“好巧！”陸清故作正經(jīng)的打招呼，實(shí)則心跳個(gè)不停。
“好巧 ”我機械式的回復。
兩個(gè)人明顯都不好意思了，有些尷尬地看向別處。
就這樣兩個(gè)人，沿著(zhù)湖邊走著(zhù)。沿途也會(huì )拍一些照片，至于為什么要拍那肯定是為了那微不可及的學(xué)分。
陸清回頭的時(shí)候，看見(jiàn)離了五六米遠的我。似乎是遇到了問(wèn)題，然后我就看到了陸清走過(guò)來(lái)很自然的拿起我手里的相機搗鼓著(zhù)。
我看著(zhù)陸清拿著(zhù)相機，嘴里還說(shuō)著(zhù)一堆我不懂的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)。在一系列的操作下，相機又可以拍照了。兩人又一路西行，中途陸清還給我普及了很多的拍照技巧。大多數都能聽(tīng)懂，然而還是有一些似懂非懂。
甚至陸清親自教學(xué)，走到我身后握著(zhù)我拿相機的手一邊指導，一邊調整角度。于是在陸清的指導下相機像是有魔力一般，把普通的風(fēng)景拍的像電影即視感。
陸清不經(jīng)意間瞥到我手上已經(jīng)結痂的傷口，手一頓。
“怎么啦？”我轉頭看陸清順著(zhù)他的視線(xiàn)才知道他在看我的傷疤。
“你的手……”陸清此刻思緒萬(wàn)千。
“已經(jīng)好啦，再過(guò)不久傷疤都要看不見(jiàn)了?！蔽一顒?dòng)了一下結痂的手，示意陸清不用擔心。
擔心？奇怪，我怎么會(huì )這么想。我的臉不由得微微泛紅，陸清意識到什么松開(kāi)了我，然后耳根紅的像是要滴血。
剩下的行程，兩個(gè)人默契的都不做聲。直至回到校園，也沒(méi)有告別就回了宿舍。兩個(gè)人好像是做了見(jiàn)不得人的事，生怕被別人看見(jiàn)。
宿舍里，大家都在為選修課的結課匯總而忙碌著(zhù)。結果就是一個(gè)宿舍里，有在拼命剪紙的，搞的桌上都是紙屑的。有在拼命練習倒茶以及茶文化的一些禮儀，搞的水漬到處都是，還有就是對著(zhù)視頻練健美操的，以及在做PPT的我。
我把今天拍的照片都一一排列組合，以及各種文字說(shuō)明。喝水的空隙才發(fā)現，室友們搞的五花八門(mén)，好像就自己的這個(gè)還算簡(jiǎn)單省事。突然，覺(jué)得攝影也還不錯，至少結課作業(yè)只是展示自己拍的照片，然后走個(gè)過(guò)場(chǎng)就算完事。
我想著(zhù)想著(zhù)，又想到了陸清。今天在公園里的親密舉動(dòng)，臉瞬間又紅透了。
天哪，我在干什么！難道這就是傳聞中的思春？
我搖搖頭，又繼續做著(zhù)PPT。
天色漸漸暗淡，天邊還殘留著(zhù)晚霞的余暉。我看著(zhù)播放的PPT直到，電腦顯示播放結束，這才舒展開(kāi)來(lái)。
陸清揉了揉發(fā)酸的肩膀，看著(zhù)電腦上播放著(zhù)的頁(yè)面，李凡不知從哪里跳了出來(lái)。眼睛直直地盯著(zhù)畫(huà)面上的女孩，雖然只是臉被遮住了，但李凡一眼就認出來(lái)了。
“這不是淺淺嗎？”李凡詫異地看著(zhù)陸清。
“不是吧，這都能碰上，可以啊陸哥看來(lái)你和淺淺緣分啊不淺吶?！崩罘苍谂赃呴_(kāi)玩笑道。
陸清不語(yǔ)，依舊看著(zhù)電腦切換畫(huà)面。
“陸哥，這你要是還說(shuō)對人家沒(méi)有意思就真不地道了?！崩罘部粗?zhù)一語(yǔ)不發(fā)的陸清，只覺(jué)得口是心非。
