假期結束，訓練重新開(kāi)始。砰！籃球砸在籃筐前沿，高高彈起。一個(gè)原本以為必進(jìn)的球，
竟然偏了！連投球的隊員都愣了一下，眼睜睜看著(zhù)球掉落?！斑?？”“沒(méi)進(jìn)？”“風(fēng)哥！
怎么回事？狀態(tài)回落了？要回到解放前了？”陳星湊過(guò)來(lái)，嬉皮笑臉地捅了捅林風(fēng)的肋下。
林風(fēng)沒(méi)理他的調侃，低頭看了看自己的雙腳。剛才投籃時(shí)，
左腳似乎微微偏離了那個(gè)只有他能看見(jiàn)的幽藍色光環(huán)（Zone）一點(diǎn)點(diǎn)。
他意識到自己對這個(gè)能力的掌控還不夠爐火純青，于是開(kāi)始在訓練中有意識地測試各種變量。
很快，
他確認了幾條關(guān)鍵信息：Zone是生命線(xiàn)：只要雙腳哪怕有一點(diǎn)點(diǎn)離開(kāi)Zone的范圍，
投籃就大概率會(huì )偏。出手的瞬間就能感覺(jué)到，
那種完美協(xié)調、仿佛被神秘力量引導的感覺(jué)消失了。Zone就是他的校準器。
站位是基礎：Zone內雙腳的站位非常重要。腳跟不穩，腳尖方向不對，
都可能影響最終球的軌跡。姿勢不是枷鎖：然而，最讓林風(fēng)驚喜的發(fā)現是——即使姿勢變形，
只要雙腳穩穩在Zone圈內，球就大概率能進(jìn)！“哇靠！單腳金雞獨立也能進(jìn)？！
”一次嘗試中，林風(fēng)在Zone內失去平衡，情急之下單腳起跳，
以一個(gè)極其別扭的姿勢將球拋出，籃球卻劃出詭異的弧線(xiàn)，空心入網(wǎng)！“投籃不是開(kāi)玩笑吧？
這種高難度也能進(jìn)？！”隊友們驚呼?！傲诛L(fēng)復活了！江北大學(xué)要倒霉了！”“大新人！
狀元預定！超級射手林風(fēng)回來(lái)了！”即使身體失去平衡，只要腳在Zone內，
那神秘的投籃機制依舊能完美運轉。力量從蹬地的腳，流暢地傳導到投籃手，
最終精準地作用在籃球上。相反，如果刻意追求完美的投籃姿勢，但腳沒(méi)踩在Zone里，
結果往往就是打鐵。他前世那糟糕的投籃手感似乎又回來(lái)了?！帮L(fēng)哥又被詛咒了？！
”“瘋了！宜仁大學(xué)要亂套！”“鐵閘林風(fēng)回來(lái)了？！”這反差讓林風(fēng)自己也有些懊惱。
幸好，面對即將到來(lái)的決賽對手，隊友們心態(tài)都很放松，一天的假期效果顯著(zhù)。
訓練氛圍并不沉重，反而讓他可以心無(wú)旁騖地進(jìn)行各種嘗試。接著(zhù)，
另一個(gè)重大發(fā)現出現了：咔嚓——！一次急停跳投，林風(fēng)在三分線(xiàn)內一步的位置，
距離Zone還有半米遠，倉促間向前踏了一步，幾乎是踮著(zhù)腳將球投出。
籃球劃過(guò)一道并不算完美的弧線(xiàn)，卻清脆地穿網(wǎng)而過(guò)！長(cháng)兩分！命中！“好球風(fēng)哥！
”陳星歡呼。林風(fēng)自己也驚訝地看著(zhù)自己的手。剛才那種投籃，在前世職業(yè)聯(lián)賽的十年里，
他投一百個(gè)可能都進(jìn)不了一個(gè)！命中率慘不忍睹。但現在，似乎有了一些不同。
他嘗試了幾次中距離和遠距離兩分（Zone只在三分線(xiàn)外出現）。
雖然命中率遠不如Zone內的三分神準，但十次里面也能進(jìn)個(gè)三四次了！
比起前世那令人絕望的“鐵閘”表現，已是天壤之別！
關(guān)鍵點(diǎn)在于：在Zone內千百次的完美投籃，那種肌肉記憶和投籃感覺(jué)，
已經(jīng)深刻烙印在他的身體里！即使離開(kāi)了Zone，這種“手感”的余韻，
也提升了他常規投籃的穩定性！他的武器庫，不再僅僅只有三分球這一把尖刀！唰——！
又是一記干凈利落的中投空心入網(wǎng)。清脆的刷網(wǎng)聲，
仿佛宣告著(zhù)一個(gè)更全面、更致命的林風(fēng)正在成型！與此同時(shí)，在江北大學(xué)的體育館內，