第一章：末路考場(chǎng)“陳默老師，恭喜你進(jìn)入最終測評環(huán)節——‘學(xué)術(shù)涅槃’。
請務(wù)必遵守以下規則，完成你的職稱(chēng)評定?！北涞碾娮雍铣梢粼诳諘绲碾A梯教室回蕩。
陳默盯著(zhù)懸浮在空中的半透明光屏，
上面清晰地羅列著(zhù)六條規則：學(xué)術(shù)涅槃守則：1. 考試不要作弊。
2. 不要拒絕他們的請求。3. 要與教授保持距離。4. 他們都只聽(tīng)從一個(gè)人的話(huà)。
5. 相信學(xué)習最好的人。6. 上述有一個(gè)是假規則，請自行分辨。
通關(guān)條件：考試第一即可通關(guān)?！耙巹t……看著(zhù)還行？”陳默心想，
“但‘末路學(xué)分’的名頭太響了，感覺(jué)平靜下面藏著(zhù)漩渦?！标惸碱^緊鎖。
這規則看似簡(jiǎn)單，卻透著(zhù)一股令人不安的平靜?！靶⌒臑樯??！标惸谅暤?，
目光掃過(guò)冰冷空曠的考場(chǎng)。光芒吞沒(méi)視線(xiàn)，失重感傳來(lái)。再次睜眼，
陳默發(fā)現自己坐在一間標準考場(chǎng)里。面前是一張光潔的金屬課桌，
上面放著(zhù)一份厚厚的、散發(fā)著(zhù)油墨味的試卷和一支筆。
周?chē)鴿M(mǎn)了“學(xué)生”——有她認識的同事，也有陌生的年輕面孔，都是參與測評的競爭者。
講臺上，站著(zhù)主考官秦肅教授。秦肅年約四十，氣質(zhì)儒雅，金絲眼鏡后的目光銳利如鷹，
嘴角習慣性地噙著(zhù)一抹若有似無(wú)的、令人捉摸不透的微笑。他掃視全場(chǎng)，
聲音溫和卻帶著(zhù)不容置疑的權威：“‘學(xué)術(shù)涅槃’最終測評，現在開(kāi)始?？荚嚂r(shí)間，2小時(shí)。
請嚴格遵守考場(chǎng)規則?！彼匾饪戳艘谎蹜腋〉墓馄烈巹t?？荚団徛曧懫?，
考場(chǎng)陷入一片死寂，只剩下筆尖劃過(guò)紙張的沙沙聲。試卷題目艱深晦澀，
涉及大量前沿交叉學(xué)科知識，陳默很快感到吃力。
“陳老師……”一個(gè)刻意壓低、帶著(zhù)討好意味的聲音從右邊傳來(lái)。是張濤，
一個(gè)平日里就有些油滑的年輕男教師。他眼神閃爍，
手指在桌下隱秘地指向自己試卷上的一道難題，“幫幫忙？這題……太難了，提示一下？
‘互相幫助’嘛?！彼樕隙阎?zhù)懇求的笑，眼神深處卻藏著(zhù)試探。陳默心頭一緊，
規則一：考試不要作弊。她立刻搖頭，用眼神示意他專(zhuān)心?！瓣惱蠋?，別那么死板嘛！
”左邊的李倩，一位以成績(jì)優(yōu)異著(zhù)稱(chēng)的女教師也湊了過(guò)來(lái)，聲音甜膩，“資源共享嘛。
你看秦教授，他只看結果，過(guò)程……不那么重要的?！彼此苿窠?，
眼神卻帶著(zhù)一種居高臨下的審視，仿佛陳默的拒絕是種愚蠢?！熬褪?，陳老師，幫個(gè)忙唄？
”“對啊，你要拒絕我們的請求嗎？”“幫幫我們嘛，陳老師人最好了！”“你不幫，
是不是看不起我們？”勸說(shuō)的聲音越來(lái)越密集，音調也越來(lái)越高，
從懇求逐漸變成帶著(zhù)脅迫的嗡嗡聲。陳默感覺(jué)周?chē)目諝舛颊吵砥饋?lái)，
