第5章
我能怎么說(shuō)？
說(shuō)我現在啥都不會(huì )了？
他面不改色：“嗯，復習一下，把基礎打得再牢一點(diǎn)?！?/p>
蘇強和李大福面面相覷，兩人眼神交換：王騰大神又要施展什么神秘戰術(shù)了？不主攻大題難題，把基礎打牢？莫非......這就是學(xué)霸的世界？
王騰本來(lái)還想著(zhù)，現在蘇強和李大?？隙〝祵W(xué)比自己強，還能請教一下。
可現在為了怕露餡，哪還敢提問(wèn)？
只能乖乖拿出自己的課本和練習冊，也硬著(zhù)頭皮開(kāi)始“從頭再來(lái)”。
還好課本的知識體系是循序漸進(jìn)的，王騰強迫自己沉下心來(lái)，開(kāi)始從高一第一章《集合》啃起。
他反復翻閱課本上的定義、定理，看著(zhù)課本上那些當年自己記下的解題思路和公式推導。
“集合元素的互異性......”他低聲念著(zhù)，努力理解字面意思。
時(shí)間一分一秒過(guò)去。
到了11點(diǎn)左右，王成昆和吳娟回來(lái)了。
兩人看到客廳里三個(gè)少年圍著(zhù)桌子埋首苦讀的身影，臉上立刻綻開(kāi)欣慰又滿(mǎn)足的笑容。
“學(xué)著(zhù)呢？辛苦辛苦！”王成昆壓低聲音，帶著(zhù)笑意。
“餓不餓？都別走??！”吳娟放下剛從早市買(mǎi)回來(lái)的蔬菜和活魚(yú)。
語(yǔ)氣熱情：“我這就做飯！大福，大強，都在姨家吃！老王，去給倒點(diǎn)水！還有大強帶的梨，洗洗削了吃！”
根本不容拒絕，吳娟已經(jīng)風(fēng)風(fēng)火火地系上圍裙進(jìn)了廚房。
午飯很豐盛，吳娟做了拿手的紅燒魚(yú)塊、清炒空心菜，還有一大盆紫菜雞蛋湯。
席間，王成昆和吳娟不斷給三人夾菜，飯桌上氣氛輕松愉悅。
吃完飯，王騰爸媽又是主動(dòng)撤退：“你們繼續學(xué)你們的！我們去睡個(gè)午覺(jué)！”兩人樂(lè )呵呵地進(jìn)了房間。
下午，戰斗繼續。王騰在啃書(shū)中漸入佳境，找到了一些當年學(xué)習的感覺(jué)和遺忘的知識點(diǎn)。
進(jìn)度超出自己想象，學(xué)習完集合之后還學(xué)習了一元二次函數，試著(zhù)做了些題目，正確率竟然超過(guò)9成。
“我艸......這季風(fēng)......它到底為啥夏天往北吹，冬天往南吹??？”李大福煩躁地用筆尖戳著(zhù)印度次大陸的位置。
王騰聞聲抬起頭，瞥了一眼練習冊：
“北半球的夏季，陸熱效應顯著(zhù)，大陸形成低壓中心，吸引印度洋上的濕潤西南氣流深入內陸......冬季則相反......”
