我握著(zhù)江嶼冰涼的手，聽(tīng)他斷氣前呢喃：“…念瑤她…”重生回高二，
我翻出他寫(xiě)滿(mǎn)“想和念瑤在一起”的日記。這一世我拼命把他推給她，
他卻總在籃球賽后把毛巾塞進(jìn)我手里：“林聽(tīng)晚，你抖什么？”直到校慶那夜，
舞臺橫梁砸下的瞬間——他像瘋了般撞開(kāi)念瑤撲倒我，后背被鋼筋刮得血肉模糊。搶救室外，
他染血的手死死扣住我腕骨：“聽(tīng)聽(tīng)，你還要把我推給誰(shuí)？”燈光下，
他瞳孔里映著(zhù)我蒼白的臉，與前世臨終時(shí)的眼神重疊。
原來(lái)他日記最后一頁(yè)還有句話(huà)：“…可光怎么抓得??？”1.消毒水的味道濃得發(fā)苦，
鉆進(jìn)鼻腔里，堵得人喘不上氣。我指尖底下，江嶼的手正一點(diǎn)點(diǎn)冷下去，像塊捂不熱的玉，
固執地抽離著(zhù)最后的生氣。病房里只剩下心電監護儀那單調、冰冷、永恒的“滴——”聲，
像一把鈍刀子，一下下鋸著(zhù)緊繃的神經(jīng)。他渙散的目光費力地聚焦在我臉上，
干裂的嘴唇艱難地翕動(dòng)，氣若游絲?！皩Α黄稹?聲音破碎得像風(fēng)里的蛛網(wǎng)，
“一直…沒(méi)看清…”我的心猛地揪緊，像是被一只無(wú)形的手攥住，又酸又脹，幾乎要爆開(kāi)。
他…他看到了？看到我的光？看到我卑微又固執燃燒的這些年？
“…其實(shí)…是你…” 他眼里的光微弱地掙扎了一下。巨大的、不真實(shí)的狂喜還沒(méi)涌上喉嚨，
就被他接下來(lái)的幾個(gè)字狠狠砸碎?！啊瞵幩甭曇魯嗔?。
最后一個(gè)音節含混地消失在冰冷的空氣里。那刺耳的“滴——”聲驟然拉長(cháng)，
變成一條絕望的直線(xiàn)?！澳瞵幩?！這三個(gè)字像淬了冰的毒錐，
精準無(wú)比地捅穿了最后一絲幻想，狠狠扎進(jìn)心窩最深處。巨大的空洞瞬間吞噬了我，
比排山倒海的悲傷更甚的，是滅頂的自我否定，冰冷刺骨——原來(lái)我拼盡全力燃燒自己，
照亮他的，終究只是一場(chǎng)笑話(huà)。他想要的，從來(lái)不是我林聽(tīng)晚的光。他到最后，
念著(zhù)的還是陳念瑤！意識沉入無(wú)邊黑暗。2.“砰！”額頭猛地撞上硬物，
尖銳的痛感瞬間炸開(kāi)。刺眼的陽(yáng)光！粉筆灰嗆人的味道！
震耳欲聾的哄笑聲和桌椅拖動(dòng)的噪音！我像溺水的人驟然浮出水面，大口喘息，
胸腔里那顆心臟狂跳得幾乎要掙脫束縛。眼前一片模糊的白光，帶著(zhù)重影。
指尖下意識地摸向心口的位置——隔著(zhù)校服布料，是真實(shí)的、有力的、年輕的搏動(dòng)。熱的。
“林聽(tīng)晚，睡懵啦？下課啦！” 同桌周曉曉笑嘻嘻地推了我一把，背上書(shū)包，“走啊，
小賣(mài)部！”下課？高二（3）班？我僵硬地轉動(dòng)脖子，目光掃過(guò)講臺上擦了一半的黑板，
掃過(guò)旁邊打鬧的男生，掃過(guò)窗外那棵熟悉的、枝葉繁茂的老榕樹(shù)……最后，定格在斜前方，