無(wú)數道視線(xiàn)像針一樣扎在她身上。她毫不懷疑，如果她再次拒絕，
下一秒這些“同學(xué)”就會(huì )群起而攻之，讓她無(wú)法答題。冷汗浸濕了后背。
規則二：不要拒絕他們的請求。拒絕等于找死！電光火石間，陳默猛地舉起了手！
動(dòng)作幅度很大，瞬間吸引了全場(chǎng)的目光，包括講臺上秦肅的視線(xiàn)。
所有的“請求”聲戛然而止?！扒亟淌?！”陳默的聲音帶著(zhù)一絲恰到好處的驚慌和委屈，
“張濤老師和李倩老師……他們一直……一直要求我給他們看答案！我……我很困擾，
無(wú)法專(zhuān)心答題！”她指向身邊的兩人，眼眶微微發(fā)紅，仿佛承受了巨大的壓力。
張濤和李倩的臉色瞬間變得難看，惡狠狠地瞪著(zhù)陳默，但礙于秦肅在場(chǎng)，不敢發(fā)作。
秦肅的目光在陳默臉上停留了幾秒，又緩緩掃過(guò)張濤和李倩。他臉上那抹微笑似乎加深了，
帶著(zhù)一種洞悉一切的玩味?！翱紙?chǎng)秩序，不容干擾?！鼻孛C的聲音不高，
卻清晰地傳遍每個(gè)角落，帶著(zhù)冰冷的威嚴，“張濤，李倩，警告一次。再有類(lèi)似行為，
視為作弊，取消資格?！彼聪蜿惸?，鏡片后的目光深邃，“陳老師，請繼續安心答題。
”僅僅是一個(gè)眼神和一句話(huà)，張濤和李倩就像被無(wú)形的鞭子抽打了一下，瞬間蔫了下去，
不甘心地縮回座位，再也不敢看陳默一眼。其他蠢蠢欲動(dòng)的“同學(xué)”也立刻噤若寒蟬。
陳默心中雪亮：規則四：他們都只聽(tīng)從一個(gè)人的話(huà)。這個(gè)人，就是秦肅！
第二章、偽善的同盟時(shí)間在筆尖的沙沙聲和令人窒息的寂靜中艱難爬行。
陳默的試卷依舊大片空白，絕望像冰冷的藤蔓纏繞住她的心臟，越收越緊。
秦肅的“特殊指導”提議如同淬毒的蜜糖，在她腦中反復回響。規則三，要與教授保持距離，
真的是假的嗎？為了“第一”，為了通關(guān)，她真的要主動(dòng)踏入那個(gè)顯而易見(jiàn)的深淵？
“中場(chǎng)休息?！鼻孛C毫無(wú)感情的聲音響起，仿佛只是宣布一個(gè)程序節點(diǎn)。
凝固的空氣略微松動(dòng)，但考場(chǎng)內的壓抑感絲毫未減。陳默幾乎虛脫地趴在冰冷的金屬桌面上，
額頭滲出細密的冷汗。身體的疲憊遠不及精神的煎熬。她不敢抬頭，
害怕對上秦肅那洞悉一切、充滿(mǎn)等待的目光，更害怕看到周?chē)切巴瑢W(xué)”的眼神。
“陳老師，喝點(diǎn)水吧？你看你，臉色白得像紙?！崩钯欢酥?zhù)水杯，裊裊娜娜地走了過(guò)來(lái)，
臉上掛著(zhù)無(wú)懈可擊的關(guān)切笑容，仿佛剛才那個(gè)冷眼旁觀(guān)、言語(yǔ)逼迫的人不是她。
她將水杯放在陳默桌角，動(dòng)作輕柔，卻帶著(zhù)一種不容拒絕的強勢?！爸x謝?！标惸曇舾蓾?，
沒(méi)有動(dòng)那杯水。她無(wú)法信任這個(gè)“學(xué)習最好的人”。
李倩的“優(yōu)秀”在規則五的光環(huán)下顯得格外刺眼，卻也格外可疑。她的解題速度太快了，
