胡夫子的《答鶯謠》一出，著(zhù)實(shí)是驚呆胡灘村家家戶(hù)戶(hù)，胡夫子竟然要跟一個(gè)五歲小丫頭辯一辯？
楊欣欣聽(tīng)到后面色如常，但是心里還是暗暗松了一口氣的。
幸虧胡夫子的童謠里只說(shuō)了辯《三字經(jīng)》的內容，若是辯論其它文章，自己可能還真會(huì )招架不住。
怕家里人擔心，楊欣欣放學(xué)回家就跟沒(méi)事人一樣，對今日課堂之事只字未提。但楊新春是個(gè)膽子小的，吃個(gè)飯都吃的坐立不安。
“新春，今日在學(xué)堂可是發(fā)生了什么事？阿爺看你怎么悶悶不樂(lè )？”
幸虧楊欣欣及時(shí)接話(huà)：
“路上堂哥說(shuō)，今日學(xué)的內容比較難，想來(lái)是在思考夫子布置的問(wèn)題吧?！?/p>
楊家人不懂學(xué)問(wèn)上的事，也就沒(méi)有繼續追問(wèn)下去，這才蒙混過(guò)關(guān)。
翌日一早，胡灘村學(xué)已是里三層外三層站滿(mǎn)了人。楊欣欣慶幸剛剛在村口就讓阿爹回去了，這要是送到學(xué)堂門(mén)口，說(shuō)什么都瞞不住的。
“楊家村這小丫頭著(zhù)實(shí)是膽子大的，竟然敢挑戰胡夫子?！?/p>
“我怎么聽(tīng)我家虎子說(shuō)，是胡夫子提出的比拼?！?/p>
“這小姑娘太傲了，五歲小兒竟然挑戰胡秀才?！?/p>
“好像真是一位有才情的小丫頭?！?/p>
“再有才情能有胡秀才厲害？”
大家圍繞著(zhù)今日楊欣欣和胡夫子的辯論誰(shuí)贏(yíng)誰(shuí)輸，誰(shuí)對誰(shuí)錯激烈的討論著(zhù)。
在鄉下，平時(shí)根本沒(méi)有什么新鮮事發(fā)生，現在有這樣的好戲，大家哪舍得錯過(guò)！
紛紛放下手里的活計，跑來(lái)學(xué)堂看看熱鬧。
楊欣欣原本以為，只是上課時(shí)候和胡夫子再斗上三法，卻不想對方把鋪面鋪的那么大。
看來(lái)對方篤定自己會(huì )輸，這是打算把自己趕出村學(xué)哇。
家人千辛萬(wàn)苦供自己出來(lái)讀書(shū)，自己可不能丟了，所以這場(chǎng)辯論賽只能贏(yíng)不能輸。
到了平時(shí)上課的時(shí)間，胡夫子步入課堂，后頭緊跟著(zhù)程夫子、族長(cháng)、里正三人。
原本吵吵鬧鬧的孩童們瞬間安靜了下來(lái)。
“各位族老，里正，楊家小女藐視師命，寫(xiě)下《屏風(fēng)謠》，今日我與對方辯上三辯，若是對方贏(yíng)了，我自同意撤下屏風(fēng)。
如若對方輸了就要親自將屏風(fēng)樹(shù)起來(lái)，并向我道歉?！?/p>
楊欣欣原本以為，胡夫子會(huì )借此事將自己趕出學(xué)堂。沒(méi)想到對方只提出了將屏風(fēng)樹(shù)立起來(lái)，看來(lái)心黑也沒(méi)黑到程度。
“胡夫子安，各位族老安，我楊欣欣對事不對人，此屏風(fēng)有藐視皇威之意，我這也是尊重天子的想法?！?/p>
這還沒(méi)開(kāi)始呢，就屏風(fēng)兩人又開(kāi)始劍拔弩張，誰(shuí)也不讓誰(shuí)。
楊欣欣開(kāi)口，趴在學(xué)堂外的人才發(fā)現，角落里那個(gè)一米一左右的小布丁，原來(lái)就是挑戰胡夫子的楊欣欣呀！
程夫子也是十分擔心，實(shí)際上他也是不同意設立屏風(fēng)。但是胡夫子是個(gè)性子急的，說(shuō)什么都要立起來(lái)，自己也是沒(méi)辦法。
只希望對面那個(gè)小丫頭今日能贏(yíng)，為女子爭上一爭。
“既然雙方各執己見(jiàn)，那就展開(kāi)說(shuō)說(shuō)吧，我這有道題目。你們都來(lái)辯上一辯?！?/p>
族長(cháng)上前一步“茍不教，性乃遷，人不學(xué)，不知義”。
底下學(xué)子們懵逼了，這這也太簡(jiǎn)單了吧！這么基礎的題目，自己都會(huì )！
這段的確沒(méi)難度，既然從本身意義上沒(méi)難度，那自己只能從別的角度來(lái)刁鉆取勝了。
胡夫子先上前：
“‘茍不教，性乃遷，人不學(xué)，不知義’，如果不對人進(jìn)行教育，善良的本性就會(huì )逐漸變壞。人如果不學(xué)習，就不會(huì )懂得正確的道理和規范?！?/p>
