第二天早晨孟易從襁褓里滾出來(lái)，洗漱完畢穿衣下樓，發(fā)現趙阿姨已經(jīng)把彭爭的校服洗干凈烘干疊好，裝在袋子里放在玄關(guān)上了。
趙阿姨干活又細又利索，整個(gè)校服干凈得跟剛發(fā)下來(lái)的一樣，有好幾處磨破的口子也給細致地縫了起來(lái)，針腳藏在里面，不仔細看根本看不出補過(guò)的痕跡。
孟易把校服拿出來(lái)，抖開(kāi)看了看，能裝下兩個(gè)他的寬大校服讓他在心里驚呼了句“臥槽”。
他好奇地穿上試了試，校服本就寬大，彭爭這件應該算是“特體”，專(zhuān)門(mén)有人上班級量尺碼的那種，孟易感覺(jué)穿上這件“袍子”，再帶上點(diǎn)裝飾就能唱一出《貴妃醉酒》。
他又拿起校服褲子，寬大的褲腰努力地挑戰著(zhù)他的臂展，他對數字不太敏感，肉眼判斷不出這到底是幾尺幾，他往自己腰上比量了下，褲子的半徑正好是兩個(gè)他的腰，他用手把褲腰撐開(kāi)，碩大的開(kāi)口像一個(gè)布袋，引得孟易嘖嘖稱(chēng)奇。
他又好奇地看了眼校服上的尺碼標簽，L前面一排的X讓孟易定睛數了好幾遍，上一回這么認真還是數他爸的賬單上的0。
1,2,3,4,5,5XL，這么大的尺碼孟易還是頭回看見(jiàn)，他又想起彭爭昨天穿著(zhù)這身校服憤怒又無(wú)助的樣子，還有向他求助時(shí)期盼又緊張的神情，他似乎不在意別人怎么看他對他，只要不傷害到他的家人，他可以任人擺布。
真的有這樣完美的家庭嗎？孟易不太相信，在他的人生里，家一直是可望而不渴求的東西，他們只是負責孕育了他，而長(cháng)大，只是他一個(gè)人的事。
他隨意地把校服重新塞進(jìn)袋子里，走向餐廳。
孟易拐到學(xué)校大門(mén)的那條路上時(shí)一眼就看到了站在校門(mén)口的彭爭，他穿著(zhù)一身黑色運動(dòng)裝，正在跟門(mén)衛解釋著(zhù)什么，肉嘟嘟的臉因為激動(dòng)而發(fā)紅，微皺著(zhù)眉，時(shí)不時(shí)用手往自己身上比劃著(zhù)，門(mén)衛大爺則猶如一尊雕像，抱著(zhù)胳膊站著(zhù)，任你說(shuō)出花來(lái)，不穿校服也甭想邁進(jìn)校門(mén)一步。
這一點(diǎn)孟易深有體會(huì )。
也不知道誰(shuí)制定的這條校規，不穿校服不讓進(jìn)校門(mén)，孟易覺(jué)得這條防止學(xué)生在穿著(zhù)上攀比的規矩簡(jiǎn)直治標不治本，脫了校服不一樣比嗎？
而且門(mén)衛大爺也不知道是不是這條規矩制定者的親戚，特別恪守準則，忘帶身份證學(xué)生證校簽飯卡簽個(gè)字都能讓你進(jìn)，但是如果沒(méi)穿校服，門(mén)都沒(méi)有。
門(mén)衛大爺為此沒(méi)少遭投訴，但是人家道過(guò)歉之后依然我行我素，沒(méi)穿校服的還是不讓進(jìn)，時(shí)間久了，學(xué)生們出門(mén)前都會(huì )往身上看一眼，沒(méi)穿校服的自己就回去穿了，門(mén)衛大爺因此又多了句口頭禪：“這人吶，就得管！”
孟易走到彭爭身邊，他爭辯的言語(yǔ)適時(shí)地鉆進(jìn)耳朵：“我真讓同學(xué)幫我帶了，我得進(jìn)去找他才能穿上??！”孟易覺(jué)得自己如果再晚來(lái)一會(huì )兒，彭爭沒(méi)準會(huì )哭出來(lái)。
