第10章
吐納法達到一層了！
一股能量也從程洋的丹田位置席卷全身。
程洋從床上起身。
這次盤(pán)坐的比上次更久，然而雙腿卻沒(méi)有一點(diǎn)發(fā)麻。
他攥了攥拳頭，明顯能夠感受到力量的提升。
身體也變得更加輕盈。
看樣子，《基礎吐納法》的作用，不止是召喚器介紹的那一些。
[基礎吐納法]本身也就是一門(mén)技能。
達到一層的他，已經(jīng)可以勉強做到一邊行動(dòng)，一邊吐納。
他試著(zhù)一邊吐納，一邊揮拳。
嘩！
破空聲下，這一拳明顯更加有力。
果然，[基礎吐納法]如果運用在戰斗中，身體素質(zhì)也會(huì )隨之提升。
程洋繼續揮拳，踢腿。
但下一秒，他就一下子破功，彎著(zhù)腰劇烈咳嗽起來(lái)。
“咳咳咳！”
“果然，這樣風(fēng)險還是太大了，對這套吐納還是不太熟練?！?/p>
在徹底熟練一邊吐納，一邊行動(dòng)之前。
吐納過(guò)程，還是不宜做出激烈動(dòng)作和運動(dòng)。
而在行動(dòng)過(guò)程吐納，效率大大降低，遠遠比不上靜坐吐納。
這個(gè)技能......
太值了！
程洋甚至覺(jué)得這個(gè)《基礎吐納法》賣(mài)100光能點(diǎn)都不貴。
30光能點(diǎn)召喚器就賣(mài)給自己。
果然，召喚器里面是住了個(gè)天使嗎！
程洋迅速拿起召喚器，看向另一個(gè)心儀的技能。
這次他沒(méi)有猶豫，果斷的將剩下的光能點(diǎn)消耗一空，換取了技能，[基礎架勢]。
隨著(zhù)兌換完成。
[基礎架勢]的修煉信息不斷的灌入他的大腦。
同時(shí)，金色小人也開(kāi)始了動(dòng)作，細心的一遍遍重復，將[基礎架勢]的揉開(kāi)了教給他。
[基礎架勢]只是一個(gè)防御架勢，但是內里的門(mén)道卻不簡(jiǎn)單。
如果是修煉吐納法之前的程洋，估計很難理解這種玄學(xué)的感覺(jué)。
到在修煉了吐納法達到一層之后，程洋再學(xué)習這個(gè)[基礎架勢]，只覺(jué)得豁然開(kāi)朗。
沒(méi)有多久，便成功入門(mén)。
[基礎架勢（E級）（入門(mén)）]熟練度0/10
竟然也有熟練度，莫非基礎架勢也有一層，二層。
還是說(shuō)，只要是達到（E級）以上的技能，都會(huì )有熟練度。
那基礎架勢入門(mén)之后，會(huì )達到什么程度呢。
時(shí)間已經(jīng)很晚了，程洋也沒(méi)有通宵練習技能的想法。
那樣通宵傷害身體，未免有些得不償失了。
充足的睡眠和休息，也是身體鍛煉的一環(huán)。
一夜的充足睡眠。
第二天一早，程洋沒(méi)有放棄一直以來(lái)的訓練作息，早早的起床晨跑。
在跑步的過(guò)程，他試圖將基礎吐納法融入其中。
跑步也是相當注重呼吸的運動(dòng)。
或許正是如此，跑步和基礎吐納法的相性似乎很不錯，很快，在程洋刻意放慢步幅節奏下，吐納法斷斷續續的融入了跑步。
這個(gè)小突破本來(lái)是很欣喜的事情。
但是卻像是有人刻意要破壞他的心情。
“哈哈哈！”
“你是要把我笑死嗎！”
“不會(huì )要哭了吧？”
幾個(gè)初中生和一個(gè)高中生，正圍著(zhù)一個(gè)坐在地上，有些胖胖的初中男生。
其中一個(gè)男生，不斷的用腳踹著(zhù)他的腦袋。
一個(gè)男生拿著(zhù)手機攝像，似乎是保存下來(lái)用來(lái)自己炫耀和紀念。
胖男生的書(shū)包也被打開(kāi)，撒了一地。
“住手！”
程洋沖上前。
“有人來(lái)了！”
“快跑！”
幾個(gè)霸凌的男生看見(jiàn)來(lái)人，馬上一哄而散。
只剩下被霸凌的男生坐在原地，抱著(zhù)腦袋。
“你怎么樣？”
程洋蹲下身，看向被霸凌的男生。
“......我要遲到了，媽媽不要讓我遲到的?！?/p>
男生收拾著(zhù)地上的書(shū)本，似乎有些遲鈍幼稚。
好像有著(zhù)輕度的智力障礙。
程洋沒(méi)有繼續開(kāi)口，幫助男生收拾著(zhù)地上散落的課本。
同時(shí)記下男生的名字。
徐子航。
“啊，謝謝你?！?/p>
注意到程洋幫助他撿起課本，徐子航這才開(kāi)口道謝。
之后程洋注視著(zhù)徐子航離開(kāi)。
徐子航走出一段距離，才像是反應過(guò)來(lái)，又轉過(guò)身，鞠躬道謝了一次。
......