隔著(zhù)一個(gè)過(guò)道，那個(gè)熟悉的座位上?？罩?zhù)。江嶼還沒(méi)回來(lái)。
他今天……好像是去學(xué)生會(huì )開(kāi)會(huì )了？巨大的眩暈感襲來(lái)，我猛地趴回桌面，
冰涼的桌面貼著(zhù)滾燙的額頭。不是夢(mèng)?？諝饫锲〉姆酃P灰味道真實(shí)得刺鼻。
心臟在胸腔里瘋狂擂鼓，不是為了重生的狂喜，而是為了……那本日記！
江嶼鎖在抽屜最深處，那個(gè)藍色硬殼的筆記本。前世，我鬼使神差地，
在他某次匆忙離開(kāi)忘了鎖抽屜時(shí)，看到了它。翻開(kāi)的某一頁(yè)，那行清晰得刺目的字跡，
如同烙鐵燙在記憶里，此刻帶著(zhù)血淋淋的痛楚，
無(wú)比清晰地浮現在眼前：“心愿便利貼：和陳念瑤在一起?！泵恳粋€(gè)字，都像一把小刀，
凌遲著(zhù)此刻這顆剛剛重啟的心臟。他臨終那句含混的“念瑤她…”，
和日記本上這行少年心事的宣判，完美地重疊、印證，構成了一個(gè)冰冷無(wú)情的閉環(huán)。
巨大的疲憊感和一種近乎自毀的決心，像冰冷的潮水，瞬間淹沒(méi)了四肢百骸。好，江嶼。
我攥緊了拳頭，指甲深深陷進(jìn)掌心，帶來(lái)一絲尖銳的清醒。這一世，如你所愿。
我幫你得到她，然后……我消失。這樣，你總該沒(méi)有遺憾了吧？我也……不會(huì )再痛了。
“林聽(tīng)晚？真不去??？” 周曉曉的聲音從門(mén)口傳來(lái)。我抬起頭，
用力扯出一個(gè)比哭還難看的笑：“不去了，有點(diǎn)頭疼?！?.第一步，逃離他的輻射范圍。
物理隔絕。第二天早自習結束的鈴聲剛響，我就深吸一口氣，走向班主任李老師的辦公桌。
手心全是冷汗?！袄蠋?，” 我的聲音有點(diǎn)發(fā)緊，“我…我最近眼睛不太舒服，
看黑板有點(diǎn)模糊，反光。能不能……換到后面靠窗那個(gè)空位？
” 我指了指教室最角落那個(gè)幾乎被遺忘的座位。李老師推了推眼鏡，
鏡片后的目光帶著(zhù)明顯的疑惑，在我和江嶼原本相鄰的座位之間掃了個(gè)來(lái)回。以前的我，
可是想盡辦法也要往那個(gè)區域靠的?！翱看?？那邊光線(xiàn)可能有點(diǎn)暗……” 他沉吟著(zhù)。
“沒(méi)關(guān)系的老師！我主要是怕反光！” 我急忙補充，聲音拔高了一度，
帶著(zhù)點(diǎn)自己都厭惡的急切，“那邊……那邊更安靜，適合我集中注意力！”拙劣的借口。
李老師又看了我幾秒，那眼神仿佛在審視一個(gè)突然性情大變的學(xué)生。最終，
他點(diǎn)點(diǎn)頭：“行吧，那你搬過(guò)去吧。注意保護眼睛?！薄爸x謝老師！” 幾乎是逃也似的，
我沖回座位，抱起一摞書(shū)，快步走向那個(gè)角落。每一步，都像是踩在燒紅的炭火上。
我能感覺(jué)到背后有幾道探究的目光，其中一道，似乎來(lái)自剛走進(jìn)教室門(mén)口的江嶼。
我死死低著(zhù)頭，不敢回頭確認。很好，物理隔絕成功。把自己塞進(jìn)角落的座位，