思路太順了，簡(jiǎn)直像……提前知道了答案。這個(gè)念頭讓陳默不寒而栗?！皦毫艽蟀?？
”李倩順勢在陳默旁邊的空位坐下，身體微微前傾，形成一個(gè)看似親密的私語(yǔ)空間，
聲音卻足以讓附近幾個(gè)豎起耳朵的人聽(tīng)清，“其實(shí)我們都一樣，都想通關(guān)。但規則擺在那里，
‘不要拒絕他們的請求’，
‘他們都只聽(tīng)從一個(gè)人的話(huà)’……”她意有所指地瞥了一眼講臺上閉目養神的秦肅，
壓低聲音，帶著(zhù)一種過(guò)來(lái)人的“推心置腹”，“陳老師，你太較真了?！３志嚯x’？
那也得看情況。秦教授掌握著(zhù)核心，他的‘指點(diǎn)’就是通關(guān)的鑰匙。你看張濤，多識時(shí)務(wù)。
”順著(zhù)李倩的目光，陳默看到一個(gè)女孩子正湊在秦肅講臺旁，點(diǎn)頭哈腰，
臉上堆滿(mǎn)了諂媚的笑，似乎在請教什么問(wèn)題。秦肅只是微微頷首，并未多言，
但這個(gè)女生卻如獲至寶，喜滋滋地回到座位，對著(zhù)試卷一通猛寫(xiě)。
一股冰冷的厭惡感涌上陳默心頭。這不是請教，這是投名狀！“她……付出了什么？
”陳默忍不住問(wèn)，聲音帶著(zhù)一絲不易察覺(jué)的顫抖。李倩的笑容僵了一下，隨即恢復自然，
帶著(zhù)一絲憐憫和不易察覺(jué)的優(yōu)越感：“付出？陳老師，你這話(huà)說(shuō)的。李老師那是虛心求教。
秦教授惜才，自然愿意點(diǎn)撥。至于我們……”她頓了頓，目光掃過(guò)陳默憔悴的臉，
“想要得到，總得證明自己的價(jià)值，不是嗎？我告訴你，真正的‘捷徑’就在這里。
放下無(wú)謂的清高，才能抓住機會(huì )?！彼闹讣馊粲腥魺o(wú)地劃過(guò)陳默的手背，
留下一陣滑膩的觸感?！袄罾蠋熣f(shuō)得對！”一個(gè)略顯尖利的女聲插了進(jìn)來(lái)，
是另一個(gè)陳默不太熟悉的年輕女教師，眼神里閃爍著(zhù)狂熱和急于站隊的迫切，“陳老師，
秦教授就是權威！他愿意‘指導’你，是你的榮幸！別不識抬舉，連累大家！
”她的聲音不高，卻像毒針一樣扎在陳默的神經(jīng)上?！熬褪?，裝什么清高！”“看她那樣子，
估計也答不出什么，早點(diǎn)認輸算了……”周?chē)母`竊私語(yǔ)不再是零散的試探，
而是逐漸匯聚成一股帶著(zhù)明確指向性的聲浪。冷漠、嘲諷、嫉妒、急于自保的恐慌，
以及一種對“不識時(shí)務(wù)者”的集體排斥，像無(wú)形的絞索，從四面八方勒緊陳默的脖頸。
他們不再是零散的同學(xué)，而是在李倩若有若無(wú)的引導和秦肅的默許下，
形成了一種心照不宣的同盟——一個(gè)以孤立、逼迫陳默就范為目的的冰冷同盟。
他們用規則作為武器，用“集體利益”作為盾牌，行著(zhù)助紂為虐之實(shí)。陳默感到一陣窒息。
她孤立無(wú)援?？雌饋?lái)這些平日里或許還算體面的同事、同行，在這個(gè)扭曲的規則場(chǎng)域里，
人性中自私、冷漠、趨利避害的陰暗面被無(wú)限放大。他們不惜將她推向火坑，
甚至成為推她下去的那只手?！拔摇枰ハ词珠g?！标惸偷卣酒饋?lái)，
