐘，班里學(xué)生就都知道了。
才走進(jìn)教室。
我就發(fā)現溫妍妍的同桌已經(jīng)擅自從她旁邊搬開(kāi)了，哪怕自己也得單蹦，都拒絕再做前者的同桌。
溫妍妍低著(zhù)頭，一副受了天大委屈的模樣。
我只當沒(méi)看到，打開(kāi)PPT。
「來(lái)同學(xué)們，這節課咱們講二模卷子，大家把卷子拿出來(lái)吧?！?/p>
一節課很快過(guò)去。
下課鈴聲響起前兩分鐘，我也剛好講完最后一道主觀(guān)大題。
剩下的時(shí)間，我重點(diǎn)表?yè)P了下剛剛課上積極舉手發(fā)言的幾位同學(xué)，看到孩子們高興到小臉通紅的模樣，我也忍不住笑了笑。
至于溫妍妍。
關(guān)掉PPT，收起笑容，我面無(wú)表情點(diǎn)了溫妍妍的名字。
低了一節課腦袋的女生猛地抬起頭，面露期待地望向我，她大約還以為我會(huì )像今天之前那樣夸她。
但她想錯了。
「溫妍妍，你這節課表現很不好，不要以為成績(jì)有了進(jìn)步就有了懈怠的資本，不合時(shí)宜的驕傲自滿(mǎn)只會(huì )讓你退步?！?/p>
話(huà)音落下，整個(gè)教室都瞬間安靜下來(lái)。
而不久前還面露期待的溫妍妍，此時(shí)的臉色已經(jīng)可以用慘白來(lái)形容。
像是被羞辱了似的，溫妍妍揚起的頭再次無(wú)力地垂了下去。
我的心情卻格外平靜。
「寫(xiě)一份對二模成績(jì)的書(shū)面反思總結，重點(diǎn)分析一下三大科丟分原因，晚自習之前交給我?！?/p>
溫妍妍的臉色不出意外更白了。
不就是針對她一個(gè)人的打壓式教育嘛。
手拿把掐。
04
剛要出教室。
耳邊傳來(lái)學(xué)生急切的喊：「喬班，我們也需要寫(xiě)嗎？」
停下腳步回過(guò)頭，視線(xiàn)正對上班長(cháng)驚慌的表情。
于是我搖搖頭。
「不需要，除了溫妍妍，其它同學(xué)在這次模擬考試中的表現都非常不錯，老師希望大家可以繼續保持，再接再厲?！?/p>
這話(huà)一出，針對性就相當明顯了。
或許是之前被我夸多了，就誤以為我是個(gè)多好說(shuō)話(huà)的人，溫妍妍居然直接站起來(lái)，尖叫著(zhù)質(zhì)問(wèn)我。
「為什么其它同學(xué)不需要？老師，明明你昨天還夸我這次考試進(jìn)步很大的！為什么今天就變了呢！」
我鎮定看著(zhù)她，臉上沒(méi)有絲毫表情。
既然她誠心誠意的問(wèn)了，那我就大發(fā)慈悲的告訴她吧。
再者，我也不能讓其他學(xué)生對我產(chǎn)生什么誤解。
「溫妍妍，剛剛你父母特地來(lái)找我談了話(huà)，要求我必須對你展開(kāi)針對性打壓式教育，否則就要去教育局舉報我誤人子弟?！?/p>
溫妍妍難以置信地望住我，起初我還以為是她也沒(méi)想到父母會(huì )干出這種事，結果她居然說(shuō)——
「就、就算這樣，你作為老師，就應該為了學(xué)生抗住這些壓力??！」
我差點(diǎn)兒就被氣笑了。
這特么到底是哪來(lái)的歪理？
老師不是人了嗎？
好在，除了她，班里其它學(xué)生還是智商在線(xiàn)的，當即化身嘴替幫我懟了回去。
「應該什么啊應該，溫妍妍，剛剛你爸喊那么大聲我們都聽(tīng)到了，喬班做錯什么要被他那么罵？」
「抗住壓力？哦，你的意思是讓喬班就算丟工作也要繼續護著(zhù)你唄？你配嗎！」