冰涼的墻壁貼著(zhù)手臂，我才有了一絲微弱的安全感。窗外是操場(chǎng)喧鬧的聲音，隔著(zhù)玻璃，
模糊得像另一個(gè)世界。下課鈴成了我的發(fā)令槍。我像一只訓練有素的兔子，鈴聲一響，
立刻抓起早已收拾好的書(shū)包，從后門(mén)沖出去，
一頭扎進(jìn)那條通往自行車(chē)棚最僻靜、最繞遠的長(cháng)廊。這條路上人跡罕至，墻皮剝落，
空氣里帶著(zhù)潮濕的霉味。絕對不能和他碰面！然而，墨菲定律總在最關(guān)鍵的時(shí)刻顯靈。
就在樓梯拐角，那個(gè)熟悉的身影毫無(wú)預兆地迎面而來(lái)。他似乎是剛從樓下上來(lái)，
手里拿著(zhù)幾份文件，大概是學(xué)生會(huì )的材料?？吹轿?，他腳步頓了一下，嘴唇微動(dòng)，
似乎想打招呼——“林…”那個(gè)單音節剛滑出唇縫，我就像被滾燙的烙鐵燙到，猛地低下頭，
幾乎是撞開(kāi)旁邊一個(gè)抱著(zhù)作業(yè)本的女生，以一種近乎落荒而逃的姿態(tài)，沖下了樓梯。
書(shū)包帶子勒得肩膀生疼，心臟在喉嚨口瘋狂蹦跳，撞擊著(zhù)耳膜。能感覺(jué)到！能清晰地感覺(jué)到！
他那道帶著(zhù)探究、疑惑，或許還有一絲愕然的目光，
沉沉地落在我狼狽不堪、倉皇逃竄的背影上，如芒在背。4.“月老”計劃，正式啟動(dòng)。
第一步，制造偶遇。課間，我假裝不經(jīng)意地從陳念瑤座位旁經(jīng)過(guò)，耳朵卻豎得比兔子還尖。
她和閨蜜正小聲討論著(zhù)周末去市圖書(shū)館新開(kāi)的閱覽區?！奥?tīng)說(shuō)那里環(huán)境超好，
還有好多臺版原版書(shū)呢！” 陳念瑤的聲音溫溫柔柔的?！罢娴陌?？
我想去找找那本新出的《挪威的森林》精裝版！”目標鎖定。周五下午最后一節課，
離下課還有十分鐘，我就開(kāi)始心神不寧。眼角的余光死死鎖住斜前方的江嶼。
他正慢條斯理地收拾著(zhù)桌上的試卷。我掐準時(shí)間，在他拉上書(shū)包拉鏈的瞬間，轉過(guò)身，
用不大不小、剛好能讓他聽(tīng)到的音量，對后桌的周曉曉“抱怨”：“唉，曉曉，
聽(tīng)說(shuō)陳念瑤今天放學(xué)要去市圖書(shū)館搶那本《挪威的森林》呢，好像就剩最后一本了，
不知道她趕不趕得上趟？去晚了肯定沒(méi)了！”余光里，江嶼收拾東西的動(dòng)作，
幾不可察地停頓了那么半秒。心口那熟悉的、被鈍器重擊般的絞痛，毫無(wú)預兆地襲來(lái)。
林聽(tīng)晚，你真賤。我強壓下喉嚨口的腥甜，扯出一個(gè)僵硬到扭曲、比哭還難看的笑容，
抓起書(shū)包，幾乎是撞開(kāi)凳子，埋頭沖出了教室，把周曉曉“哎？你跑那么快干嘛？
”的呼喊甩在身后。5.歷史課，老師宣布下周進(jìn)行小組課題研究，
主題是“近代思潮變遷”，要求四人一組，分工合作完成報告和展示。老師話(huà)音未落，
我就像被按下了什么開(kāi)關(guān)，猛地舉起了手，胳膊伸得筆直，
聲音大得蓋過(guò)了教室里的竊竊私語(yǔ)，連自己都被嚇了一跳：“老師！
