1 校霸哭著(zhù)求我教他寫(xiě)作業(yè)開(kāi)學(xué)第一天，校霸踹翻我的課桌要我代寫(xiě)作業(yè)。
我反手把他作弊證據交給教導主任，讓他成了全校唯一留級生。
他紅著(zhù)眼在教室堵住我：“幫我補課，條件隨你開(kāi)。
”我當眾播放他威脅同學(xué)的錄音：“你連讓我教的資格都沒(méi)有?！鞭D學(xué)那天，
他抱著(zhù)撕碎的作業(yè)本在走廊崩潰大哭。新學(xué)校布告欄貼著(zhù)我的競賽捷報時(shí)，
教導主任打來(lái)電話(huà)：“你走之后，江臨每天對著(zhù)你空座位寫(xiě)作業(yè)到凌晨。
”2 開(kāi)學(xué)課開(kāi)學(xué)第一天，空氣里還浮動(dòng)著(zhù)嶄新的書(shū)本油墨味兒，
混合著(zhù)窗外九月殘余的暑熱，黏糊糊地貼在皮膚上。高二（3）班教室里嗡嗡作響，
是少年人久別重逢壓不住的興奮低語(yǔ)。我縮在靠窗倒數第二排的角落里，
嶄新的課本在課桌上碼得整整齊齊，像一道沉默的堡壘。這堡壘不堪一擊?！斑旬敗?！
”一聲刺耳的巨響，像是平地炸開(kāi)的驚雷，瞬間掐滅了所有雜音。我的課桌猛地一震，
隨即痛苦地歪倒下去。課本、嶄新的筆袋、剛發(fā)下來(lái)的練習冊，嘩啦啦傾瀉一地，
狼狽地鋪在蒙著(zhù)薄灰的水磨石地面上。一只沾著(zhù)操場(chǎng)紅土和可疑污漬的球鞋，
囂張地踩在我散開(kāi)的數學(xué)練習冊上。一個(gè)巨大的、充滿(mǎn)壓迫感的陰影籠罩下來(lái)，
隔絕了窗外漏進(jìn)來(lái)的陽(yáng)光。我緩緩抬起頭。江臨。這個(gè)名字像某種默認的禁忌符號，
在死寂的教室里無(wú)聲傳遞。他個(gè)子極高，杵在狹窄的過(guò)道里像一堵移動(dòng)的墻。
常年打球練出的肌肉線(xiàn)條在洗得發(fā)白的校服短袖下賁張，嘴角習慣性地歪著(zhù)，
掛著(zhù)一絲混不吝的痞笑，眼神卻像淬了冰的刀子，懶洋洋又鋒利地掃過(guò)全班。
幾個(gè)前排的女生下意識縮了縮脖子，后排幾個(gè)平時(shí)跟著(zhù)他吆五喝六的男生，此刻也噤若寒蟬，
眼神飄忽，不敢與他對視?！拔?，新來(lái)的？”江臨的嗓音帶著(zhù)變聲期特有的沙啞，
像砂紙磨過(guò)粗糙的木頭，居高臨下地碾過(guò)來(lái)，每個(gè)字都帶著(zhù)不容置疑的重量，“看著(zhù)挺老實(shí)。
喏，以后我的作業(yè)，歸你了?！彼_，用那臟兮兮的球鞋尖，
極其侮辱性地踢了踢我腳邊一本封面干凈的物理練習冊。全班靜得可怕，
連呼吸聲都刻意放輕了，仿佛怕驚擾到什么兇獸。幾十道目光，
混雜著(zhù)恐懼、同情、幸災樂(lè )禍，無(wú)聲地聚焦在我身上，沉甸甸的，幾乎要把我釘在椅子上。
空氣凝固得像一塊沉重的鉛。我沒(méi)有尖叫，沒(méi)有慌亂地彎腰去撿那些散落的書(shū)本，
甚至沒(méi)有像其他人那樣，下意識地避開(kāi)他那雙帶著(zhù)戾氣的眼睛。我只是慢慢地、極其緩慢地，
伸出右手。動(dòng)作間，校服袖子滑落一小截，露出過(guò)分纖細的手腕。
指尖在混亂的地面上摸索了幾下，
準確無(wú)誤地拈起那副被撞飛的、鏡片邊緣沾了點(diǎn)灰的細框眼鏡。眼鏡腿似乎被桌角磕了一下，
微微有些歪。我把它架回鼻梁，調整好位置。冰涼的鏡架貼在皮膚上，帶來(lái)一絲奇異的鎮定。
