10但這也在我意料之中。這種任務(wù)的執行者身份，永遠是解決最棘手的問(wèn)題?，F在，
我只需要抽身，等待下一個(gè)召喚?！笆??！倍虝旱男菡?，是為了更精準地出鞘?！氨３譅顟B(tài)，
等待指令?！弊詈笠痪?，是命令，也是期許?！笆?！保證完成任務(wù)！
”電話(huà)掛斷的輕響在安靜的車(chē)廂內格外清晰。加密通訊的指示燈熄滅，一切歸于平靜。
將電話(huà)放回包內后，我才放松地靠在椅背上，緩緩閉上眼睛。腦海中，
法庭上法槌落下的清脆聲響，與校門(mén)口警笛夕陽(yáng)黃昏的尖銳鳴叫交織在一起。
最終沉淀為一種冷硬的認知：教育，這片土壤若被污染，結出的惡果將貽害無(wú)窮。我的任務(wù)，
就是做那把精準而冷酷的手術(shù)刀，切開(kāi)膿瘡，剜除腐肉。過(guò)程必然伴隨陣痛與非議，
但正如首長(cháng)所言：痛，但必要。車(chē)窗外，城市的霓虹依舊閃爍，
照亮著(zhù)無(wú)數個(gè)仍在運轉的系統。高校只是其中一環(huán)。