“星靜之音”的玻璃門(mén)推開(kāi)時(shí)，帶響了門(mén)楣上懸掛的一串貝殼風(fēng)鈴，發(fā)出清脆悅耳的叮咚聲，如同孩子們無(wú)邪的笑語(yǔ)。午后的陽(yáng)光透過(guò)明亮的落地窗，在鋪著(zhù)原木地板的新教室里灑下溫暖的光斑?？諝饫飶浡?zhù)松木、新書(shū)紙張和一絲若有似無(wú)的消毒水氣味——那是屬于嶄新開(kāi)始的獨特氣息。
祁星正半跪在地上，和幾個(gè)孩子一起組裝一個(gè)色彩鮮艷的打擊樂(lè )架。他穿著(zhù)簡(jiǎn)單的灰色衛衣和牛仔褲，袖子卷到手肘，露出線(xiàn)條流暢的小臂和那串樸素的船錨銀鏈。額角沁出細密的汗珠，神情卻專(zhuān)注而輕松，耐心地引導著(zhù)一個(gè)有些笨拙的小男孩：“對，大壯，這個(gè)紅色的鼓棒要卡進(jìn)這個(gè)凹槽里，就像拼積木一樣，試試看？”
不遠處，安靜坐在一架嶄新的立式鋼琴前。她穿著(zhù)一件柔軟的米白色針織衫，左手無(wú)名指上，那枚琴鍵形狀的鉑金吊墜隨著(zhù)她指尖在琴鍵上輕柔的跳躍而微微晃動(dòng)。她正在為小彤演示如何通過(guò)琴箱的振動(dòng)感受音樂(lè )。小彤的手掌貼在鋼琴側面，閉著(zhù)眼睛，臉上是認真又新奇的表情，當一段輕柔的旋律流淌而出時(shí)，她驚喜地睜開(kāi)眼，對著(zhù)安靜興奮地打著(zhù)手語(yǔ)。
林小滿(mǎn)舉著(zhù)手機，鏡頭忠實(shí)地記錄著(zhù)這溫馨又充滿(mǎn)希望的一幕，臉上掛著(zhù)“姨母笑”，小聲對著(zhù)鏡頭解說(shuō)：“看！這就是我們‘星靜之音’的日常！沒(méi)有聚光燈，但有比聚光燈更溫暖的光芒……”
教室后方，安教授背著(zhù)手，安靜地觀(guān)察著(zhù)。他今天沒(méi)有穿慣常的西裝三件套，而是一件深色的夾克，身形似乎比往日松弛了一些。他看著(zhù)女兒耐心教導小彤的樣子，看著(zhù)祁星毫無(wú)架子地和孩子們打成一片，看著(zhù)這間由舊倉庫改造、雖不奢華卻處處透著(zhù)用心和溫暖的音樂(lè )教室，眼神復雜。幾個(gè)月前，他絕難想象自己那個(gè)追求完美、目標明確的女兒，會(huì )投身于這樣一份看似“沒(méi)有前途”的事業(yè)。然而此刻，女兒臉上那種發(fā)自?xún)刃牡陌矊幣c滿(mǎn)足，以及孩子們眼中純粹的光亮，讓他心中那份固執的質(zhì)疑，如同冰層般悄然裂開(kāi)了一道縫隙。
就在這時(shí)，風(fēng)鈴再次響起。
不同于孩子們進(jìn)出時(shí)的輕快，這次的鈴聲響得有些突兀，帶著(zhù)一種不容忽視的份量。
一個(gè)高大的身影出現在門(mén)口，瞬間吸引了所有人的目光。
來(lái)人約莫五十多歲，身材保持得極好，穿著(zhù)剪裁考究的深灰色羊絨大衣，內搭黑色高領(lǐng)毛衣。頭發(fā)梳理得一絲不茍，鬢角染著(zhù)些許風(fēng)霜的灰白，更添幾分沉穩威嚴。他的面容輪廓與祁星有五六分相似，尤其是那高挺的鼻梁和緊抿的薄唇，但線(xiàn)條更加冷硬，眼神深邃銳利，如同鷹隼，帶著(zhù)久居上位者審視一切的氣勢。他身后半步，跟著(zhù)一位穿著(zhù)職業(yè)套裝、神情干練的年輕女性，手里提著(zhù)一個(gè)精致的公文包。