「喬班平時(shí)對你那么好，結果你呢？屁都不敢放一個(gè)，現在居然還好意思說(shuō)這種話(huà)！」
學(xué)生們你一言我一語(yǔ)的怒罵中，溫妍妍臉色慘白的跌坐回自己的座位。
見(jiàn)她沒(méi)了回嘴之力，學(xué)生們立馬又轉向我道：
「喬班您放心，我爸媽腦子沒(méi)病，我現在進(jìn)步這么大，他們高興得都想來(lái)給您磕頭了！」
那倒也大可不必哈。
「對對對，我爸媽也是，我爸那五大三粗的，知道我現在穩上重本都直接掉眼淚了！」
「哇塞！喬班您都不知道，我媽現在出門(mén)，三句話(huà)不離咱們現在是省重點(diǎn)班，別人不提她都要主動(dòng)cue的！」
「喬班，我們知道您對我們的良苦用心，我們家里人也知道！他們都可感謝您呢！」
「對啊喬班，您千萬(wàn)別因為某個(gè)白眼狼，就對我們也失望也不管我們了??！」
聽(tīng)著(zhù)學(xué)生們你一言我一語(yǔ)的暖心發(fā)言。
才被溫妍妍還有她父母傷到的心，終于愈合如初。
我笑著(zhù)抬起手往下壓了壓，讓大家暫且冷靜：「放心同學(xué)們，作為老師，只要你們不放棄，我就也絕不會(huì )主動(dòng)放棄！」
05
得到我保證的其它學(xué)生這下總算安了心。
而溫妍妍。
我離開(kāi)教室前最后看了她一眼。
頭埋在手臂中，肩膀抖個(gè)不停。
大概是在哭。
也對，換了任何一個(gè)要臉要皮的人被當眾針對到這個(gè)程度，怕是估計都得哭他個(gè)天昏地暗。
但這跟我又有什么關(guān)系呢？我只是聽(tīng)人勸吃飽飯而已。
我嚴格遵守溫妍妍父母的要求，對她展開(kāi)針對性打壓式教育的事情，沒(méi)兩天就傳到了教導主任那里。
吃過(guò)飯，我剛準備睡個(gè)午覺(jué)。
教導主任就找上了門(mén)來(lái)。
同個(gè)辦公室的李老師見(jiàn)狀，立馬起身走人。
主任笑呵呵來(lái)到我辦公桌前，試探著(zhù)問(wèn)：「你們班那個(gè)……溫妍妍對吧？我聽(tīng)說(shuō)她這次二模進(jìn)步特別大，差幾分就能進(jìn)全省前五十，喬老師，這個(gè)成績(jì)的學(xué)生咱們學(xué)?？刹欢喟??！?/p>
我睨著(zhù)他：「不多嗎？我班里的學(xué)生差不多全達到了啊?！?/p>
主任被噎了下。
但架不住學(xué)校重本KPI還得靠我，別說(shuō)官大一級的他，就算校長(cháng)來(lái)了也不好真給我擺多大臉色。
「那咱們當老師的，肯定還是想盡可能讓更多學(xué)生考到好大學(xué)吧?！?/p>
呵，話(huà)說(shuō)得好聽(tīng)，還不是丟一個(gè)重本學(xué)生，學(xué)校重本率受影響，從而進(jìn)一步影響來(lái)年招生嗎？
100%重本率這么大個(gè)金字招牌，哪個(gè)在校教職工能輕易放手？
「主任，真不是我不想管這個(gè)學(xué)生，實(shí)在是……」
心里狂翻白眼，表面還是為難地嘆了口氣。
教導主任動(dòng)之以情曉之以理。
「喬老師，我也是當過(guò)一線(xiàn)老師的人，非常理解你現在的心情，可話(huà)又說(shuō)回來(lái)，咱們既然是教育工作者，那肯定就免不了要受點(diǎn)委屈和誤解?！?/p>
「咱們當老師的，就是學(xué)生最后的靠山，你難道真忍心就這么眼睜睜看著(zhù)那個(gè)孩子被她父母毀掉嗎？」
