周末的籃球場(chǎng)格外安靜，只有秋風(fēng)卷著(zhù)落葉劃過(guò)地面的沙沙聲。林漾抱著(zhù)筆記本站在球場(chǎng)邊，腳尖無(wú)意識地踢著(zhù)地上的石子，心里既期待又緊張。昨天晚上她特意把數學(xué)錯題本翻了三遍，連最擅長(cháng)的三角函數題都反復驗算，生怕今天問(wèn)不出問(wèn)題會(huì )顯得自己不夠努力。
“這里！”熟悉的聲音從身后傳來(lái)，林漾猛地回頭，看到江熠抱著(zhù)籃球朝她跑來(lái)。他今天穿了件淺灰色的連帽衛衣，帽子戴在頭上，露出的眉眼在陽(yáng)光下格外清亮?；@球在他手里輕輕彈跳，發(fā)出規律的咚咚聲，像在為她的心跳伴奏。
“你來(lái)得好早?！绷盅穆曇粲悬c(diǎn)小，手指緊張地卷著(zhù)筆記本的邊角，看到他衛衣口袋里露出的半截筆，才發(fā)現他真的帶了文具。
“怕你等急了?！苯谛χ?zhù)停下腳步，額前的碎發(fā)被風(fēng)吹得微微晃動(dòng)，“先練投籃還是先講題？你選?！彼鸦@球往地上一拍，做出投籃的姿勢，陽(yáng)光在他揚起的手腕上跳躍。
林漾看著(zhù)他標準的動(dòng)作，又低頭看了看手里的錯題本，小聲說(shuō)：“先……先講題吧？我昨天看到一道函數最值題，還是沒(méi)明白?！彪m然很想立刻學(xué)投籃，但想到那個(gè)110分的約定，還是把學(xué)習放在了前面。
“也行?！苯谒斓卮饝?，拉著(zhù)她走到場(chǎng)邊的石凳坐下，“哪道題？我看看?！彼舆^(guò)筆記本時(shí)，指尖不經(jīng)意碰到她的手，兩人都像觸電般縮回手，空氣里突然多了幾分微妙的沉默。
林漾指著(zhù)一道二次函數與幾何結合的綜合題，聲音細細的：“就是這個(gè)，求三角形面積最大值的，我知道要用二次函數求最值，但不知道怎么列解析式?！彼蛱焖懔苏豁?yè)草稿紙，卻始終找不到正確的等量關(guān)系。
江熠拿起筆在草稿紙上畫(huà)圖，筆尖在紙上沙沙作響：“你看，這個(gè)三角形的底可以用坐標差表示，高是點(diǎn)到直線(xiàn)的距離，對吧？”他畫(huà)出坐標系，把幾何圖形和函數圖像結合起來(lái)，“先設動(dòng)點(diǎn)坐標，再用坐標表示底和高，面積就是底乘高除以二，這樣就能列出二次函數解析式了?！?/p>
陽(yáng)光透過(guò)稀疏的樹(shù)枝落在兩人的草稿紙上，把他的字跡照得格外清晰。林漾湊近了些，聞到他衛衣上淡淡的洗衣液香味，混合著(zhù)陽(yáng)光的味道，讓人莫名安心?！翱墒恰瓰槭裁丛O這個(gè)點(diǎn)為動(dòng)點(diǎn)？”她指著(zhù)拋物線(xiàn)上的點(diǎn)，還是有點(diǎn)沒(méi)頭緒。
“因為這個(gè)點(diǎn)在拋物線(xiàn)上，坐標滿(mǎn)足函數解析式，”江熠耐心地解釋?zhuān)趧?dòng)點(diǎn)旁畫(huà)了個(gè)小小的箭頭，“用一個(gè)未知數表示坐標，計算會(huì )更簡(jiǎn)單，就像打球時(shí)找最佳投籃點(diǎn)，選對位置才能投進(jìn)?！彼偰馨褦祵W(xué)和籃球巧妙地聯(lián)系起來(lái)，讓抽象的問(wèn)題變得生動(dòng)易懂。
林漾跟著(zhù)他的思路演算，筆尖在草稿紙上寫(xiě)下一串串公式，偶爾抬頭時(shí)，會(huì )看到他正盯著(zhù)她的草稿紙，目光專(zhuān)注得讓她心慌?！斑@里的符號錯了，”他突然按住她的筆尖，指腹輕輕碰到她的手指，帶來(lái)一陣微涼的觸感，“距離公式是絕對值，不能丟了絕對值符號，不然面積會(huì )出現負數?！?/p>