然后，我才抬起眼，目光平靜地穿透鏡片，迎上江臨那雙寫(xiě)滿(mǎn)不耐和威脅的眸子。
他的瞳孔顏色很深，像不見(jiàn)底的深潭，此刻清晰地映出我過(guò)分清晰、過(guò)分平靜的臉。那平靜，
似乎比他預想的任何激烈反抗都更讓他煩躁?！奥?tīng)見(jiàn)沒(méi)？啞巴了？”他眉頭擰起，
不耐煩地又踹了一腳我倒在地上的桌子腿，發(fā)出令人牙酸的摩擦聲。在全班屏息的注視下，
我彎下了腰。動(dòng)作不疾不徐，帶著(zhù)一種近乎刻板的秩序感。一本，
兩本……我撿起散落的書(shū)本，輕輕拍掉灰塵，按照科目和大小順序，
重新在歪倒的課桌上摞好。最后，
我的手指落在那本被他踩過(guò)、留下一個(gè)清晰臟污鞋印的數學(xué)練習冊上。封面微微凹陷，
印著(zhù)“林晚”兩個(gè)工整小字的角落，沾著(zhù)刺眼的紅土。我沒(méi)有立刻去撿它。
指尖在練習冊邊緣停頓了一瞬，極其輕微地，似乎只是無(wú)意識地劃過(guò)封面下的紙張。然后，
才穩穩地捏住冊子邊緣，將它抽了出來(lái)，同樣拍打干凈，放在那摞書(shū)的最上面。整個(gè)過(guò)程，
安靜得只剩下書(shū)本相碰的輕響和我自己平緩的呼吸聲。沒(méi)有憤怒，沒(méi)有辯解，更沒(méi)有哀求。
江臨大概從未遇到過(guò)這樣的“獵物”。沒(méi)有尖叫逃跑，也沒(méi)有瑟瑟發(fā)抖的順從。
只有一種他無(wú)法理解的、近乎死寂的平靜。這平靜像一根細小的刺，
扎破了他習慣性的掌控感。他臉上那點(diǎn)故作兇狠的痞氣僵住了，
隨即被一種更加陰沉的不爽取代?！靶?，裝死是吧？”他嗤笑一聲，帶著(zhù)被冒犯的惱怒，
俯身一把抄起我書(shū)堆最上面那本嶄新的物理練習冊，動(dòng)作粗魯得像在搶奪一件戰利品。
嶄新的書(shū)頁(yè)在他手里發(fā)出不堪重負的呻吟。他晃了晃那本冊子，
封面上“林晚”的名字在他指間顯得格外渺小?！白R相點(diǎn)，明天早上，
我要看到它填滿(mǎn)正確答案，出現在我桌上?！彼滔逻@句話(huà)，
像丟垃圾一樣把練習冊隨意甩給身后一個(gè)跟班，然后轉身，
帶著(zhù)他那群同樣散發(fā)著(zhù)不良氣息的同伴，大搖大擺地擠開(kāi)過(guò)道里擋路的空桌椅，
在一地狼藉和死寂中揚長(cháng)而去。腳步聲咚咚作響，敲打在每個(gè)人的神經(jīng)上。
直到那囂張的腳步聲消失在樓梯口，凝固的空氣才像解凍般微微流動(dòng)起來(lái)。
有人開(kāi)始小聲說(shuō)話(huà)，帶著(zhù)劫后余生的慶幸。前排一個(gè)戴眼鏡的男生猶豫了一下，
小聲問(wèn)我：“林晚……你、你沒(méi)事吧？”我搖搖頭，沒(méi)說(shuō)話(huà)，只是再次彎下腰，
扶起自己的課桌。桌角磕掉了一小塊漆，露出里面淺色的木頭茬。
我拿出抽屜里備用的透明寬膠帶，仔細地、一圈一圈地，
把那個(gè)難看的缺口嚴嚴實(shí)實(shí)地纏了起來(lái)。膠帶在陽(yáng)光下反射著(zhù)刺眼的光。做完這一切，
我重新坐好，翻開(kāi)一本英文單詞書(shū)，仿佛剛才那場(chǎng)風(fēng)暴從未發(fā)生。
只有書(shū)頁(yè)上那個(gè)刺眼的鞋印，還有桌腿上嶄新的透明膠帶，無(wú)聲地證明著(zhù)一切。然而，
沒(méi)人注意到，在我彎腰撿起那本被踩過(guò)的數學(xué)練習冊時(shí)，指尖在封面下停留的那零點(diǎn)幾秒里，