聲音帶著(zhù)無(wú)法抑制的顫抖，她必須逃離這個(gè)令人窒息的空間。沒(méi)有人阻攔，
只有一道道冰冷、審視、甚至帶著(zhù)催促意味的目光追隨著(zhù)她。
李倩嘴角勾起一抹意味深長(cháng)的冷笑。洗手間冰冷的瓷磚讓陳默稍微清醒。
她用冷水拍打著(zhù)臉頰，看著(zhù)鏡中那個(gè)蒼白、驚恐、眼中布滿(mǎn)血絲的自己。規則五，
“相信學(xué)習最好的人”？李倩的言行徹底粉碎了這個(gè)選項。她不是燈塔，她是倀鬼！那么，
假規則真的是第三條嗎？只有靠近秦肅，才能獲得“幫助”，才能通關(guān)？
這個(gè)認知讓她胃里翻江倒海?？拷莻€(gè)男人意味著(zhù)什么，她不敢細想，
但那種如同被毒蛇盯上的冰冷黏膩感，已讓她渾身汗毛倒豎。然而，試卷的空白，
倒計時(shí)無(wú)情的流逝，以及考場(chǎng)里那無(wú)形的絞索，都在逼迫她做出選擇——屈服，或者毀滅。
絕望的陰云，沉甸甸地壓了下來(lái)。第三章：成績(jì)的誘惑考試繼續進(jìn)行，時(shí)間仿佛凝固。
陳默絞盡腦汁，但試卷的難度遠超想象。她偷偷觀(guān)察成績(jì)最好的李倩，只見(jiàn)她下筆如有神，
臉上帶著(zhù)一種近乎傲慢的從容。規則五：相信學(xué)習最好的人。但李倩剛才的行為，
讓她無(wú)法信任。更讓她不安的是秦肅的目光。他看似在巡視考場(chǎng)，
但那道視線(xiàn)總會(huì )有意無(wú)意地落在她身上，帶著(zhù)審視，也帶著(zhù)一種……難以言喻的興味。
每當她抬頭，總能撞進(jìn)他那雙深不見(jiàn)底的眼眸里。規則三：要與教授保持距離。
她下意識地低下頭，避開(kāi)他的視線(xiàn)。長(cháng)時(shí)間的枯坐和精神高度緊張讓陳默疲憊不堪。
她起身想去考場(chǎng)角落的飲水機接水。剛離開(kāi)座位幾步，秦肅的聲音溫和地響起：“陳老師，
需要幫助嗎？”陳默身體一僵，立刻搖頭：“不用了秦教授，我自己可以。
”她牢記著(zhù)“保持距離”。秦肅卻已走了過(guò)來(lái)，自然地接過(guò)她手中的水杯：“舉手之勞。
考試辛苦，注意補充水分?！彼氖种覆唤?jīng)意地擦過(guò)她的手背，帶來(lái)一陣冰涼的觸感。
他將接滿(mǎn)水的水杯遞回，目光落在她略顯蒼白的臉上，“題目很難？”“是……有點(diǎn)。
”陳默接過(guò)水杯，感覺(jué)那杯水重若千斤?！芭?？”秦肅微微傾身，靠得很近，
他身上淡淡的雪松氣息混合著(zhù)紙張油墨的味道鉆入陳默的鼻腔，“哪部分有困難？
或許……我可以給你一些‘特殊指導’？”他的聲音壓得很低，帶著(zhù)蠱惑，眼神卻銳利如鉤，
牢牢鎖住陳默臉上的每一絲變化。特殊指導？在考場(chǎng)里？陳默的心跳驟然加速，
強烈的危險感讓她后退一步：“謝謝秦教授，我……我自己再想想。
”她幾乎是逃也似的回到座位。然而，當她坐下，看著(zhù)試卷上大片空白和毫無(wú)頭緒的難題，
絕望感再次襲來(lái)。2小時(shí)？她根本不可能靠自己完成！成績(jì)第一才能通關(guān)！她需要幫助！
她的目光不由自主地再次投向講臺。秦肅正看著(zhù)她，