林漾的臉頰瞬間爆紅，趕緊低下頭修改，連耳根都在發(fā)燙。她能感覺(jué)到江熠的目光落在她的草稿紙上，帶著(zhù)認真的審視，這種近距離的相處讓她心跳加速，連呼吸都變得小心翼翼起來(lái)?；@球場(chǎng)很安靜，只有筆尖劃過(guò)紙張的聲音和偶爾的籃球拍打聲，秋風(fēng)卷起落葉飄過(guò)腳邊，把時(shí)間拉得很長(cháng)很長(cháng)。
“算對了！”半個(gè)多小時(shí)后，林漾終于算出了正確答案，激動(dòng)得差點(diǎn)拍手，眼睛亮晶晶地看著(zhù)江熠，像得到糖果的孩子。這道困擾她很久的難題，終于被攻克了。
“很棒，思路很清晰?！苯诳粗?zhù)她眼里的光，嘴角揚起藏不住的笑意，伸手想揉揉她的頭發(fā)，手抬到半空又悄悄收了回去，轉而拿起籃球，“現在換我教你投籃，說(shuō)到做到?！?/p>
他走到球場(chǎng)中央，做出投籃的示范動(dòng)作：“投籃要注意三個(gè)要點(diǎn)：手肘抬高、手腕用力、雙腿微屈?！彼呎f(shuō)邊分解動(dòng)作，“手肘要和肩膀平齊，像端著(zhù)一碗水，手腕最后要用力抖一下，就像甩水珠一樣?！彼谋扔魃鷦?dòng)又形象，林漾很快就明白了要領(lǐng)。
林漾接過(guò)籃球，學(xué)著(zhù)他的樣子站在罰球線(xiàn)前，雙手捧著(zhù)籃球舉過(guò)頭頂，卻緊張得手心冒汗?！皠e緊張，就當是把球放進(jìn)筐里?！苯谡驹谒砗?，伸手幫她調整姿勢，“手肘再抬高一點(diǎn)，對，肩膀放松……手腕用力時(shí)記得抖一下?！?/p>
他的聲音離得很近，溫熱的氣息拂過(guò)耳畔，林漾的心跳瞬間亂了節拍，連動(dòng)作都忘了?；@球從手里滑落，“咚”地一聲砸在地上，滾到了遠處?！皩Σ黄稹彼琶θ烨?，臉頰燙得能煎雞蛋。
“沒(méi)事，第一次都這樣?！苯谛χ?zhù)撿起籃球遞給她，眼里沒(méi)有絲毫不耐煩，“我第一次學(xué)投籃時(shí)，連球都抓不穩，投了十次有九次砸在籃板上?！彼陌参孔屃盅潘闪嗽S多。
第二次投籃時(shí)，林漾深吸一口氣，按照他教的要領(lǐng)調整姿勢。就在她準備出手時(shí)，江熠突然說(shuō)：“想象籃筐就是110分的目標，投進(jìn)去就達標了！”這個(gè)比喻讓她眼前一亮，手腕用力一抖，籃球在空中劃出一道弧線(xiàn)，竟然真的碰到了籃筐，雖然沒(méi)進(jìn)，卻比剛才進(jìn)步了很多。
“差一點(diǎn)！”江熠比她還激動(dòng)，快步跑過(guò)去撿球，“姿勢對了，就是力度小了點(diǎn)，下次用力點(diǎn)?！彼亚蛉踊貋?lái)，眼里閃著(zhù)鼓勵的光，“就像做數學(xué)題，思路對了，計算再精準點(diǎn)就能滿(mǎn)分?！?/p>
接下來(lái)的時(shí)間里，林漾在他的指導下反復練習，投籃的準度越來(lái)越高。當第一顆球穩穩落入籃筐時(shí)，她激動(dòng)得跳了起來(lái)：“我投進(jìn)了！江熠我投進(jìn)了！”
“我看到了，很棒！”江熠笑著(zhù)沖她豎起大拇指，陽(yáng)光落在他的笑臉上，耀眼得讓人移不開(kāi)眼。林漾看著(zhù)他眼里的光芒，突然覺(jué)得心里的某個(gè)角落被填滿(mǎn)了，暖暖的，甜甜的。
中場(chǎng)休息時(shí)，兩人坐在石凳上喝水。林漾看著(zhù)自己發(fā)紅的手心，想起剛才他幫她調整姿勢時(shí)的觸碰，臉頰又開(kāi)始發(fā)燙?！爸x謝你教我投籃?！彼÷曊f(shuō)，不敢看他的眼睛。