極其隱蔽地按下了夾在書(shū)頁(yè)深處、一個(gè)只有指甲蓋大小的錄音筆側面的按鈕。
一點(diǎn)極其微弱的紅光，在書(shū)頁(yè)的縫隙里，無(wú)聲地閃了一下，隨即熄滅。
3 考場(chǎng)風(fēng)波月考的陰云，沉甸甸地壓在青城一中高二年級的頭頂。
空氣里彌漫著(zhù)油墨試卷和緊張汗水混合的獨特氣味，風(fēng)扇在頭頂徒勞地嗡嗡旋轉，
攪動(dòng)著(zhù)沉悶的氣流?？紙?chǎng)里只剩下筆尖劃過(guò)紙張的沙沙聲，如同無(wú)數只饑餓的蠶在啃食桑葉。
我坐在靠窗的位置，陽(yáng)光有些晃眼。寫(xiě)完最后一道大題的答案，我放下筆，
習慣性地轉了轉有些發(fā)酸的手腕，目光不經(jīng)意地掃過(guò)左前方隔了兩排的位置。
江臨像一尊凝固的雕塑杵在那里。他背對著(zhù)我，寬闊的肩背繃得死緊，
幾乎要把那件不合身的校服撐破。他那顆桀驁不馴的腦袋低垂著(zhù)，
死死盯著(zhù)桌面那張幾乎空白的數學(xué)試卷，只有握著(zhù)筆的右手，指節因為過(guò)度用力而泛出慘白。
汗水順著(zhù)他剃得極短的鬢角滑下，洇濕了一小塊深藍色的校服布料。時(shí)間一分一秒流逝，
監考老師背著(zhù)手在過(guò)道里踱步，皮鞋底敲擊水磨石地面的聲音，規律得如同催命的鼓點(diǎn)。
江臨的焦躁幾乎化為實(shí)質(zhì)性的熱浪，從他那個(gè)角落擴散開(kāi)來(lái)。他猛地抬起頭，
脖子上的青筋都暴了出來(lái)，兇狠又絕望的目光像探照燈一樣掃過(guò)周?chē)目忌?/p>
帶著(zhù)一種困獸般的瘋狂。坐在他斜前方那個(gè)瘦小的男生，被他這一眼掃得渾身一哆嗦，
筆差點(diǎn)掉在地上。就在這時(shí)，監考老師轉身走向講臺去拿水杯。電光石火之間！江臨動(dòng)了。
他的動(dòng)作快得像一頭撲食的豹子，卻又帶著(zhù)一種孤注一擲的笨拙。他身體猛地前傾，
左手閃電般探出，目標明確——旁邊那個(gè)瘦小男生放在桌角的草稿紙！那男生似乎早有準備，
或者說(shuō)，恐懼已經(jīng)刻進(jìn)了骨子里。在江臨的手即將觸碰到紙角的瞬間，
他像是被烙鐵燙到一樣，條件反射地把草稿紙往自己懷里猛地一摟，動(dòng)作快得帶起一陣風(fēng)。
江臨抓了個(gè)空！他臉上的肌肉瞬間扭曲了，
兇狠、錯愕、還有一絲難以置信的羞惱混雜在一起，讓他的表情變得極其猙獰。
他大概從未想過(guò)，這個(gè)平時(shí)像鵪鶉一樣縮著(zhù)脖子、任他拿捏的“資源點(diǎn)”，今天居然敢反抗？
被當眾拒絕的恥辱感瞬間點(diǎn)燃了他的暴戾。他甚至忘了這是考場(chǎng)，忘了講臺上還有監考老師，
那只抓空的手沒(méi)有收回，反而順勢狠狠一推！“嘩啦——！
”瘦小男生面前摞得高高的書(shū)本、文具盒、水杯，像被颶風(fēng)掃過(guò)，稀里嘩啦全部被掃落在地！
水杯砸在地上，發(fā)出刺耳的碎裂聲，里面的水濺了一地，
也濺濕了旁邊幾個(gè)同學(xué)的褲腳和卷子?！鞍?！”驚呼聲此起彼伏。整個(gè)考場(chǎng)瞬間炸開(kāi)了鍋！
所有埋頭苦寫(xiě)的腦袋齊刷刷抬起，驚愕、茫然、幸災樂(lè )禍的目光齊刷刷聚焦在風(fēng)暴中心。
“干什么！江臨！”監考老師驚怒交加的吼聲如同炸雷，他幾步?jīng)_下講臺，