「喬老師，咱們得為每一個(gè)孩子負責啊，不能明知道前面有懸崖峭壁還不攔一攔勸一勸吶！」
06
道理我都懂。
可誰(shuí)規定只要當了老師，就必須同時(shí)兼任冤大頭呢？
面對教導主任的苦口婆心。
我不語(yǔ)，只一味調出溫妍妍父母在辦公室大發(fā)厥詞的錄音，點(diǎn)擊播放。
下一秒。
男人的咆哮，女人的尖叫，霎時(shí)響徹整個(gè)辦公室。
被溫妍妍父母精神攻擊擊穿腦殼的教導主任，最終選擇放棄勸我春蠶到死絲方盡。
都沒(méi)來(lái)得及說(shuō)到舉報的事兒，主任就嘆著(zhù)氣離開(kāi)了。
午睡時(shí)間結束。
下午第一節課剛好又是我所帶班級。
經(jīng)過(guò)一上午外加一中午的發(fā)酵，幾乎整個(gè)年級都知曉了溫妍妍父母來(lái)學(xué)校找我晦氣的事情。
不知道學(xué)生和家長(cháng)求都求不來(lái)的鼓勵式教育，居然被他們視如敝屣。
還拿舉報威脅我不許再這么干。
更別說(shuō)，我所帶的高三（6）班，還剛因為二?？荚嚾砍煽?jì)進(jìn)步巨大，而被授予了省重點(diǎn)班級的稱(chēng)號。
簡(jiǎn)直就是離譜媽媽給離譜開(kāi)門(mén)，離譜到家了。
位于話(huà)題中心的溫妍妍，憑此一役更是一戰成名。
甚至有不少學(xué)生借著(zhù)課間活動(dòng)時(shí)間，專(zhuān)門(mén)來(lái)6班門(mén)口想見(jiàn)識一下她的真容。
驅走圍在教室外面看熱鬧的里三層外三層。
我走上講臺，瞥了眼依舊埋首在手臂上的溫妍妍后，朗聲道。
「同學(xué)們，拿出習題冊翻到74頁(yè)，咱們這節課接著(zhù)復習?！?/p>
師生情分雖然已經(jīng)沒(méi)了。
但我也沒(méi)想過(guò)做除了她父母要求的打壓式教育之外的其它事。
書(shū)本翻動(dòng)的聲響中，溫妍妍緩緩坐起身，用那雙明顯哭過(guò)的通紅眼眶，幽幽看向我。
我心如止水地跟她對視，直到她先扛不住挪開(kāi)了視線(xiàn)。
事到如今，無(wú)論她怪我怨我還是恨我，這件事都再沒(méi)有任何轉圜的機會(huì )。
07
「來(lái)，溫妍妍，這道求函數零點(diǎn)的題，你來(lái)講一下?！?/p>
課到一半，我點(diǎn)了溫妍妍起來(lái)答題。
溫妍妍低著(zhù)頭，沒(méi)有按規定扎起的頭發(fā)垂在臉頰兩側，將她的臉擋了個(gè)結結實(shí)實(shí)。
她剛要開(kāi)口，我先一步打斷了她。
「溫妍妍，學(xué)校三令五申強調，讓你們平時(shí)在學(xué)必須把頭發(fā)扎起來(lái)，你現在這披頭散發(fā)像什么樣子？」
話(huà)雖然不好聽(tīng)，我的語(yǔ)氣卻不嚴厲，只是不再像之前那樣春風(fēng)拂面般了。
溫妍妍卻一副無(wú)法接受的樣子。
她倏地抬起來(lái)，看向我的眼神中有委屈、不解、控訴，甚至還帶了幾分不滿(mǎn)。
「不用這么看我，」我放下手中的習題冊，淡淡道：「你如果有什么不滿(mǎn)，可以直接跟學(xué)校提，如果其它老師同意你這樣，哪怕身為你的班主任，我也絕不會(huì )再多說(shuō)一個(gè)字?！?/p>
沉默片刻，溫妍妍深吸一口氣，就這么站著(zhù)重新把頭發(fā)扎了起來(lái)。
