定遠侯方烈聽(tīng)聞兒子在演武場(chǎng)的驚人表現后，匆匆趕來(lái)。
一到演武場(chǎng)，他便迫不及待地站在李霄面前，又使出一套拳法。
只見(jiàn)他身形矯健，拳風(fēng)虎虎生威，每一招每一式都蘊含著(zhù)深厚的功力，這正是方家祖傳的方家長(cháng)拳。
李霄一眼就認出了這套拳法，在模擬世界中的經(jīng)歷，讓他對方家長(cháng)拳早已融會(huì )貫通。
有著(zhù)模擬中的記憶作為支撐，李霄毫不猶豫地當即打出這套拳法。
他動(dòng)作行云流水，每一個(gè)招式的轉換都自然流暢。
就算與方烈相比，在招式的精妙程度上也絲毫不遑多讓。
唯一欠缺的，僅僅只是因為年紀小、力量不足而導致的威力稍弱。
這一幕，直接讓方烈驚得下巴都快掉了。
他瞪大眼睛，死死地盯著(zhù)李霄，眼中滿(mǎn)是難以置信與驚喜交雜的神色。
片刻之后，他忍不住放聲大笑：“哈哈，我兒真是天賦異稟，我方家后繼有人??！”
說(shuō)著(zhù)，方烈一把將李霄抱了起來(lái)，一邊哈哈直笑，一邊不住地夸贊。
過(guò)了兩天，李霄又來(lái)到了書(shū)房之中。
書(shū)房里彌漫著(zhù)淡淡的墨香，書(shū)架上擺滿(mǎn)了各種各樣的詩(shī)書(shū)典籍。
李霄隨手拿起幾本翻閱起來(lái)，看著(zhù)看著(zhù)，心中突然一動(dòng)，仿佛找到了某種共鳴。
越讀越覺(jué)得趣味盎然，那些文字仿佛有了生命一般，在他眼前跳躍。
[三歲，你觀(guān)摩護衛練武，又讀詩(shī)書(shū)經(jīng)史，獲得天賦【文武雙全】。]
方烈得知李霄不僅在武學(xué)上展現出驚人天賦，竟然還對詩(shī)書(shū)經(jīng)史有著(zhù)濃厚的興趣，心中欣喜。
他親自在書(shū)房中挑選了幾本最為經(jīng)典的啟蒙典籍，此后，每天都會(huì )抽出時(shí)間，親自教導李霄讀書(shū)寫(xiě)字。
讓方烈更為震驚的是，李霄不僅有著(zhù)過(guò)目不忘的本領(lǐng)，對于書(shū)中的內容更是能夠舉一反三。
而且，他常常能對書(shū)中的典故提出獨到的見(jiàn)解。
那些想法新穎又深刻，完全不像是一個(gè)三歲孩童能夠思考出來(lái)的。
有一次，方烈試探性地問(wèn)他關(guān)于兵法中“兵者詭道”的理解。
李霄頓時(shí)眼睛一亮，仿佛打開(kāi)了話(huà)匣子，侃侃而談。
他從不同的角度分析了“兵者詭道”在實(shí)際戰爭中的運用，條理清晰。
方烈大為驚嘆，心中更是篤定，自己這個(gè)兒子將來(lái)必定成就非凡。
在模擬世界中，李霄最后的兵道造詣便已經(jīng)超過(guò)了方烈。
對于這些問(wèn)題，自然是小菜一碟，難不住他。
如今，有了天賦【文武雙全】的加持，李霄在文武兩道上更是如魚(yú)得水，進(jìn)步神速。
然而，李霄太過(guò)耀眼的天賦，也讓方烈隱隱有些擔憂(yōu)。
太過(guò)天才、鋒芒畢露并非好事，如果被心懷不軌的人盯上，很可能會(huì )給李霄帶來(lái)危險。
時(shí)光荏苒，李霄四歲。
方烈深知兒子的天賦異稟，為了能讓他得到更好的武學(xué)教導，特意從軍中精挑細選了幾位經(jīng)驗豐富的教頭，讓他們來(lái)教導李霄基礎武技。
這些教頭都是軍中的佼佼者，有著(zhù)扎實(shí)的武學(xué)功底和豐富的教學(xué)經(jīng)驗。
然而，他們很快就發(fā)現，李霄簡(jiǎn)直就是一個(gè)武學(xué)奇才。
無(wú)論是多么復雜的招式，李霄總是一學(xué)就會(huì )。
而且他并不滿(mǎn)足于簡(jiǎn)單的模仿，還能自行推演招式，對現有的拳法進(jìn)行改良。
有一次，一位老教頭剛剛演示完一套拳法，李霄看過(guò)后，便提出了幾處改進(jìn)的地方。
經(jīng)過(guò)實(shí)踐演練，眾人發(fā)現改進(jìn)后的拳法威力竟然提升了不少。