“給?！彼汛舆f給彭爭，彭爭回過(guò)頭，眼里閃過(guò)一瞬光芒，又低頭看了看袋子，掏出來(lái)是他的校服。
“謝謝！你還幫我洗了？”彭爭抬頭問(wèn)他，眼里裝滿(mǎn)了驚喜。
孟易沒(méi)來(lái)得及張嘴，門(mén)衛大爺特有眼力見(jiàn)兒地打斷他們：“校服得穿身上啊，拿手里不算?！闭f(shuō)完繼續挺胸抬頭地站崗。
彭爭又把臉擠出了包子褶，這位大爺說(shuō)話(huà)可太煩人了，油鹽不進(jìn)，他卻聽(tīng)見(jiàn)孟易笑著(zhù)說(shuō)：“知道了耿叔，給個(gè)座行嗎，我們得套褲子?！?/p>
耿大爺紆尊降貴地用頭指了指門(mén)衛室，孟易道了聲謝，領(lǐng)著(zhù)彭爭走了進(jìn)去。
孟易靠在門(mén)框上等彭爭穿衣服，彭爭應該是之前爭執中受的氣還沒(méi)消，套個(gè)褲子都氣呼呼地，嘴里不停吐槽：“這大爺真是人如其名，耿直得徹底！我都說(shuō)了我是高三學(xué)生，學(xué)生證都差點(diǎn)拍他臉上，他還不讓進(jìn)，說(shuō)什么這些都有可能造假，我笑了，穿上校服就一定是一中的學(xué)生嗎？真想送他句歌詞，不是穿上情侶裝就可以裝情侶！”
他噼里啪啦說(shuō)了一堆，給孟易聽(tīng)笑了：“他也是想讓大家守規矩，畢竟他就這點(diǎn)權利?！?/p>
“校長(cháng)也沒(méi)說(shuō)不穿校服絕對不能進(jìn)吧？他這屬于濫用職權！”彭爭停下動(dòng)作用力反駁。
孟易不置可否：“他只是負責而已，負責的人總是會(huì )飽受爭議?！彼?jiàn)彭爭想了半天，不像能聽(tīng)懂的樣子，催促道：“趕快穿吧，一會(huì )打鈴了?！?/p>
他倆走進(jìn)校門(mén)，一起往教學(xué)樓走去，彭爭好奇地問(wèn)：“你這么會(huì )分析，該不會(huì )也被大爺堵過(guò)吧？”
孟易心道，猜得還挺準，他目視前方說(shuō)：“你怎么知道？”
“只有經(jīng)歷過(guò)才會(huì )去分析現象背后的原因啊，旁觀(guān)者才只會(huì )吐槽吧？”彭爭說(shuō)。
孟易覺(jué)得挺有意思：“但還有句話(huà)叫‘旁觀(guān)者清’啊?！?/p>
彭爭迅速回答：“但是這件事你說(shuō)得這么中肯，一定知道什么隱情，而且你都知道大爺的名字，”他看向孟易，“你倆都聊過(guò)天也說(shuō)不定?！?/p>
孟易終于轉頭看向他，這個(gè)小胖子真的不像看上去那樣呆呆笨笨，簡(jiǎn)單一推理，就把他的事猜到個(gè)七七八八。他的目光在彭爭臉上轉了轉，回過(guò)頭說(shuō)：“高一下學(xué)期的時(shí)候吧，有一回沒(méi)穿被耿叔堵在門(mén)外，我花了二十分鐘想說(shuō)動(dòng)他，結果被他給策反了?！?/p>
彭爭好奇：“怎么策反的？”
“他就說(shuō)這么做，只是想讓同學(xué)們知道守規矩的意義，以后在社會(huì )上將會(huì )有更多的規矩是不會(huì )寫(xiě)在紙上的，也不會(huì )有人耳提面命地讓你遵守，如果這些規矩沒(méi)守住，吃的虧可不止進(jìn)不去校門(mén)這一點(diǎn)。他說(shuō)這是對同學(xué)們負責，也是對他自己負責?！泵弦渍f(shuō)完，彭爭低下頭想了一會(huì )，孟易以為他又沒(méi)聽(tīng)懂，結果彭爭突然問(wèn)：“所以那次你為什么不穿校服？”