“不客氣，朋友之間互相教東西很正常?！苯诤攘丝谒?，語(yǔ)氣自然得像在說(shuō)今天天氣不錯，“你學(xué)得很快，比我想象中厲害，下次可以學(xué)三步上籃了?！?/p>
聽(tīng)到“朋友之間”四個(gè)字，林漾心里有點(diǎn)小小的失落，卻很快被更多的溫暖取代。是啊，朋友之間就該這樣互相幫助、互相鼓勵。她看著(zhù)江熠低頭擰瓶蓋的側臉，突然發(fā)現他的睫毛很長(cháng)，鼻梁挺直，連喝水時(shí)的樣子都很好看。
“下周月考加油，”江熠突然開(kāi)口，打斷了她的思緒，“爭取考到110分，到時(shí)候我教你三步上籃，比投籃更帥?！彼恼Z(yǔ)氣里帶著(zhù)期待，仿佛已經(jīng)在為她慶祝。
“嗯！我會(huì )努力的！”林漾用力點(diǎn)頭，心里充滿(mǎn)了動(dòng)力。為了這個(gè)約定，也為了能和他有更多這樣的時(shí)光，她要更努力才行。
夕陽(yáng)西下時(shí)，兩人收拾東西準備離開(kāi)。江熠幫她把筆記本放進(jìn)書(shū)包，又把自己的備用筆塞給她：“這個(gè)給你，考試時(shí)用，寫(xiě)起來(lái)很順?！惫P桿上還貼著(zhù)小小的籃球貼紙，是他特意準備的。
“謝謝你?！绷盅舆^(guò)筆，心里暖暖的。
“朋友之間謝什么?！苯谛χ?zhù)揉了揉她的頭發(fā)，這次手沒(méi)有再收回。溫暖的觸感從頭頂傳來(lái)，林漾的心跳漏了一拍，卻沒(méi)有躲開(kāi)，任由他輕輕揉著(zhù)。
走到籃球場(chǎng)門(mén)口的岔路口，林漾停下腳步：“我往這邊走?！彼噶酥缸筮叺慕值?。
“我送你到巷口吧，天黑了不安全?！苯诤茏匀坏卣f(shuō)，就像做過(guò)無(wú)數次一樣。
林漾點(diǎn)點(diǎn)頭，沒(méi)有拒絕。兩人并肩走在夕陽(yáng)下，影子被拉得很長(cháng)，偶爾會(huì )不小心碰到彼此的胳膊，每次接觸都像有電流劃過(guò)，讓兩人同時(shí)縮回手，又忍不住偷偷笑起來(lái)。
走到巷口，林漾轉身說(shuō)：“我到了，謝謝你送我回來(lái)，也謝謝你教我投籃?！?/p>
“不客氣，記得復習，別光顧著(zhù)開(kāi)心?！苯诘恼Z(yǔ)氣里帶著(zhù)點(diǎn)調侃，眼里卻閃著(zhù)溫柔的光，“月考加油，等你好消息?！?/p>
“嗯！”林漾用力點(diǎn)頭，看著(zhù)他轉身離開(kāi)的背影，心里充滿(mǎn)了期待。
回到家，林漾把今天的筆記本小心翼翼地收好，上面有他講題時(shí)的批注和投籃要領(lǐng)的筆記。她趴在書(shū)桌上，在日記本上寫(xiě)道：“今天學(xué)會(huì )了投籃，也弄懂了函數最值題。江熠說(shuō)，朋友之間就該互相幫助。有這樣的朋友，真的很幸運?！彼仙先沼洷?，摸了摸口袋里的籃球貼紙筆，嘴角忍不住上揚。
而此刻的江熠正在書(shū)桌前整理筆記，看到草稿紙上林漾畫(huà)的投籃示意圖，嘴角揚起自己都沒(méi)察覺(jué)的笑意。他想起她投進(jìn)球時(shí)興奮的樣子，想起她緊張時(shí)發(fā)紅的臉頰，心里像被灌滿(mǎn)了溫水，暖暖的。他把這種感覺(jué)歸結為“幫助朋友進(jìn)步的成就感”，卻沒(méi)發(fā)現，自己的目光總是不自覺(jué)地停留在她的筆記本上，連做題時(shí)都會(huì )走神想起她的笑臉。
這份懵懂的關(guān)心，像深秋的落葉，悄悄落在心湖，漾起一圈圈溫柔的漣漪，而兩個(gè)少年，都還沒(méi)察覺(jué)這份超越友誼的情愫，正在悄然生長(cháng)。