我覺(jué)得江嶼和陳念瑤同學(xué)思路都特別清晰，表達也好！他們倆一組，
肯定能做出最精彩的報告！”一瞬間，全班的目光，齊刷刷地聚焦過(guò)來(lái)。探究的，好奇的，
看好戲的……像無(wú)數根細針扎在身上。其中兩道目光格外沉重：一道來(lái)自江嶼，
深邃得如同不見(jiàn)底的寒潭，里面翻涌著(zhù)我完全看不懂的情緒；另一道來(lái)自陳念瑤，
帶著(zhù)明顯的驚訝和一絲……被打擾的茫然？她微微蹙著(zhù)眉，唇角禮貌性地向上彎著(zhù)。
我像被突然架到了聚光燈下的火爐上，四面八方都是灼人的視線(xiàn)，烤得我臉頰發(fā)燙，
幾乎要原地蒸發(fā)。老師顯然也有些意外，看了看我又看了看被點(diǎn)名的兩人，點(diǎn)了點(diǎn)頭：“嗯，
江嶼和陳念瑤思路確實(shí)不錯。那就……”不等老師說(shuō)完，我立刻搶白，
語(yǔ)速快得像在逃離什么洪水猛獸：“那我跟張強、李雯他們一組好了！
我們……我們討論過(guò)了，也挺合適的！” 說(shuō)完，我根本不敢看任何人的反應，
一屁股坐回座位，恨不得把腦袋埋進(jìn)桌洞里。
仿佛身后有無(wú)數個(gè)拿著(zhù)日記本的江嶼在追著(zhù)我念那句“和陳念瑤在一起”。整節歷史課，
我像個(gè)木偶一樣攤開(kāi)書(shū)，強迫自己的視線(xiàn)釘死在密密麻麻的文字上。耳朵卻背叛了意志，
像最精密的雷達，努力地捕捉著(zhù)斜前方傳來(lái)的每一個(gè)細微的聲響——紙張翻動(dòng)的窸窣，
筆尖劃過(guò)紙面的沙沙，還有……他們偶爾低聲交換意見(jiàn)時(shí)模糊的音節。胃里翻江倒海，
喉嚨像被一只冰冷的手緊緊扼住，每一次呼吸都帶著(zhù)灼痛。 他們討論得越投入，
我胃里的翻滾就越劇烈。原來(lái)所謂的“成全”，是把心放在滾油上反復煎炸。6.校義賣(mài)會(huì )。
操場(chǎng)上人聲鼎沸，各個(gè)班級的攤位前都擠滿(mǎn)了人。作為生活委員，我被分派到任務(wù)點(diǎn)。
看著(zhù)熙攘的人群，一個(gè)念頭不受控制地冒出來(lái)。我深吸一口氣，走到負責統籌的班長(cháng)面前，
努力讓自己的聲音聽(tīng)起來(lái)充滿(mǎn)“熱心”：“班長(cháng)，
你看那邊手工點(diǎn)心和手繪明信片的攤位多火爆??！咱們班準備的舊書(shū)舊雜志，
吸引力可能差了點(diǎn)……”我指了指不遠處正在整理發(fā)卡的陳念瑤，“陳念瑤手多巧啊，
上次藝術(shù)節她的手工就拿了獎！江嶼做事又特別細心有條理！
要是讓他們倆搭檔負責點(diǎn)心攤位，肯定能成爆款！給我們班拉不少善款呢！
”班長(cháng)眼睛一亮：“有道理！念瑤！江嶼！” 他立刻招手把兩人叫了過(guò)來(lái)，
不由分說(shuō)地分配了任務(wù)，“點(diǎn)心攤位就交給你們倆了！強強聯(lián)合，給我們班爭光??！