臉色鐵青地指著(zhù)江臨，“考場(chǎng)紀律！你眼里還有沒(méi)有考場(chǎng)紀律？！給我站起來(lái)！
”江臨喘著(zhù)粗氣，胸膛劇烈起伏，臉漲得通紅，一半是憤怒，一半是事情失控后的巨大恐慌。
他梗著(zhù)脖子，還試圖辯解：“老師，他……”“閉嘴！”監考老師厲聲打斷他，
看著(zhù)滿(mǎn)地狼藉和幾張被水浸濕的卷子，氣得手都在抖，“擾亂考場(chǎng)秩序，惡意損壞他人財物，
意圖作弊未遂！你行，你真行！卷子沒(méi)收！你，立刻給我出去！”“老師！我沒(méi)作弊！
我只是……”江臨急了，試圖爭辯，聲音卻帶著(zhù)一絲不易察覺(jué)的顫抖?！俺鋈?！
”監考老師指著(zhù)門(mén)口，斬釘截鐵，毫無(wú)轉圜余地。
他彎腰小心翼翼地撿起幾張被水洇濕、墨跡暈染開(kāi)的重要卷子，臉色黑得能滴出水。
江臨站在原地，像被抽掉了脊梁骨，又像一頭被逼到絕境、卻找不到出口的野獸。
他環(huán)顧四周，那些投射過(guò)來(lái)的目光——驚懼、鄙夷、嘲諷、冷漠——像無(wú)數根燒紅的針，
狠狠扎在他身上。他臉上的血色迅速褪去，變得一片慘白，最后，只剩下一種空洞的茫然。
他張了張嘴，似乎想說(shuō)什么，卻最終一個(gè)字也沒(méi)能吐出。
在監考老師嚴厲的目光和全場(chǎng)的無(wú)聲注視下，他拖著(zhù)沉重的腳步，一步一步，
極其緩慢地挪出了考場(chǎng)。背影是前所未有的佝僂和狼狽，仿佛一瞬間被抽走了所有的精氣神。
考場(chǎng)重新恢復了安靜，只剩下收拾殘局的窸窣聲和被壓抑的嘆息。我低下頭，
看著(zhù)自己整潔的卷面，指尖在桌面上輕輕敲擊了兩下，像是某種隱秘的節拍。
午休的鈴聲像救命的稻草，將緊繃了一上午的神經(jīng)暫時(shí)松緩。我抱著(zhù)幾本剛領(lǐng)到的練習冊，
穿過(guò)喧鬧的走廊，走向位于教學(xué)樓盡頭那間略顯陰森的教導主任辦公室。
陽(yáng)光被高大的梧桐樹(shù)切割得支離破碎，在地面投下晃動(dòng)的光斑。辦公室的門(mén)虛掩著(zhù)，
里面傳來(lái)王振邦主任那特有的、帶著(zhù)點(diǎn)煙嗓的嚴厲聲音，
以及另一個(gè)年輕老師小心翼翼的匯報聲。我停下腳步，安靜地站在門(mén)外的陰影里?！巴踔魅?，
這是這次月考嚴重違紀學(xué)生的初步處理意見(jiàn)，您看一下。
”年輕老師的聲音帶著(zhù)恭敬和一絲緊張，“高二（3）班江臨，考場(chǎng)意圖作弊未遂，
推搡同學(xué)導致多人試卷?yè)p毀，情節極其惡劣。
按照《青城一中學(xué)生違紀處分條例》第三章第十一條和第十七條，
建議……給予留校察看處分，同時(shí)，該科考試成績(jì)記為零分，并取消本學(xué)期所有評優(yōu)資格。
”短暫的沉默。然后，王主任那標志性的、帶著(zhù)沉重鼻息的哼聲響起：“哼！又是這個(gè)江臨！
屢教不改！上次打架的處分還沒(méi)撤銷(xiāo)呢！留校察看？我看是處分太輕了，才讓他有恃無(wú)恐！
物理零分……他其他幾科成績(jì)呢？”年輕老師的聲音更低了：“數學(xué)……27分，
英語(yǔ)……19分，語(yǔ)文……42分，化學(xué)……31分……”“呵！
”王主任發(fā)出一聲短促而極具諷刺意味的冷笑，像鈍刀刮過(guò)生銹的鐵皮，
“加起來(lái)都湊不夠三位數！爛泥扶不上墻！留校察看？我看直接按校規處理，