“你是說(shuō)，我們班有霸凌？”
“學(xué)生之間有一點(diǎn)小摩擦是很正常的，哪有霸凌那么嚴重?！?/p>
“嗯......你是做什么職業(yè)的？”
“那不就是社會(huì )閑散人員嗎，算了，我之后會(huì )處理一下的?！?/p>
“你先出學(xué)校吧，學(xué)校除了老師學(xué)生以外，社會(huì )人士不能隨便進(jìn)出，萬(wàn)一學(xué)生出了危險怎么辦?！?/p>
程洋被老師義正言辭的趕出了辦公室。
整個(gè)過(guò)程，辦公室其他老師都沒(méi)有多看幾眼。
他本來(lái)還想在學(xué)校等一下處理結果。
結果保安很快就趕過(guò)來(lái)，將他趕出了學(xué)校。
“你們這個(gè)學(xué)校就是這樣嗎！”
程洋此時(shí)內心也有了幾分憤怒。
一把推開(kāi)保安，就要再次去和那個(gè)老師理論。
“你想要做什么！這里是學(xué)校！”
保安亭里的另一個(gè)保安見(jiàn)狀，迅速持著(zhù)防爆叉沖出來(lái)。
程洋一把抓住防爆叉，猛的一扯。
巨力之下，保安一個(gè)踉蹌，向前一撲，直接栽倒在地面。
程洋向前一步，強大的氣場(chǎng)一下子壓下。
“你還知道這是學(xué)校?！?/p>
已經(jīng)擊殺兩個(gè)怪獸的程洋，無(wú)論是力量還是心性，都已經(jīng)發(fā)生了天壤之別。
那股危險的氣場(chǎng)已經(jīng)自己形成，哪怕程洋自己都沒(méi)有注意到。
保安們哪里見(jiàn)過(guò)這種氣場(chǎng)，紛紛嚇得不敢說(shuō)話(huà)。
程洋見(jiàn)狀，也意識到自己狀態(tài)有些不對，無(wú)論什么情況，也不應該和兩個(gè)保安置氣。
他試著(zhù)運轉吐納法，平靜下內心。
沒(méi)想到嘭的一聲沉悶的響聲打破了氣氛。
就像是，有什么東西從高處砸落。
程洋愣了一下，轉過(guò)頭，看向教學(xué)樓的位置。
他內心涌起了相當不好的想法。
不會(huì )吧。
不會(huì )吧！
兩個(gè)保安的臉色也是一變，顧不得管程洋，連忙跑向聲音傳來(lái)的位置。
程洋緊跟在后面。
此時(shí)的教學(xué)樓，各個(gè)樓層，都被學(xué)生擠滿(mǎn)。
他們都跑到走廊，伸著(zhù)頭看向一樓的地面。
一些教課的老師也慌亂的沖出教室，看向一樓。
討論聲，腳步聲，融在一起，變成混亂的嘈雜聲。
“有人跳樓了！”
“哪個(gè)班的？”
“不知道，地上都是血，看不清！”
“好像是八班的那個(gè)徐子航！”
“那個(gè)智障？”