”看著(zhù)他們被安排著(zhù)站到一起，一個(gè)清麗溫婉，一個(gè)挺拔清俊，在陽(yáng)光下格外登對。
我默默垂下眼，抱著(zhù)幾摞舊書(shū)，走向操場(chǎng)最邊緣、幾乎無(wú)人問(wèn)津的舊書(shū)攤位。陽(yáng)光很烈，
烤得塑膠跑道散發(fā)出微微刺鼻的氣味。攤位上積著(zhù)薄薄的灰塵，
幾本泛黃的舊書(shū)無(wú)精打采地躺著(zhù)。熱鬧是他們的。隔著(zhù)攢動(dòng)的人頭，喧鬧的聲浪，
我遠遠地望過(guò)去。點(diǎn)心攤前人潮涌動(dòng)。江嶼似乎在低頭對陳念瑤說(shuō)著(zhù)什么，
側臉線(xiàn)條有些模糊。陳念瑤聽(tīng)著(zhù)，然后，唇角彎起，露出了一個(gè)清淺柔和的笑容。
陽(yáng)光太刺眼了。 眼睛被晃得發(fā)酸，澀澀的，有什么東西不受控制地想要涌出來(lái)。
我用力地眨了眨眼，指甲狠狠掐進(jìn)掌心，細密的刺痛傳來(lái)，勉強壓下了那股酸澀。林聽(tīng)晚，
你做的對！看，他笑得多好。這不就是你想要的嗎？我在心里一遍遍對自己說(shuō)，
試圖用這冰冷的念頭填滿(mǎn)胸腔里那個(gè)巨大的、呼嘯著(zhù)冷風(fēng)的空洞。
可為什么…這里還是空得像個(gè)無(wú)底洞，怎么填也填不滿(mǎn)？7.體育課。久違的八百米測試。
當體育老師吹響哨子，宣布分組開(kāi)始跑時(shí)，我的目光幾乎是條件反射般，
投向操場(chǎng)邊緣那棵巨大的梧桐樹(shù)蔭下——那個(gè)前世江嶼永遠固定的觀(guān)賽位置。
他應該… 念頭還沒(méi)轉完，視線(xiàn)凝固了。江嶼沒(méi)有在樹(shù)蔭下。
他竟然神色平靜地站在了起跑線(xiàn)上！穿著(zhù)和其他男生一樣的藍色運動(dòng)短袖，
額發(fā)被風(fēng)吹得微亂。哨聲再響，他和其他人一起沖了出去！不是慢走，
不是象征性地跑幾步就停下。他跑起來(lái)了！步伐算不上迅猛，但穩定、有力，
呼吸控制得均勻。更讓我驚愕的是，跑過(guò)第二圈彎道時(shí)，他甚至還微微加速，
接連超過(guò)了前面的兩個(gè)男生！這不可能！前世他的先天性心臟病是進(jìn)行性的，
高二下學(xué)期開(kāi)始，別說(shuō)跑步，稍微劇烈點(diǎn)的活動(dòng)都會(huì )讓他臉色發(fā)白，頻繁缺席體育課是常態(tài)！
眼前這個(gè)在跑道上奔跑的身影，像一道強烈的幻光，狠狠刺傷了我的眼睛。怎么回事？
醫學(xué)奇跡？還是…一個(gè)荒謬絕倫、卻又讓我心臟瞬間失控狂跳的念頭，
像毒藤一樣纏繞上來(lái)：難道他也…？這個(gè)念頭剛冒頭，就被我以更大的力氣狠狠按了下去，
伴隨著(zhù)強烈的自我唾棄：別做夢(mèng)了林聽(tīng)晚！巧合！一定是現在的醫療條件更好了！
或者他之前誤診了？對，一定是這樣！他跑完后，微微喘息著(zhù)，額角滲出細密的汗珠。
幾個(gè)平時(shí)關(guān)系不錯的男生和女生立刻圍了上去，七嘴八舌地關(guān)心詢(xún)問(wèn)。