整個(gè)教室仿佛被按下了靜音鍵。孩子們的嬉鬧聲戛然而止，好奇又略帶怯意地看著(zhù)這位不速之客。祁星組裝鼓棒的動(dòng)作僵在半空，臉上的輕松瞬間凍結，取而代之的是一種混雜著(zhù)震驚、難以置信以及深埋心底、瞬間被點(diǎn)燃的冰冷怒意。他緩緩站起身，身體繃得像一張拉滿(mǎn)的弓。
安靜也停下了演奏，手指離開(kāi)琴鍵，心猛地一沉。她從未見(jiàn)過(guò)祁星露出如此冰冷、如此充滿(mǎn)敵意的表情。她下意識地站起身，走到祁星身邊，輕輕握住了他緊攥的、指節已然發(fā)白的手。他的掌心一片冰涼。
安教授皺緊了眉頭，目光在來(lái)人和祁星之間逡巡，顯然認出了這位身份不凡的訪(fǎng)客。
來(lái)人——祁振邦的目光如探照燈般掃過(guò)教室，掠過(guò)好奇的孩子，掠過(guò)有些緊張的林小滿(mǎn)，最后，精準地、牢牢地鎖定在祁星身上。那眼神里沒(méi)有久別重逢的激動(dòng)，沒(méi)有父親的溫情，只有一種冰冷的評估和一絲不易察覺(jué)的……失望？
“祁星?！逼钫癜铋_(kāi)口，聲音低沉，帶著(zhù)金屬般的質(zhì)感，在安靜的教室里異常清晰，“總算找到你了?！?/p>
祁星喉結劇烈滾動(dòng)了一下，他用力閉了閉眼，再睜開(kāi)時(shí)，眼底只剩下冰封的寒意和拒人千里的疏離：“這里不歡迎你。出去?！彼穆曇舨桓?，卻帶著(zhù)一種斬釘截鐵的決絕，讓旁邊的孩子都瑟縮了一下。
祁振邦似乎并不意外兒子的反應，他甚至沒(méi)有動(dòng)怒，只是嘴角勾起一個(gè)極淡、近乎沒(méi)有的弧度，像是嘲諷，又像是某種掌控一切的篤定?！斑@么多年，脾氣還是這么倔?！彼哪抗廪D向安靜，帶著(zhù)居高臨下的審視，“這位就是安小姐？聞名不如見(jiàn)面。我是祁振邦，祁星的父親?！?/p>
安靜能感覺(jué)到祁星握著(zhù)自己的手猛地收緊了，仿佛在汲取力量，也在壓抑著(zhù)即將爆發(fā)的火山。她挺直了背脊，迎著(zhù)祁振邦審視的目光，不卑不亢地微微頷首：“祁先生，您好。我是安靜?！彼龥](méi)有稱(chēng)呼“伯父”，選擇了最疏離的客套。
祁振邦的目光在安靜身上停留了幾秒，又掃過(guò)她無(wú)名指上的琴鍵吊墜，眼神微微一閃，隨即移開(kāi)，重新落回祁星身上?！翱磥?lái)你把自己的生活安排得‘不錯’?！彼h(huán)視著(zhù)教室，語(yǔ)氣平淡，卻字字如刀，“弄這么個(gè)地方，教一群……特殊的孩子？這就是你放棄巡演、跟公司解約、賠上所有身家，甚至不惜忤逆我的意思，也要追求的音樂(lè )理想？”
“與你無(wú)關(guān)！”祁星的聲音像是從齒縫里擠出來(lái)，帶著(zhù)壓抑不住的憤怒，“我的生活，我的選擇，輪不到你來(lái)評判！這里是我的地方，請你離開(kāi)！”他指著(zhù)門(mén)口，手指因為用力而微微顫抖。
祁振邦身后的女助理上前一步，似乎想說(shuō)什么，被他一個(gè)眼神制止了。
