葉瀾星、沈逸霄、蘇悅和歐陽(yáng)軒帶著(zhù)沉重的心情，匆匆趕到張玄老師的辦公室。辦公室的門(mén)半掩著(zhù)，張玄老師正坐在桌前，審閱著(zhù)一疊文件。聽(tīng)到敲門(mén)聲，他抬起頭，看到四人神色凝重的模樣，心中隱隱有了不好的預感。
“老師，我們有重要的事情向您匯報?！?葉瀾星率先開(kāi)口，聲音中帶著(zhù)一絲焦急。
張玄老師放下手中的文件，示意他們坐下，“說(shuō)吧，發(fā)生什么事了？”
沈逸霄將在鐘樓地下室與黑袍人戰斗的經(jīng)過(guò)，詳細地向張玄老師敘述了一遍。當聽(tīng)到黑袍人自稱(chēng)是黑暗靈能組織的成員，企圖尋找靈能寶庫統治靈異世界時(shí)，張玄老師的臉色變得十分凝重，他的眼神中透露出擔憂(yōu)與憤怒。
“沒(méi)想到黑暗靈能組織的觸手已經(jīng)伸到了學(xué)院里?！?張玄老師低聲說(shuō)道，“這個(gè)組織一直妄圖打破靈能世界的平衡，為了獲取強大力量不擇手段。多年來(lái)，學(xué)院和其他靈能機構一直在努力遏制他們的勢力，沒(méi)想到他們還是找到了這里?！?/p>
葉瀾星急切地問(wèn)道：“老師，那我們現在該怎么辦？黑袍人說(shuō)他們組織遍布各地，肯定還會(huì )有更多人來(lái)尋找靈能寶庫?！?/p>
張玄老師沉思片刻，說(shuō)道：“當務(wù)之急，是加強學(xué)院的防御措施，防止黑暗靈能組織再次入侵。我會(huì )立刻向學(xué)院高層匯報此事，啟動(dòng)應急防御機制。同時(shí)，我們也要對靈能寶庫的具體位置和相關(guān)信息進(jìn)行更深入的調查，絕不能讓黑暗靈能組織得逞?！?/p>
歐陽(yáng)軒皺著(zhù)眉頭說(shuō)：“老師，我覺(jué)得我們不能只是被動(dòng)防御。既然知道了他們的目的，我們可以主動(dòng)出擊，尋找黑暗靈能組織的據點(diǎn)，從根源上解決問(wèn)題?！?/p>
張玄老師搖了搖頭，“主動(dòng)出擊談何容易。黑暗靈能組織行事詭秘，他們的據點(diǎn)隱藏得很深。而且以你們目前的實(shí)力，貿然行動(dòng)只會(huì )陷入危險?！?/p>
沈逸霄連忙說(shuō)道：“老師，我們知道自己實(shí)力有限，但經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習和歷練，我們已經(jīng)成長(cháng)了很多。這次與黑袍人的戰斗，也讓我們積累了經(jīng)驗。我們愿意協(xié)助學(xué)院，為守護靈能平衡出一份力?！?/p>
張玄老師看著(zhù)他們堅定的眼神，心中有些動(dòng)容，“你們的勇氣和決心值得肯定。這樣吧，學(xué)院會(huì )成立一個(gè)特別調查小組，負責調查黑暗靈能組織在學(xué)院周邊的活動(dòng)情況。我會(huì )向上面推薦你們加入，不過(guò)在行動(dòng)中，一定要聽(tīng)從指揮，千萬(wàn)不能擅自行動(dòng)?！?/p>
四人聽(tīng)后，都興奮地點(diǎn)點(diǎn)頭。能為對抗黑暗靈能組織貢獻力量，對他們來(lái)說(shuō)是一次難得的機會(huì )。
離開(kāi)張玄老師的辦公室后，四人聚在一起討論接下來(lái)的行動(dòng)。
“我覺(jué)得我們應該先從黑袍人留下的線(xiàn)索入手?！?葉瀾星說(shuō)道，“雖然他逃走了，但他身上的靈能波動(dòng)和之前圖書(shū)館古籍失控時(shí)的靈能波動(dòng)相似，我們可以順著(zhù)這條線(xiàn)索，看看能不能找到黑暗靈能組織在學(xué)院里的其他蹤跡?！?/p>
蘇悅點(diǎn)頭表示贊同，“對，而且我們還知道他們的目標是靈能寶庫。也許我們可以從學(xué)院的歷史資料中，找到更多關(guān)于靈能寶庫的信息，提前做好防范?！?/p>
歐陽(yáng)軒摸著(zhù)下巴思考著(zhù)，“還有那個(gè)黑袍人使用的靈能技能，他的結印方式和攻擊手段都很獨特。我們可以向學(xué)院的老師請教，看看能不能找到破解的方法?！?/p>
沈逸霄沉思片刻，說(shuō)道：“大家說(shuō)的都有道理。不過(guò)我們也要注意自身安全，黑暗靈能組織既然敢明目張膽地闖入學(xué)院，肯定不會(huì )善罷甘休。我們在調查的過(guò)程中，說(shuō)不定還會(huì )遇到其他危險?！?/p>