陳念瑤也站在稍外圍的地方，臉上帶著(zhù)一絲關(guān)切?！敖瓗Z，你沒(méi)事吧？感覺(jué)怎么樣？”“哇，
深藏不露啊嶼哥！”“要不要去醫務(wù)室看看？”江嶼抬手擦了擦額角的汗，動(dòng)作自然，
臉色除了運動(dòng)后的紅潤，并無(wú)異樣。他對著(zhù)圍攏的同學(xué)，語(yǔ)氣平淡，
甚至帶著(zhù)點(diǎn)漫不經(jīng)心：“沒(méi)事。最近復查結果挺好的，醫生說(shuō)……可以適當運動(dòng)了。
”他的目光，卻像有自主意識般，穿透了圍著(zhù)他的人群，精準地、不容置疑地，
落在了站在舊書(shū)攤陰影里、幾乎石化的我身上。那眼神……不再是單純的探究，
似乎多了一絲……了然？一種洞悉一切的了然！嗡——一股寒意瞬間從腳底板竄上頭頂。
我慌亂地、幾乎是狼狽地別開(kāi)臉，心臟在胸腔里失序地狂跳，撞擊著(zhù)肋骨，發(fā)出沉悶的聲響。
他看到了！他一定看到我剛才那副見(jiàn)了鬼似的表情了！8.物理課。講臺上，
老張唾沫橫飛地講解著(zhù)一道復雜的電路分析題，
超綱的難度讓教室里彌漫著(zhù)一股昏昏欲睡的窒息感?！斑@個(gè)回路里的等效電阻，
還有這里的電流節點(diǎn)……” 老張的目光在臺下逡巡，最后定格在某個(gè)方向，“江嶼，
你來(lái)說(shuō)說(shuō)看，這道題的關(guān)鍵突破口在哪里？”江嶼應聲站起來(lái)。他身姿挺拔，
目光落在題目上，眉頭微微蹙起，臉上適時(shí)地浮現出一種恰到好處的“困惑”。
教室里一片寂靜，大家都等著(zhù)看這位學(xué)霸如何解題。幾秒鐘后，在全班同學(xué)的注視下，
江嶼沒(méi)有看黑板，也沒(méi)有看老師。他側過(guò)身，邁開(kāi)長(cháng)腿，
徑直朝著(zhù)教室最角落——我的方向走了過(guò)來(lái)！高大的身影帶著(zhù)無(wú)形的壓迫感，一步步靠近，
清爽的皂角味混合著(zhù)陽(yáng)光曬過(guò)的布料氣息，越來(lái)越清晰，帶著(zhù)一種不容拒絕的意味。
我的呼吸瞬間屏住，身體僵硬得像塊木頭。他走到我的課桌前，俯下身。距離近得有些過(guò)分，
溫熱的呼吸幾乎拂過(guò)我敏感的耳廓，激起一陣細微的戰栗?！傲致?tīng)晚，” 他的聲音不高，
帶著(zhù)點(diǎn)刻意的困擾，卻清晰地鉆進(jìn)我的耳朵，“聽(tīng)說(shuō)你筆記記得最全最細，
能借我參考一下嗎？這道題……我有點(diǎn)迷糊?！?他的視線(xiàn)落在我的筆記本上，
語(yǔ)氣坦蕩自然，仿佛這是天經(jīng)地義的事情。嗡——大腦瞬間一片空白，像是被按下了暫停鍵。
我能感覺(jué)到周?chē)瑢W(xué)投來(lái)的目光，帶著(zhù)好奇和探究，其中一道，
似乎來(lái)自斜前方陳念瑤的方向。臉頰不受控制地燒起來(lái)，燙得嚇人。
我像個(gè)被輸入了指令的機器人，手指僵硬地在桌肚里摸索著(zhù)，抽出那本厚厚的物理筆記，