寥寥幾句，把問(wèn)題拆解得脈絡(luò )清晰。
蘇強也湊了過(guò)來(lái)，指著(zhù)自己歷史卷子上一道關(guān)于“文藝復興核心思想”的辨析題，愁眉苦臉：
“老藤，這些什么人文主義、人本精神、理性主義啥啥啥的......繞暈了都！有啥區別？”
王騰的目光甚至沒(méi)離開(kāi)自己的集合運算草稿，只是微微側過(guò)頭：“本質(zhì)上都是強調人，對抗教會(huì )的神權至上。
但側重點(diǎn)不同：......”他頓了頓，又加了一句，“斯塔夫里阿諾斯《全球通史》第11章第4節，講得很清楚?！?/p>
李大福和蘇強拿著(zhù)練習冊，看著(zhù)王騰那副隨手拈來(lái)的樣子。
兩人互相看了一眼，眼里全是“學(xué)神的世界我不懂”的震撼。
“行了，都別愣著(zhù)，該記的記，該背的背。腦子越用越靈光?！蓖躜v敲了敲桌子，目光重新回到自己那本數學(xué)筆記本上。
下午各自回家時(shí)候，王騰還沒(méi)忘叮囑他們晚上寫(xiě)好檢討書(shū)。
檢討書(shū)對王騰來(lái)說(shuō)就是小菜一碟，晚上用了1個(gè)半小時(shí)，洋洋灑灑謝了兩千字！絕對能讓老楊滿(mǎn)意！
次日清晨，王騰踏上晨跑的路途。
回來(lái)后，在廚房的王成昆看見(jiàn)兒子神采奕奕的樣子，臉上立刻綻開(kāi)與有榮焉的笑容：
“喲！我兒王騰！跑得越來(lái)越帶勁了??！好！”
飯后，王騰再次化身“學(xué)習大隊長(cháng)”，將李大福和蘇強帶回家來(lái)。
王騰翻開(kāi)了筆記本上標注著(zhù)“指數函數”的那一頁(yè)。
“設a>1，則對任意正實(shí)數b，有a^(x+y)=a^x* a^y......這便是......”
指數函數的復習，在下午3點(diǎn)就被王騰徹底搞定。
合上筆記時(shí)，他微不可察地輕輕呼出一口氣。
兩天時(shí)間，啃下高一上學(xué)期一大半的板塊，重生后的腦子，確實(shí)沒(méi)讓自己失望！
沒(méi)一會(huì )李大福和蘇強就各自回家，準備歸校的東西。
“我兒王騰！快來(lái)快來(lái)！”父親王成昆的大嗓門(mén)從廚房傳出來(lái)。
手中瓶子塞得滿(mǎn)滿(mǎn)當當，泛著(zhù)誘人醬色的剁椒干魚(yú)！
“瞧瞧！”王成昆搓著(zhù)手，“你爸上午特意去河邊趕早市，挑的野生干魚(yú)做的！你帶回學(xué)校去，食堂不好吃可以用來(lái)下飯！”
他一邊說(shuō)，一邊用力按了按瓶蓋，確保密封嚴實(shí)。
一股暖流混著(zhù)無(wú)奈涌上心頭，那句“爸，我現在不吃這么咸的了”硬生生咽了回去。
“......謝謝爸?！?/p>
“謝啥！我兒王騰學(xué)習辛苦，營(yíng)養得跟上！”王成昆樂(lè )呵呵地擺擺手。
傍晚6點(diǎn)不到，鐵三角吃完晚飯，匯入返校的人流。
三人輕車(chē)熟路摸回位于老舊宿舍樓，高三七班男生宿舍。
王騰憑借記憶徑直走到宿舍中間最靠里、臨近窗戶(hù)的一個(gè)下鋪位置。
他放下背包，把剁椒干魚(yú)放在了抽屜靠里。
簡(jiǎn)單地洗漱，晚自習上課的預備鈴急促地敲響了。
“走了走了！催命！”李大福不情不愿地從床上爬起。
三人先去班主任辦公室交了檢討書(shū)，再回到教室。
高三七班的教室燈火通明，大部分同學(xué)已經(jīng)就位，埋頭做題或者低聲交談。
王騰的位置是第二排正中的“學(xué)霸專(zhuān)座”。
就在他正摸索著(zhù)筆袋時(shí)，旁邊一個(gè)溫柔聲音小心翼翼地傳來(lái)：
“王騰......那個(gè)......我......”
王騰側頭，同桌姜麗紅正低著(zhù)頭，臉頰微紅，她從自己課桌里，掏出一個(gè)塑料方形餐盒。
“我......我周末在家跟媽媽學(xué)了點(diǎn)做鹵菜......鹵了點(diǎn)雞腿......那個(gè)......”
她把用一次性手套拿出一個(gè)雞腿遞給王騰，聲音細若蚊吶，“......能幫我嘗嘗......好不好吃嗎？”
王騰愣了一下，“好事??！”二話(huà)不說(shuō)，抓起那只大雞腿，就是一大口！