孟易一頓，差點(diǎn)跟不上他的腦回路，反應了一會(huì )才說(shuō)：“被顏料弄臟了，不想穿?！迸頎幫砩峡催^(guò)去，那節桃枝勾勾折折從他側腰延伸至胸口，粉色的花瓣中隱約能看出些赭色顏漬，像是被濺上去的，卻又被零星的小花恰好的掩蓋了。
彭爭指著(zhù)圖案問(wèn)：“所以你就畫(huà)了它？”
孟易低頭看自己，炫耀地扯了扯衣服：“化腐朽為神奇?！?/p>
彭爭順著(zhù)那株桃花看向孟易夾在胳膊下面的籃球，一文一武對比鮮明，但在孟易身上卻毫無(wú)違和感，甚至還有些和諧。
他倆進(jìn)了教學(xué)樓，往三樓走，值日的學(xué)生抬著(zhù)垃圾桶從他倆身邊經(jīng)過(guò)，跟孟易打了聲招呼，彭爭剛想問(wèn)為什么大家都認識他，隨后腦子里就閃過(guò)一句幾乎被他遺忘了的“原來(lái)是校草啊?！?/p>
在當時(shí)如此混亂的情形下他還能在潛意識里儲存這樣的信息，這技能絕了。
不是大腦，簡(jiǎn)直是電腦！
他笑了笑，孟易看見(jiàn)了問(wèn)：“還挺高興，不怕梁晨他們再堵你？”
彭爭的腦回路又一次讓孟易刮目相看，“校草，你教我打籃球吧！”彭爭喘了兩口氣說(shuō)。
孟易抓住樓梯扶手，下意識拒絕：“我不會(huì )打籃球?！?/p>
彭爭氣喘吁吁：“投籃會(huì )吧……就……教我投籃就行，我沒(méi)玩過(guò)……一點(diǎn)都不會(huì )?！?/p>
孟易：“你到底要干嘛？”
彭爭想說(shuō)有你陪著(zhù)梁晨他們就不敢來(lái)，但他沒(méi)好意思說(shuō)，畢竟跟孟易才見(jiàn)過(guò)兩次，就這么死皮賴(lài)臉要求人家保護，怎么都說(shuō)不過(guò)去。
“我想減肥?！迸頎幭肓艘粋€(gè)上好佳的理由，第一次這么感謝自己的體重，“打籃球減肥嗎？”他又問(wèn)。
孟易點(diǎn)點(diǎn)頭：“任何運動(dòng)只要堅持都減肥，”他看了看彭爭慢吞吞爬樓梯的樣子，在心里否定了他能堅持的念頭。
減肥哪那么容易，他們班女生每次吃飯前都嚷著(zhù)餓，每次吃飽了再喊著(zhù)減肥，循環(huán)往復周而復始，三年了還是那個(gè)樣子，不怎么算胖的女生都做不到，更何況大體重的彭爭呢。
他搖搖頭，轉過(guò)拐角看見(jiàn)自己班的牌子，正好早自習鈴聲響了，他加快步子，彭爭卻用力追上來(lái)，跑到他身邊說(shuō)：“教我吧……就從……今晚開(kāi)始，呼……呼……”
他半張著(zhù)嘴喘氣，胸膛上下起伏，只是上了三層樓，卻像跑了五公里，如此堪憂(yōu)的運動(dòng)能力讓孟易生怯，萬(wàn)一給人練出個(gè)好歹，無(wú)名之鍋還不得給他壓死。
他站在走廊中間，看著(zhù)仍沒(méi)平復呼吸的人，學(xué)著(zhù)對方昨晚義正嚴辭的樣子說(shuō)：“不好意思，我不收徒?！?/p>
孟易個(gè)子很高，彭爭要微微仰頭才能看著(zhù)他，從這個(gè)角度，彭爭能看見(jiàn)他后腦勺墻上貼著(zhù)的“團結同學(xué)”四個(gè)大字。
孟易沒(méi)再給他任何自薦機會(huì )，順著(zhù)班級后門(mén)進(jìn)了教室，彭爭站在原地，心臟砰砰跳得依然很激烈，他抬頭看了眼門(mén)上掛著(zhù)的牌子：高三一班。
還是個(gè)學(xué)霸呢。