程霄的離開(kāi)，如同撤去了最后的威懾。校園里那股無(wú)形的壓抑似乎松動(dòng)了一些。
針對程鳶晚的孤立依舊存在，但一些更加隱蔽的、試探性的惡意開(kāi)始冒頭。
一個(gè)匿名的校園貼吧小號，開(kāi)始散播關(guān)于“藍陰陰”的謠言：“別看她現在裝可憐，
以前可騷了，勾引老師才進(jìn)的我們學(xué)校！”“聽(tīng)說(shuō)她媽也不是什么好東西，
跟好多男人不清不楚，有其母必有其女！”“程氏幫她？指不定用了什么見(jiàn)不得人的手段呢！
不然人家大老板圖她什么？”惡毒的污水，試圖從另一個(gè)角度將她再次拖入泥潭。
程鳶晚看著(zhù)手機屏幕上那些匿名的污言穢語(yǔ)，眼神冰冷。她不在乎這些流言本身，但她知道，
這背后是那些依舊不甘心的、林絳琳殘余的擁躉或者純粹嫉妒的小人。放任不管，
只會(huì )讓剛剛穩定的局面再次混亂，讓那些依舊被欺凌的弱者更加絕望。
“是…是高二（7）班的劉暢！還有他幾個(gè)跟班！”朱于禧通過(guò)自己的“影子”渠道，
很快鎖定了造謠者，“他們在廁所隔間里說(shuō)的，被我聽(tīng)到了！
還商量著(zhù)要繼續發(fā)帖…”程鳶晚點(diǎn)點(diǎn)頭。她沒(méi)有選擇像上次一樣網(wǎng)絡(luò )對攻，
也沒(méi)有直接去“發(fā)瘋”揍人。她找到了新上任的、以鐵腕著(zhù)稱(chēng)的女校長(cháng)陳芳。沒(méi)有哭訴，
沒(méi)有賣(mài)慘。她平靜地將貼吧截圖打印出來(lái)，放在陳校長(cháng)辦公桌上，聲音清晰有力：“陳校長(cháng)，
林琳事件剛平息，校園網(wǎng)絡(luò )環(huán)境正在整頓。
這種針對同學(xué)、捏造事實(shí)、進(jìn)行人格侮辱的惡意造謠，不僅是對我的二次傷害，
更是在挑戰學(xué)校的新規和您整頓校風(fēng)的決心。放任下去，下一個(gè)被謠言逼死的，
可能是任何人。我請求學(xué)校，依法依規處理。
”陳校長(cháng)看著(zhù)眼前這個(gè)眼神堅毅、條理清晰的女孩，又看了看那些不堪入目的造謠貼，