四人商量好后，決定兵分兩路。葉瀾星和蘇悅前往圖書(shū)館，查閱學(xué)院的歷史資料，尋找關(guān)于靈能寶庫的線(xiàn)索；沈逸霄和歐陽(yáng)軒則去找擅長(cháng)靈能技能研究的老師，請教破解黑袍人靈能攻擊的方法。
葉瀾星和蘇悅來(lái)到圖書(shū)館，向管理員說(shuō)明了來(lái)意。管理員得知情況后，十分配合，帶著(zhù)她們來(lái)到一個(gè)存放古老典籍的密室。密室里彌漫著(zhù)陳舊的氣息，一排排書(shū)架上擺滿(mǎn)了泛黃的書(shū)籍和卷軸。
“這里存放的都是學(xué)院最古老的資料，希望能對你們有所幫助?！?管理員說(shuō)道，“不過(guò)這些資料年代久遠，查找起來(lái)可能會(huì )比較困難?！?/p>
葉瀾星感激地說(shuō)：“謝謝您，我們會(huì )仔細查找的?！?/p>
兩人開(kāi)始在密室里翻閱資料，一本本古老的書(shū)籍被翻開(kāi)，一頁(yè)頁(yè)泛黃的紙張在指尖劃過(guò)。時(shí)間一分一秒地過(guò)去，她們的眼睛因為長(cháng)時(shí)間閱讀而酸澀，但兩人都沒(méi)有放棄。
突然，蘇悅興奮地喊道：“葉瀾星，你看這個(gè)！”
葉瀾星連忙湊過(guò)去，只見(jiàn)蘇悅手中拿著(zhù)一本破舊的卷軸，上面繪制著(zhù)一幅古老的地圖，地圖上標記著(zhù)一個(gè)神秘的地點(diǎn)，旁邊的文字注釋寫(xiě)著(zhù) “靈能寶庫所在之地”。
“太好了！” 葉瀾星激動(dòng)地說(shuō)，“我們終于找到關(guān)于靈能寶庫位置的線(xiàn)索了?！?/p>
然而，當她們繼續往下看時(shí)，臉色漸漸變得凝重起來(lái)。卷軸上還記載著(zhù)，靈能寶庫被強大的靈能封印所保護，只有集齊三把靈能鑰匙，才能打開(kāi)封印。而且，黑暗靈能組織似乎已經(jīng)知曉了這個(gè)秘密，正在四處尋找靈能鑰匙。
與此同時(shí)，沈逸霄和歐陽(yáng)軒來(lái)到了靈能技能研究室。負責研究的李教授聽(tīng)了他們的描述后，陷入了沉思。
“這種靈能結印方式和攻擊手段十分罕見(jiàn)，確實(shí)屬于黑暗靈能的范疇?！?李教授說(shuō)道，“想要破解它，需要找到與之相克的靈能屬性，并運用特定的技能組合?！?/p>
沈逸霄連忙問(wèn)道：“教授，那我們該怎么做呢？”
李教授思考片刻，說(shuō)道：“我記得學(xué)院的古籍中記載了一種名為‘光明凈化術(shù)’的靈能技能，它對黑暗靈能有很強的克制作用。你們可以去圖書(shū)館查閱相關(guān)資料，學(xué)習這種技能。同時(shí)，在戰斗中，要注意觀(guān)察對方的攻擊節奏，尋找破綻，合理運用靈能進(jìn)行反擊?！?/p>
沈逸霄和歐陽(yáng)軒謝過(guò)李教授后，也匆匆趕往圖書(shū)館。當他們與葉瀾星和蘇悅會(huì )合時(shí)，葉瀾星將找到靈能寶庫線(xiàn)索的事情告訴了他們。
“看來(lái)我們的調查有了重大進(jìn)展?！?沈逸霄說(shuō)道，“不過(guò)現在我們不僅要防范黑暗靈能組織搶奪靈能寶庫，還要找到三把靈能鑰匙，確保寶庫的安全?！?/p>
歐陽(yáng)軒皺著(zhù)眉頭說(shuō)：“這任務(wù)可不輕松，黑暗靈能組織肯定也在尋找靈能鑰匙，我們得加快速度了?！?/p>
葉瀾星堅定地說(shuō)：“不管任務(wù)有多艱巨，我們都不能退縮。這是我們守護靈能世界的責任。我們先把這些線(xiàn)索告訴張玄老師，聽(tīng)聽(tīng)他的意見(jiàn)?！?/p>
四人再次來(lái)到張玄老師的辦公室，將找到的線(xiàn)索和李教授的建議詳細地向老師匯報。張玄老師聽(tīng)后，神色變得十分嚴肅。
“你們的發(fā)現非常重要?！?張玄老師說(shuō)道，“我會(huì )將這些線(xiàn)索上報給學(xué)院高層，同時(shí)安排人手加強對靈能寶庫可能出現地點(diǎn)的巡查。至于靈能鑰匙，我們要盡快展開(kāi)尋找。這三把鑰匙分別蘊含著(zhù)不同的靈能屬性，可能隱藏在學(xué)院的各個(gè)角落，也可能在一些神秘的靈能空間里。你們在尋找的過(guò)程中，一定要小心謹慎，遇到危險及時(shí)向學(xué)院求助?！?/p>
四人點(diǎn)頭表示明白，他們知道，一場(chǎng)與黑暗靈能組織的激烈較量即將展開(kāi)，而他們，已經(jīng)做好了準備……