動(dòng)作機械地遞過(guò)去。他的指尖伸過(guò)來(lái)，在接過(guò)筆記的瞬間，
“無(wú)意”地、輕輕地劃過(guò)我的手背。觸電般！ 一股細小的電流猛地竄過(guò)脊椎！
我像被燙到一樣，猛地縮回手，指尖蜷縮起來(lái)，心臟在胸腔里瘋狂地擂鼓，幾乎要沖破喉嚨。
9.放學(xué)鈴聲成了我每日的救贖。我習慣性地抓起書(shū)包，
準備再次一頭扎進(jìn)那條僻靜的“安全通道”。剛走出教學(xué)樓后門(mén)，
一個(gè)頎長(cháng)的身影就斜倚在斑駁的墻壁邊。夕陽(yáng)的金輝給他周身鍍了層毛茸茸的光暈，
卻讓我遍體生寒?！傲致?tīng)晚，” 江嶼站直身體，動(dòng)作流暢自然，
臉上帶著(zhù)一種經(jīng)過(guò)精準計算、溫煦得恰到好處的笑容，晃得人眼暈，“一起走吧？
東巷口那邊新開(kāi)了家奶茶店，招牌芋泥波波據說(shuō)很不錯?！?他頓了頓，
目光坦然地落在我臉上，“順路，我請你？”順路？ 我家明明在南邊！
東巷口跟我回家的方向根本是南轅北轍！一股無(wú)名火混雜著(zhù)強烈的恐慌直沖頭頂。
“不…不用了！” 我的聲音因為急切而顯得有些尖利，像一只受驚的鳥(niǎo)，“我…我約了人！
周曉曉等我呢！” 借口蒼白得連自己都覺(jué)得可笑。
我幾乎是同手同腳地、頭也不回地朝著(zhù)另一個(gè)方向快步走去，
后背的皮膚能清晰地感覺(jué)到那道目光，如影隨形，帶著(zhù)灼人的溫度。第二天，同樣的時(shí)間，
同樣的地點(diǎn)。那個(gè)身影又倚在了那里。夕陽(yáng)的余暉拉長(cháng)了他的影子?！敖裉炜倹](méi)約人吧？
” 他的聲音帶著(zhù)一絲輕松的笑意，仿佛昨天我的拒絕從未發(fā)生，“順路。
”第三天……第四天……他像設定好的程序，準時(shí)出現在那個(gè)位置，重復著(zhù)那句“順路”。
他甚至一路“順路”到了我家小區門(mén)口！看著(zhù)我像只慌不擇路的兔子沖進(jìn)單元門(mén)，
他才停下腳步，站在暮色里，身影顯得有些模糊不清。江嶼，你到底想干什么？！
每一次拒絕，都像是在他洞悉一切的目光下，上演一場(chǎng)自取其辱的獨角戲，
讓我感覺(jué)自己像個(gè)虛張聲勢、徒勞掙扎的小丑。那溫和的笑容背后，藏著(zhù)什么？是戲弄？
還是……另一種我更加不敢深想的可能？10.課間。江嶼倚在我前排的空座位旁，
正和兩個(gè)男生討論著(zhù)周末的籃球賽。他神情放松，手里無(wú)意識地轉著(zhù)一支筆。
我的目光原本只是隨意掃過(guò)，卻在看清那支筆的瞬間，如同被一道驚雷劈中！深藍色的筆身，
帶著(zhù)歲月沉淀的溫潤光澤。筆帽頂端，一圈精細的銀色星芒刻痕，在透過(guò)窗戶(hù)的陽(yáng)光下，
折射出細碎而熟悉的光芒！英雄牌！那支英雄牌鋼筆！血液瞬間沖上頭頂，
又在下一秒褪得干干凈凈，留下刺骨的冰冷和一片空白的嗡鳴。那是我！
