尤其是文學(xué)素養和思辨能力，非常突出，這次語(yǔ)文成績(jì)就是證明。理科方面，

她確實(shí)需要更多時(shí)間和方法去突破瓶頸，但她的努力老師們都看在眼里。

至于其他因素……”李老師頓了頓，語(yǔ)氣更加誠懇，“青春期的孩子，

對異性產(chǎn)生好感很正常。重要的是引導他們把這份美好的情愫轉化為積極向上的動(dòng)力。

林溪和周嶼都是非常優(yōu)秀且有分寸的孩子，他們在學(xué)習上互相幫助，共同進(jìn)步，

我認為這是一種良性的互動(dòng)。家長(cháng)會(huì )結束后，我們可以詳細聊聊林溪的學(xué)習計劃？

”李老師的話(huà)滴水不漏，既肯定了林溪的優(yōu)點(diǎn)，也點(diǎn)明了問(wèn)題，

更巧妙地將“早戀”定性為“良性互動(dòng)”，堵住了林建國進(jìn)一步發(fā)難的由頭。

林建國臉色變幻，最終只能悶悶地應了一聲，走到林溪的座位上坐下，

看著(zhù)女兒那張空蕩蕩的課桌，心情復雜。與此同時(shí)，周振華也結束了與物理老師的簡(jiǎn)短交流。

物理老師對周嶼的競賽失利表示遺憾，但高度評價(jià)了他的天賦和潛力，

并提到了即將到來(lái)的頂尖大學(xué)保送機會(huì )（理科方向）。周振華的臉上看不出太多情緒，

只是微微頷首，說(shuō)了句“謝謝老師，我們會(huì )慎重考慮”。家長(cháng)會(huì )結束，人群涌出教室。

林建國憋著(zhù)一肚子火，快步走向樓梯間，想抽根煙透透氣。剛走到樓梯拐角的陰影處，

就聽(tīng)到一個(gè)冷靜得不帶感情的聲音從上方傳來(lái)：“保送的名額，下個(gè)月就會(huì )確定。

金融工程或者計算機科學(xué)，斯坦?；騇IT的預錄取會(huì )更看重這些方向。物理基礎研究？

周期長(cháng)，見(jiàn)效慢，投入產(chǎn)出比太低。你是我周振華的兒子，眼光要放長(cháng)遠，

要懂得選擇最優(yōu)路徑。競賽失利是個(gè)教訓，正好把精力收回來(lái)，專(zhuān)注保送和高考。

我已經(jīng)讓張秘書(shū)整理了目標院校和專(zhuān)業(yè)的詳細資料，下周給你?！笔侵苷袢A的聲音。

他在和周嶼說(shuō)話(huà)。林建國的腳步頓住了，下意識地屏住呼吸。短暫的沉默。然后，

是周嶼那熟悉而平靜的聲音，聽(tīng)不出波瀾：“知道了?！睕](méi)有反駁，沒(méi)有爭辯，

只有一句冰冷的“知道了”。...