是呀，陸清也意識到了。自從上次送我去醫務(wù)室，然后是我哭了，他之后總是會(huì )想起那一幕。不知不覺(jué)的，這些天總會(huì )想到那個(gè)瘦弱又堅韌的女孩。
翌日，月亮落下太陽(yáng)東升。從早上八點(diǎn)開(kāi)始，陸陸續續有人上臺展示。本以為上午輪不到自己了，于是打起了瞌睡。直到授課老師叫了三遍我的名字，我這才驚醒還在上課。在眾人嘲笑的目光中，帶著(zhù)自己的電腦上去了。
從開(kāi)場(chǎng)到致辭結束，幾乎沒(méi)有什么地方有問(wèn)題。隱隱約約似乎有一雙眼睛看著(zhù)自己，不用猜也知道是陸清。下臺時(shí)剛好對上陸清的視線(xiàn)，陸清正用欣賞的眼神看著(zhù)我，仿佛在說(shuō)表現的不錯。我不知道自己是怎么回到座位的，反正臉燒的不行。
下午因為睡過(guò)頭了，我連電腦都沒(méi)拿直接八百米加急直奔教學(xué)樓。腳一踏進(jìn)教室，就與坐在最前排的陸清打了個(gè)照面。準確的說(shuō)，教室除了第一排有空位其他都滿(mǎn)了。
我和陸清打了一聲招呼，就直接坐在了他旁邊。緊隨其后是授課老師走進(jìn)了教室，授課老師在滿(mǎn)頭大汗的我和一臉悠然自得的陸清之間停留了一會(huì )，才慢悠悠開(kāi)始下午的授課。下午依舊是學(xué)生展示，剛睡醒的我無(wú)聊地看著(zhù)陸清的電腦屏幕。
PPT內容都是差不多的框架，直到看到作品展示。那叫一個(gè)大神，不得不說(shuō)陸清很會(huì )拍照。每一張都可以拿來(lái)做壁紙，按老師的話(huà)來(lái)說(shuō)就是可以拿來(lái)做教材展示的那樣。
只是，在某一頁(yè)陸清不點(diǎn)了。我還納悶，走神期間，陸清上臺了。
不知道為什么總有一股不祥的預感，陸清嗓音很好聽(tīng)，聲音如沐春風(fēng)，給人一種很舒服的感覺(jué)。作品展示環(huán)節，只聽(tīng)下面哇聲一片，就連老師也稱(chēng)贊不停。
PPT的最后一頁(yè)，陸清寫(xiě)了長(cháng)長(cháng)的一段富有詩(shī)意的致謝辭，旁邊還放了一張唯美的照片。那是一個(gè)穿著(zhù)甜美的女生，站在高大的大樹(shù)下，手里舉著(zhù)相機正按下快門(mén)。唯美的光線(xiàn)打下來(lái)，女生周?chē)浩鹨粚尤岷偷墓鈺??？吹某鰜?lái)是后期用心合成的，男生被光影所吸引，女生則是重點(diǎn)在照片女生身上。他們很好奇照片中的女生是誰(shuí)，而照片中的主人公已經(jīng)用手遮擋住臉。生怕被別人認出來(lái)，我只慶幸把昨天穿的衣服洗了，不然今天就要成為焦點(diǎn)了。
授課老師似乎看出了什么，并沒(méi)有聲張只是偷偷的笑：“還是年輕人會(huì )玩，這就是青春的氣息啊?！?/p>
陸清回到座位后，我就用憤恨的眼神看著(zhù)他：“你什么時(shí)候拍的？”
“昨天遇見(jiàn)你的時(shí)候?！标懬逅坪跣那楹芎?。
我不滿(mǎn)：“那你為什么把我的照片放上去??！”
“因為好看??！”陸清對著(zhù)我笑。
我人都麻了，這都什么跟什么啊，所以他倆現在什么情況。
要說(shuō)是朋友，這些天的相處好像有些偏向男女朋友關(guān)系，要說(shuō)男女朋友好像陸清也沒(méi)有說(shuō)喜歡自己，而自己呢雖然心里是喜歡陸清的，但也沒(méi)有明面上告訴他。
想到這里，我突然沉默了。
最后一節課，授課老師總結發(fā)言。成績(jì)公布出來(lái)，第一名陸清無(wú)疑了，以自己那拍照技術(shù)，不求有多好只求及格了就行。