上學(xué)期期末就有三門(mén)主科掛紅燈，加上這次月考全部不及格，還有嚴重違紀！留級！
必須留級！讓他好好在基礎年級回回爐！把這份意見(jiàn)整理好，下午上報校長(cháng)室！”“是，
主任?！蹦贻p老師應道。辦公室里的對話(huà)清晰地傳出門(mén)縫。我站在門(mén)外走廊冰涼的陰影里，
抱著(zhù)練習冊的手指微微收緊，指節有些泛白。陽(yáng)光透過(guò)走廊盡頭的窗戶(hù)斜射進(jìn)來(lái)，
在我腳邊投下一道清晰的光與暗的分界線(xiàn)。我微微垂著(zhù)眼，
濃密的睫毛在眼下投下一小片安靜的扇形陰影，遮住了所有情緒。
里面傳來(lái)收拾紙張的聲音和腳步聲。我深吸一口氣，在年輕老師拉開(kāi)門(mén)走出來(lái)的前一秒，
轉身，腳步無(wú)聲而迅速地消失在了走廊拐角處，仿佛從未在那里停留過(guò)。
下午最后一節自習課，空氣悶得如同凝固的膠水。班主任劉建軍夾著(zhù)一疊文件，
臉色凝重地走上講臺，教室里瞬間安靜下來(lái)，幾十雙眼睛齊刷刷望向他?！翱?，
”他清了清嗓子，目光在教室里掃視一圈，
在江臨那個(gè)空著(zhù)的座位（他下午根本沒(méi)來(lái)）上停頓了一瞬，眉頭皺得更緊，
“占用大家一點(diǎn)時(shí)間，宣布一下學(xué)校關(guān)于本次月考嚴重違紀事件的處理決定?！彼归_(kāi)文件，
聲音不高，卻清晰地傳遍安靜的教室：“高二（3）班學(xué)生江臨，在本次月考中，
無(wú)視考場(chǎng)紀律，惡意擾亂考場(chǎng)秩序，推搡同學(xué)導致多名同學(xué)試卷?yè)p毀，并存在意圖作弊行為，
性質(zhì)極其惡劣。為嚴肅校紀，教育本人，警示全體同學(xué)，經(jīng)校務(wù)會(huì )研究決定，
給予江臨同學(xué)留校察看處分！同時(shí)，其物理學(xué)科成績(jì)記為零分處理！”話(huà)音落下，
教室里一片死寂。隨即，是壓抑不住的、如同潮水般蔓延開(kāi)來(lái)的倒抽冷氣聲和低低的議論。
“留校察看？我的天……”“物理零分？那他總分……”“完了完了，
這處分背到畢業(yè)了……”“活該！早該治治他了！”劉建軍抬起手，壓下議論，
臉色更加嚴肅，聲音也沉了下去：“另外，
根據江臨同學(xué)上學(xué)期期末以及本次月考所有科目的成績(jì)匯總，多門(mén)主科嚴重不合格，
學(xué)業(yè)基礎極其薄弱。本著(zhù)對學(xué)生負責、對教育質(zhì)量負責的原則，學(xué)校決定，
對江臨同學(xué)給予留級處理！即日起，降入高一年級重新學(xué)習！”“轟——！
”如果說(shuō)之前的留校察看和零分處理只是投入水中的石塊，那么“留級”兩個(gè)字，
無(wú)疑是一顆重磅炸彈，在死寂的教室里轟然引爆！所有人都驚呆了，難以置信地瞪大了眼睛，
嘴巴無(wú)意識地張開(kāi)，連呼吸都忘記了。留級？在青城一中這樣的重點(diǎn)高中，
尤其是在高二這個(gè)關(guān)鍵節點(diǎn)，留級！這幾乎是宣判了某種“社會(huì )性死亡”。
它像一個(gè)巨大而恥辱的烙印，足以將任何少年人的自尊碾得粉碎?！疤彀 艏?？
”“我沒(méi)聽(tīng)錯吧？江臨……留級了？
”震驚、同情、幸災樂(lè )禍、難以置信……種種復雜的情緒在教室的空氣中激烈地碰撞、發(fā)酵。