嘴角那抹微笑似乎帶著(zhù)一絲了然和……等待。規則五：相信學(xué)習最好的人。李倩成績(jì)最好，
但目前的直覺(jué)李倩不可信，是不是還有更好的人她沒(méi)有發(fā)現？
規則四：他們都只聽(tīng)從一個(gè)人的話(huà)。秦肅是唯一能命令所有人、也能提供“幫助”的人。
一個(gè)可怕的念頭在她腦中成型：規則三，要與教授保持距離，會(huì )不會(huì )……就是那條假規則？
這個(gè)念頭讓她不寒而栗。中場(chǎng)休息（非真實(shí)時(shí)間流逝，更像系統設定的暫停點(diǎn)）。
陳默疲憊地趴在桌上。李倩走了過(guò)來(lái)，妝容精致的臉上帶著(zhù)虛偽的關(guān)切：“陳老師，
臉色這么差？是不是壓力太大了？秦教授很看重這次測評結果的?！彼D了頓，壓低聲音，
帶著(zhù)一種過(guò)來(lái)人的“指點(diǎn)”意味，“其實(shí)啊，想拿第一，光靠硬拼是不夠的。
得找對‘捷徑’。秦教授……他掌握著(zhù)核心題庫的方向。你懂的。
”她意味深長(cháng)地看了陳默一眼，眼神里是毫不掩飾的算計和一絲嫉妒。相信學(xué)習最好的人？
李倩的“指點(diǎn)”更像推她入火坑！休息結束，考試繼續。陳默感到一陣陣眩暈和惡心，
可能是壓力過(guò)大。題目依舊如同天書(shū)。時(shí)間一分一秒過(guò)去。張濤再次湊過(guò)來(lái)，
這次帶著(zhù)幸災樂(lè )禍：“陳老師，還沒(méi)思路？我看你這狀態(tài)……怕是要墊底了哦。
”他的聲音不大，卻像毒刺一樣扎進(jìn)陳默心里?！皦|底會(huì )被淘汰吧？
”“聽(tīng)說(shuō)淘汰的下場(chǎng)很慘……”“陳老師，你臉色好白，是不是病了？
”“病了也不能耽誤考試啊……”周?chē)母`竊私語(yǔ)如同魔音灌耳，
充滿(mǎn)了冷漠、嘲諷和隱隱的逼迫。陳默感到一陣窒息般的絕望。她抬頭看向秦肅。
他正靠在講臺邊，好整以暇地看著(zhù)她掙扎，那眼神如同看著(zhù)陷阱中徒勞掙扎的獵物，
帶著(zhù)一種殘忍的欣賞?！翱紙?chǎng)肅靜！”秦肅出聲制止了這些議論。不行！不能放棄！
為了活下去！陳默再次舉起了手，
聲音帶著(zhù)孤注一擲的顫抖：“秦教授……我……我身體很不舒服，
頭很暈……有些題目……實(shí)在需要您的……指點(diǎn)?！彼鲃?dòng)打破了“距離”。
秦肅鏡片后的眼睛瞬間閃過(guò)一絲精光，嘴角的笑意加深，那笑容不再儒雅，
而是透出一種捕獵成功的興奮。他緩步走下講臺，來(lái)到陳默身邊，
高大的身影帶來(lái)巨大的壓迫感?！澳睦锊皇娣?？”他俯下身，氣息幾乎噴在陳默耳畔，
冰冷的手指狀似無(wú)意地搭上她的額頭，“嗯，是有點(diǎn)燙。題目……哪部分不懂？
”他的聲音低沉曖昧，手指卻順著(zhù)她的額角滑下，若有若無(wú)地拂過(guò)她的臉頰。陳默渾身僵硬，
強忍著(zhù)躲開(kāi)的沖動(dòng)，顫抖地指向試卷上的一道大題。秦肅低笑一聲，
就著(zhù)這個(gè)極其曖昧的姿勢，身體幾乎貼著(zhù)她的后背，一手撐在她的桌面上，