我點(diǎn)她起來(lái)的根本目的是讓她回答問(wèn)題。
可扎好頭發(fā)后，溫妍妍卻不說(shuō)話(huà)了。
等了幾秒，我疑惑看向她：「溫妍妍，這種題型我已經(jīng)見(jiàn)過(guò)很多次，難道你到現在還不會(huì )嗎？」
溫妍妍表情一怔，剛要說(shuō)話(huà)，我卻不再給她后悔的機會(huì )，直接揮手讓她坐下。
「不會(huì )的話(huà)就先坐下，仔細聽(tīng)聽(tīng)其它同學(xué)的解題思路?！?/p>
溫妍妍一臉屈辱地坐下了。
剩下的半堂課，我視線(xiàn)再沒(méi)朝她那邊去過(guò)一次。
下課鈴聲響起。
我合上習題冊，目光落到溫妍妍身上：「希望有些同學(xué)盡快調整好自己的狀態(tài)，不要以為一次好就能次次好，不然將來(lái)后悔的也只會(huì )是你自己?！?/p>
「尤其是你，溫妍妍，不要把個(gè)人情緒帶到學(xué)習中來(lái)，你二模成績(jì)的確還行，但也只是在咱們學(xué)校咱們班范圍內還算可以，放到別的班別的學(xué)校，你也只能算中游而已，你現在的當務(wù)之急是端正學(xué)習態(tài)度，都高三了，你應該明白笨鳥(niǎo)先飛的道理?！?/p>
說(shuō)完，也不管溫妍妍或者其他學(xué)生什么反應，我直接宣布下課出了教室。
08
溫妍妍的腦瓜其實(shí)真的不聰明。
尤其是我帶的數學(xué)，學(xué)起來(lái)那更是兩眼一抹黑。
但之前為了讓她能再進(jìn)一步，我始終沒(méi)有放棄過(guò)她，每天不管白天黑夜地給她開(kāi)小灶。
一遍遍給她摳重點(diǎn)，講經(jīng)典題型，把所有知識點(diǎn)掰開(kāi)了揉碎了喂給她，做不到靈活運用，就讓她用死記硬背公式的笨辦法。
期間為了不讓她泄氣，還無(wú)時(shí)無(wú)刻不再為她提供情緒價(jià)值，讓她堅信自己就是最好的那個(gè)。
而且不止數學(xué)。
除了我實(shí)在搞不定的語(yǔ)文，剩下幾科我都盡己所能的拉扯著(zhù)她一起學(xué)。
如果遇到我也講不通透的重難點(diǎn)，在了解到她敏感內向不善言辭后，我還會(huì )主動(dòng)追著(zhù)攆著(zhù)去找各科老師取經(jīng)。
而我這么做的唯一目的，正是因為知道她父母一直對她實(shí)施打壓式教育。
想憑一己之力，把她從那個(gè)深不見(jiàn)底的爛泥坑中拖出來(lái)。
我也曾天真的以為我要成功了。
可現實(shí)，卻還是無(wú)情地給了我重重一擊。
我試圖拯救的學(xué)生，原來(lái)從不認為自己需要被拯救。
良言難勸該死鬼。
她自己都執迷不悟到了這個(gè)地步，我還有什么必要繼續耗費精力心血，乃至頂著(zhù)她爸媽要舉報我到丟工作的壓力，繼續試圖拯救她呢？
換句話(huà)說(shuō)。
我只是一個(gè)老師，不是救苦救難的菩薩。
課上，我站在講臺上，眼神嚴肅看向溫妍妍的位置。
「上課不注意聽(tīng)講還打瞌睡，溫妍妍，就你這樣的學(xué)習態(tài)度還想考重本？再這么下去，我看你連三本都夠嗆！」
溫妍妍惶惶然坐直身體，眼下清晰的顯現出兩團黑眼圈。
我失望地搖搖頭：「好逸惡勞，自得自滿(mǎn)，不思進(jìn)取，你這樣的學(xué)生到底怎么會(huì )進(jìn)了我的班?！?/p>
在我嚴厲目光的注視下，溫妍妍的臉色一寸寸白了下去。