“你的地方？”祁振邦像是聽(tīng)到了什么笑話(huà)，低沉地笑了兩聲，帶著(zhù)一種令人極其不適的優(yōu)越感，“祁星，你太天真了。你以為靠著(zhù)一腔熱血和這點(diǎn)……小打小鬧，能走多遠？”他踱步向前，皮鞋踩在木地板上發(fā)出沉悶的聲響，目光掠過(guò)鋼琴、樂(lè )架，最終停在那些有些怯怯的孩子臉上?！耙魳?lè )？夢(mèng)想？情懷？這些東西能當飯吃？能讓你在這個(gè)現實(shí)的世界站穩腳跟？還是說(shuō)，你想一輩子就窩在這個(gè)小角落里，教教孩子，彈彈吉他，靠著(zhù)安小姐家里的支持，維持這點(diǎn)可憐的……體面？”
“閉嘴！”祁星猛地踏前一步，胸膛劇烈起伏，眼中燃著(zhù)熊熊怒火，像一頭被徹底激怒的幼獅，“你懂什么？！你除了用錢(qián)和權勢去衡量一切，你懂什么是真正的音樂(lè )？！你懂什么是價(jià)值？！這些孩子，他們的笑容，他們對音樂(lè )的感知，他們在這里獲得的快樂(lè )和尊嚴，比你這輩子簽過(guò)的任何一份狗屁合同都珍貴一萬(wàn)倍！這里不需要你的銅臭！滾出去！”
他的聲音在教室里回蕩，帶著(zhù)少年時(shí)被拋棄的傷痛，帶著(zhù)多年來(lái)壓抑的憤怒，帶著(zhù)對自己所珍視的一切被輕視的痛楚。孩子們被嚇得躲到了安靜和林小滿(mǎn)身后。
祁振邦的臉色終于沉了下來(lái)，那份刻意維持的平靜被打破，眼底掠過(guò)一絲慍怒。他沒(méi)想到祁星會(huì )在外人面前，尤其是這些“無(wú)關(guān)緊要”的人面前，如此不留情面地頂撞他。
“祁星！”安教授忍不住出聲，帶著(zhù)一絲警告的意味。他雖然對祁振邦的傲慢也感到不悅，但更擔心祁星失控。
祁振邦抬手，阻止了安教授的話(huà)。他冷冷地看著(zhù)祁星，眼神銳利如刀：“看來(lái)，這幾年放任你在外面‘自由生長(cháng)’，讓你忘了基本的規矩和分寸?！?/p>
他不再看祁星，而是轉向安靜，語(yǔ)氣稍微緩和，卻帶著(zhù)不容置疑的強勢：“安小姐，我想我們有必要單獨談?wù)?。關(guān)于祁星，也關(guān)于……你們這個(gè)機構的未來(lái)?！彼D了頓，意有所指地補充道，“據我所知，‘星靜之音’雖然立意不錯，但運營(yíng)資金似乎并不寬裕？場(chǎng)地租金、器材維護、教師薪資、特殊兒童的專(zhuān)項投入……這些都是不小的負擔。年輕人有夢(mèng)想是好事，但夢(mèng)想也需要現實(shí)的支撐?！?/p>
安靜的心里咯噔一下。祁振邦顯然是有備而來(lái)，連“星靜之音”面臨的現實(shí)困境都調查得一清二楚。她感覺(jué)到祁星握著(zhù)自己的手更加用力，傳遞著(zhù)無(wú)聲的抗拒和擔憂(yōu)。她深吸一口氣，強迫自己冷靜下來(lái)。她知道，眼前這個(gè)人，不是靠一時(shí)意氣就能打發(fā)走的。
“祁先生，”安靜的聲音依舊平靜，卻帶著(zhù)一種柔韌的力量，“這里是‘星靜之音’，是孩子們學(xué)習音樂(lè )、感受快樂(lè )的地方。如果您想談事情，我們可以約在其他時(shí)間、其他地點(diǎn)?，F在，孩子們的上課時(shí)間到了，請您不要打擾他們?！彼脑?huà)禮貌周全，卻清晰地劃出了界限——這里不是他祁振邦可以隨意撒野的領(lǐng)地。