老教頭不禁感慨道：
“小侯爺的天資，實(shí)在是老夫生平僅見(jiàn)，以老夫的能力，怕是教不了小侯爺了，往后只能陪小侯爺練練手了?！?/p>
在文道方面，方烈同樣不敢懈怠。
他不惜花費重金，請來(lái)了不少在楚國名聲不錯的學(xué)士，讓他們教導李霄經(jīng)史子集。
沒(méi)想到，李霄的見(jiàn)解常常讓他們啞口無(wú)言。
李霄總能提出一些新穎的觀(guān)點(diǎn)，讓人眼前一亮。
甚至在某些冷門(mén)典籍的考據上，李霄憑借著(zhù)模擬世界中的記憶，比這些老學(xué)士還要精準。
一位老學(xué)士苦笑著(zhù)搖頭道：
“老夫一生鉆研學(xué)問(wèn)，沒(méi)想到竟不如一個(gè)四歲孩童通透，實(shí)在是慚愧啊?！?/p>
李霄的天賦實(shí)在太高，這讓方烈既欣慰又頭疼。
李霄年紀還太小，如果教導方式不當，很容易傷了根基，影響他未來(lái)的發(fā)展。
思慮再三，方烈決定再等一年，讓李霄先沉淀一下。
等他心智更加成熟一些，再為他尋找更合適的教導方式。
在這一年里，李霄并沒(méi)有什么大的變化，依舊每天堅持學(xué)文習武。
同時(shí)也不忘探聽(tīng)這個(gè)世界的消息。
他對這個(gè)世界有了更深入的了解。
這個(gè)世界，不僅有前世那些國家，還有著(zhù)江湖。
上次模擬了解的信息太過(guò)片面。
這次他發(fā)現，這個(gè)世界的武道體系分為氣感境。
此境界需感悟真氣；
內氣境，則是引氣入體，將感悟到的真氣引入體內，化為自身力量；
而后是后天境以及先天境。
達到先天境，武者便可以真氣外放，一拳一腳都擁有開(kāi)碑裂石的恐怖威力。
這個(gè)世界的江湖門(mén)派眾多，先天高手更是以一敵百，在江湖中地位尊崇無(wú)比。
而李霄上一次模擬，便止步于后天巔峰。
這一次，他不僅要彌補之前的不甘，更要憑借自己的努力，踏足這世界武道之巔。
轉眼間，李霄五歲了。
方烈思索再三，還是跟模擬中一樣，請來(lái)了文武兩位師傅，教授李霄。
這一次，李霄將重心放在了學(xué)習武功上。
師傅所教導的武功，對于李霄來(lái)說(shuō)，幾乎沒(méi)有任何難度。
往往師傅演示一遍，他便能輕松學(xué)會(huì )。
無(wú)奈之下，武師趙鐵山只能拿出他壓箱底的武功。
這是一本可以在體內練出真氣的武學(xué)秘籍，名為《太元勁》。
在李霄沒(méi)有打好基礎之前，趙鐵山本不打算這么快教授他這種級別的武功。
畢竟修煉真氣極為兇險，稍有不慎就可能走火入魔。
但李霄學(xué)武的速度實(shí)在太快，讓他不得不改變計劃。
趙鐵山一臉鄭重地將《太元勁》秘籍交到李霄手中，神色嚴肅地沉聲道：
“小侯爺，此乃我家秘傳功法，極其珍貴，非天賦異稟者不可輕授。
修習真氣需循序漸進(jìn)，一步一個(gè)腳印，切不可貪功冒進(jìn)，否則后果不堪設想?！?/p>
李霄雙手接過(guò)秘籍，眼中閃過(guò)一絲興奮。
自家傳的天罡戰氣雖然也算不俗，修煉到高深境界，同樣可以突破先天。
但那畢竟是戰場(chǎng)殺伐之術(shù)，而且還不完整，是方家祖先在戰場(chǎng)中憑借實(shí)戰經(jīng)驗所創(chuàng )。
要想突破先天，達到更高的武道境界，就必須學(xué)習更加完整、高明的功法。
這一世能夠更早接觸到可以誕生真氣的功法，李霄相信，自己的實(shí)力一定會(huì )比上一世更強。
[5歲，你開(kāi)始修習《太元勁》，憑借天賦【文武雙全】，很快便感應到氣機。]
接過(guò)秘籍后，李霄迫不及待地開(kāi)始研讀修煉。
僅僅短短三日，李霄便感到丹田處有一股暖流緩緩涌動(dòng)，那是真氣誕生的前兆。
趙鐵山得知這個(gè)消息后，震驚得合不攏嘴。
要知道，常人修習《太元勁》，就算天賦不錯，也需要數月時(shí)間才能感應到氣機，而李霄竟如此神速，實(shí)在是讓人難以置信。
他心中不禁對李霄的未來(lái)充滿(mǎn)了期待。