胡夫子答的的確是標準答案，但是要知道楊欣欣可是現代來(lái)的，在現代《三字經(jīng)》可是被剖析的明明白白，不僅有字面的意義，就連深層意義都被剖析的很清楚。
程夫子為楊欣欣捏了把汗。
這胡老頭把標準答案說(shuō)了出來(lái)，如果楊欣欣還這樣說(shuō)那就有抄襲的嫌疑，這一局就是胡夫子贏(yíng)了。
只見(jiàn)楊欣欣不緊不慢上前：
“‘茍不教，性乃遷’是指承認人性初始的善良，呼應了孟子‘性善論’，強調教育是保持善性的關(guān)鍵。
隱含警示：墮落源于教育的缺失與‘終身學(xué)習’理念相通，強調環(huán)境與教育對人格的塑造作用。
無(wú)論男女，不教育都會(huì )偏離善性未區分性別，所以男子女子自是平等。
‘人不學(xué)，不知義’將‘學(xué)’與‘義’直接掛鉤，指出教育的道德教化功能未限定性別。
所以圣人也是認為男女都有學(xué)習的資格，是后人想差了?！?/p>
楊欣欣說(shuō)完，學(xué)堂內靜的一根針都能聽(tīng)得到。
胡夫子只是解釋了這幾句字面上的意思，但是楊欣欣不僅僅解釋了深層含義，還跟今日辯題掛鉤明顯是更上一層樓。
這番見(jiàn)解，早已超出孩童啟蒙的范圍。
楊欣欣的回答著(zhù)實(shí)完美，胡夫子此刻才意識到，看來(lái)自己今天真有可能栽在這個(gè)小丫頭手里！
族長(cháng)緩步上前，肅然宣布：“第一局，楊欣欣贏(yíng)！”
里正拿出第二張紙條，朗聲念叨：
“那兩位就‘父子恩，夫婦從’來(lái)論一論今日的論點(diǎn)，到底是男強還是女強？”
按照規矩，輸者先言，所以這局還是胡夫子先上前：
“‘父子恩’的‘恩’指恩情、親愛(ài)。
父對子是養育之恩，子對父是反哺之孝。
‘夫婦從’中的‘從’指隨從、和順。
古人都言夫義婦聽(tīng)，所以女子何意考科舉？”
從題目出來(lái)那一刻，楊欣欣就知道里正是有意偏袒胡夫子。但是她楊欣欣也不再怕的！
“夫子，學(xué)生有個(gè)問(wèn)題，‘父子恩，夫婦從’可否定女性?xún)r(jià)值？
此句明明寫(xiě)的是傳統家庭倫理中的性別角色分工，為何成為大家尊崇男性的依據了？
若圣人是夫子所說(shuō)之意，為何三字經(jīng)里有孟母、竇燕山妻、蔡文姬、謝道韞等女性的出現？”
“還有‘夫婦從’的’從’雖然字面上是說(shuō)隨從和順，但是并不是單方面的服從，而是雙向協(xié)作，如《詩(shī)經(jīng)》中寫(xiě)到的宜室宜家?！?/p>
胡夫子被懟的啞口無(wú)言，站在那邊說(shuō)不出話(huà)，這女孩子實(shí)在是刁鉆，讓她釋義，她都能給你說(shuō)出個(gè)花來(lái)。
里正原以為此局胡夫子必勝無(wú)疑，可是楊欣欣的反問(wèn)的確更勝一籌。
也不得不上前宣布：“第二局，楊欣欣贏(yíng)！”
三局兩勝，勝負已分。第三局就算胡夫子贏(yíng)了，也改變不了楊欣欣贏(yíng)的事實(shí)，所以也沒(méi)有再比下去的必要。
圍觀(guān)眾人也是沒(méi)想到，楊欣欣能打敗胡夫子，難道對方真的是紫微星下凡？
胡夫子雖然心情不爽，但是也看出來(lái)了，這小丫頭的確是個(gè)讀書(shū)苗子。
若是好生栽培，說(shuō)不定真能出一個(gè)“天下第一女秀才“，自己豈不是也能風(fēng)光一把?
“老夫今日輸的心服口服，是我小看女子了，從今以后屏風(fēng)撤了吧?！?/p>
楊欣欣也沒(méi)想到胡夫子能低頭，既然對方認錯，自己肯定也不能得理不饒人。
畢竟在這個(gè)推崇師重道的社會(huì )，自己今后還要考科舉呢。
“夫子過(guò)謙了，學(xué)生也有不對的地方，學(xué)生這些都是雕蟲(chóng)小技，以后還需要向夫子多多請教?！?/p>
胡夫子原本以為楊欣欣會(huì )揪著(zhù)自己不放，沒(méi)想到女子有如此胸襟。
學(xué)堂外的村民們，早已將五歲小兒今日的表現看在眼里，都折服于楊欣欣小小年紀不驕不躁，竟有如此才華。
今日之事，更是像春風(fēng)掠過(guò)麥浪般，傳遍縣城的大街小巷。最后竟傳到了縣令大人的耳中。
“本縣治下，難道真有如此聰慧的女子？”