祁振邦瞇了瞇眼，似乎有些意外安靜的鎮定和應對。他重新審視著(zhù)這個(gè)看似文靜柔弱的女孩，第一次在她身上看到了一種不容小覷的韌性。
“好?！背龊跻饬系?，祁振邦沒(méi)有繼續糾纏，他點(diǎn)了點(diǎn)頭，從女助理手中接過(guò)一張設計簡(jiǎn)潔卻質(zhì)感極佳的名片，遞向安靜?！鞍残〗愎蝗鐐髀勚幸粯佑兄饕?jiàn)。這是我的聯(lián)系方式。我希望明天上午十點(diǎn)，能在市中心的‘云頂’會(huì )所和你，以及祁星，進(jìn)行一次正式的會(huì )面。我想，關(guān)于祁星的前途，以及你們這個(gè)‘理想國’的存續問(wèn)題，我們都需要一個(gè)坦誠的交流?！彼哪抗鈷哌^(guò)祁星冰冷的臉，語(yǔ)氣加重，“祁星，你也必須到場(chǎng)。這是通知，不是商量?！?/p>
說(shuō)完，他沒(méi)有再看任何人，轉身，帶著(zhù)女助理，如同來(lái)時(shí)一樣突兀地離開(kāi)了。風(fēng)鈴再次響起，那叮咚聲此刻聽(tīng)來(lái)卻帶著(zhù)一絲冰冷的余韻。
教室里一片死寂。孩子們大氣不敢出。林小滿(mǎn)舉著(zhù)手機，忘了拍攝，一臉擔憂(yōu)。安教授眉頭緊鎖，若有所思。
祁星站在原地，身體依舊緊繃，像一根快要崩斷的弦。他死死盯著(zhù)那扇關(guān)上的玻璃門(mén)，仿佛要將它燒穿。安靜能清晰地感受到他身體里翻涌的憤怒、屈辱和一種深沉的、被侵犯領(lǐng)地的痛楚。她緊緊地握住了他的手，傳遞著(zhù)無(wú)聲的支持。
“沒(méi)事了，孩子們?！卑察o深吸一口氣，努力讓自己的聲音聽(tīng)起來(lái)輕松一些，“剛才是一位迷路的叔叔，現在已經(jīng)走了。來(lái)，我們繼續上課好不好？小彤，我們剛才感受到的‘雨滴’還記得嗎？我們再試試……”
她拉著(zhù)祁星，坐回到鋼琴前。祁星有些僵硬地坐下，目光依舊有些失焦。安靜的手指輕輕落在琴鍵上，彈奏起一段舒緩而堅定的旋律，如同安撫，也如同宣言。她看向祁星，眼神溫柔而堅定，用只有兩人能聽(tīng)到的聲音說(shuō)：“別怕，我在?！?/p>
祁星緩緩轉過(guò)頭，對上安靜的目光。那冰封的眼底，終于有了一絲裂痕，流露出深藏的脆弱和依賴(lài)。他反手，用力地、緊緊地回握住了她的手，仿佛那是他在風(fēng)暴中唯一能抓住的浮木。
安教授看著(zhù)這一幕，看著(zhù)女兒挺直的脊背和祁星眼中漸漸凝聚起的、混合著(zhù)憤怒與守護的光芒，心中那堵名為“成見(jiàn)”的高墻，似乎又松動(dòng)了幾分。他默默走到教室角落，拿起掃帚，開(kāi)始清理剛才組裝打擊樂(lè )架時(shí)掉落的碎屑，用這種最平凡的方式，表達著(zhù)他無(wú)聲的支持。
陽(yáng)光依舊溫暖地灑在“星靜之音”的新教室里。風(fēng)鈴的余音仿佛還在空氣中震顫。
然而，不速之客帶來(lái)的風(fēng)暴，才剛剛掀開(kāi)序幕。
祁振邦的名片，像一枚投入平靜湖面的石子，激起的漣漪，正悄然擴散，即將考驗著(zhù)這對年輕伴侶剛剛筑起的“星靜”堡壘，以及他們對音樂(lè )、對愛(ài)、對未來(lái)的所有信念。