前世我省吃?xún)€用了整整三個(gè)月，才在他十七歲生日那天，小心翼翼捧到他面前的禮物！
他當時(shí)接過(guò)時(shí)，眼神里帶著(zhù)少見(jiàn)的柔和，珍視地摩挲了一下筆身，低聲說(shuō)了句“謝謝”。
后來(lái)，這支筆一直躺在他書(shū)桌最上層的筆盒里，很少見(jiàn)他使用。它怎么會(huì )出現在這里？
出現在這個(gè)時(shí)間點(diǎn)？還被他如此“隨意”地拿在手里把玩？仿佛只是一件再普通不過(guò)的文具？
巧合？不可能！這絕不可能！我的心跳得像要從嗓子眼里蹦出來(lái)，
巨大的恐慌和一種被窺破秘密的羞恥感席卷而來(lái)。
我死死地盯著(zhù)那支在他修長(cháng)指間靈活轉動(dòng)的鋼筆，指甲深深掐進(jìn)掌心的軟肉里，
留下清晰的月牙印痕，才勉強壓制住那股想要沖上去質(zhì)問(wèn)、想要一把奪回那支筆的瘋狂沖動(dòng)。
是他！一定是他回來(lái)了！這個(gè)認知帶來(lái)的不是欣喜，而是滅頂的恐慌——他拿著(zhù)這支筆，
是在提醒我前世的可笑嗎？還是在嘲笑我今生拙劣的“成全”戲碼？11.深夜。
臺燈昏黃的光暈只照亮書(shū)桌一角。我像著(zhù)了魔一樣，在攤開(kāi)的草稿紙上，用顫抖的筆跡，
一條條列著(zhù)“證據”：1. 心臟病“痊愈”（體育課奔跑）。
2. 反?？拷üP記、順路）。3. “默默付出”那句話(huà)（前世專(zhuān)屬）。
4. 英雄牌鋼筆（鐵證?。?。5. 看我的眼神（洞悉、了然）。筆尖劃在紙上，
發(fā)出沙沙的聲響，像毒蛇在爬行。紙上的字跡越來(lái)越潦草，力透紙背。巧合？
巧合能多到這種地步？ 一個(gè)聲音在腦海里尖叫，帶著(zhù)歇斯底里的恐懼：他重生了！
他記得一切！他什么都知道了！閉嘴！ 另一個(gè)聲音立刻跳出來(lái)反駁，
更加尖利：如果他重生了，記得前世你像個(gè)傻子一樣圍著(zhù)他轉，記得你偷看他的日記，
記得你所有的卑微……他為什么不直接說(shuō)破？為什么不報復你這個(gè)前世糾纏不休的討厭鬼？
難道……難道他是在戲弄我？像貓捉老鼠一樣，
看著(zhù)我像個(gè)跳梁小丑一樣拼命把他推給陳念瑤，然后躲在暗處欣賞我的痛苦和掙扎？！
巨大的恐懼和一絲卑微到塵埃里的、連自己都不敢承認的渺小希望，
在我的身體里瘋狂地撕扯著(zhù)，幾乎要將我活生生地撕裂成兩半。冷汗浸濕了后背的睡衣，
黏膩冰冷。12.確認了他可能重生的事實(shí)，帶來(lái)的不是解脫，
而是更深的恐慌和一種破罐子破摔的瘋狂。既然逃不掉，那就用更猛烈的方式，
把他推得更遠！“聽(tīng)說(shuō)念瑤特別喜歡天文？星空攝影什么的？” 課間，
我故作隨意地向文藝委員打聽(tīng)，心臟卻在胸腔里沉重地撞擊?！笆前?！她相機都準備好了，
就等社團活動(dòng)呢！” 文藝委員點(diǎn)頭。天文社招新海報就貼在教室后墻。好機會(huì )！
我的心跳如擂鼓，手心卻冰涼一片。午休時(shí)分，教室里空無(wú)一人。我像個(gè)小偷，