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此言一出，滿(mǎn)座皆驚。
林江月臉上的得意瞬間凝固，她急忙上前解釋。
“各位老師不要聽(tīng)他胡說(shuō)，他這是因為家暴被揭穿，惱羞成怒，惡意報復！”
我冷笑一聲，從隨身的布包里，拿出了一疊泛黃的紙張。
“這是我大學(xué)時(shí)期的刺繡練習稿，各位請看這一幅《春曉》?！?/p>
我將練習稿展開(kāi)，旁邊放著(zhù)林江月去年獲得市級獎項的作品照片。
“我要舉報的，就是林江月這幅獲獎作品《春曉》，其核心針?lè )āp花扣’，涉嫌抄襲我的早期作品?！?/p>
一位老評委扶了扶眼鏡，皺眉道：“謝知節，針?lè )妓?，互相借鑒在所難免，單憑這個(gè)，恐怕不能算抄襲?！?/p>
“是，針?lè )梢越梃b，但錯誤，也會(huì )一模一樣嗎？”我反問(wèn)。
我指著(zhù)兩幅作品的同一處細節。
“‘纏花扣’收尾時(shí)需回針隱藏線(xiàn)頭，我當時(shí)學(xué)藝不精，回針時(shí)拉得太緊，導致花瓣邊緣有輕微的卷曲。這個(gè)錯誤極為隱蔽，非行家看不出。巧的是，林江月老師這幅獲獎作品，在同樣的位置，犯了和我一模一樣的錯誤。請問(wèn)林老師，這又是為什么？”
林江月的臉色刷地一下白了。
她當然不知道這個(gè)細節，當初她只是覺(jué)得我這幅練習稿構圖不錯，便直接拿去用了。
“我......我只是借鑒了你的構圖，針?lè )ㄊ俏易约豪C的，有雷同純屬巧合！”
“巧合？”
我步步緊逼，“一副巧合，那這幾幅榮獲往屆‘金針獎’的作品和我所做的雷同，你又要怎么解釋?zhuān)?/p>
“全蘇城上千繡娘，為什么偏偏你的巧合，和我的錯誤一模一樣？還是說(shuō)，林老師的天賦，連錯誤都能模仿得惟妙惟肖？”
在場(chǎng)的都是人精，哪里還不明白其中的貓膩。
直接拿別人的手稿去參賽評獎，這已經(jīng)不是借鑒，而是明晃晃的盜竊！
紀律委員會(huì )的負責人當即拍板：“此事性質(zhì)嚴重，必須徹查！在調查結果出來(lái)之前，謝知節的金針獎參評暫時(shí)擱置！林江月做停職處理！”
林江月難以置信地看著(zhù)我，她沒(méi)想到我竟會(huì )用這種“同歸于盡”的招數。