梁魚(yú)有感知錯位癥。她總是錯看別人的表情，把蹙起的眉頭認作開(kāi)懷的笑容，
將冷漠的側臉讀成盛怒的模樣。十七年的人生里，她像活在玻璃罩中的孤島，
梁母帶著(zhù)她在九十六座城市中輾轉求醫，卻始終走不進(jìn)人群。畢竟誰(shuí)會(huì )相信，
那個(gè)對著(zhù)葬禮笑出聲的女孩，眼里看見(jiàn)的全是痛哭呢？直到第九十七次轉學(xué)后，
她遇到了闊海。一個(gè)畏光如蛇蝎，連手機屏幕都能引發(fā)灼痛的奇怪男生。白天出門(mén)必帶墨鏡，
但被人誤解裝酷。沒(méi)人知道他墨鏡后的世界，永遠籠罩著(zhù)一層避無(wú)可避的灼痛。
“海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛。你看我們的名字是不是天生就該認識！
”兩個(gè)被世界誤解的靈魂，在海浪低沉持續的轟鳴聲中，
敲碎了他們與世界之間那道無(wú)形的厚墻。01開(kāi)學(xué)典禮上，
梁魚(yú)一個(gè)人靜靜地坐在最后一排的角落里。禮堂悶熱的像口密不透風(fēng)的巨大蒸籠，
梁魚(yú)手指無(wú)意識的摳著(zhù)衣角的線(xiàn)頭。周?chē)瑢W(xué)們嬉笑打鬧的臉龐撞進(jìn)她的眼里，
卻在她的眼里擰成一團悲傷---原來(lái)大家都和我一樣對新環(huán)境感到恐懼??！沒(méi)錯，
梁魚(yú)又犯病了。她剛想出聲安慰一下周?chē)耐瑢W(xué)，卻被話(huà)筒傳來(lái)的一陣刺耳聲給制止了。
“下面，有請高三年級優(yōu)秀班長(cháng)代表---闊海同學(xué)上臺發(fā)言！同學(xué)們掌聲鼓勵一下。
”校長(cháng)洪亮的聲音透過(guò)麥克風(fēng)，帶著(zhù)嗡嗡的回響，猛地砸進(jìn)梁魚(yú)的耳朵。
掌聲稀稀拉拉的響起，夾雜著(zhù)一陣清晰刺耳的口哨聲和不懷好意的嗤笑?！皢?。
酷哥上臺了嘿！”“戴著(zhù)墨鏡領(lǐng)獎，真夠有派頭的哈！”“裝什么裝，
瞧把他能的......”周?chē)鷰讉€(gè)同學(xué)的話(huà)像毒蛇一樣鉆進(jìn)了梁魚(yú)的耳朵里。抬眼望去，
闊海站在舞臺上激情昂揚的發(fā)言，卻一臉悲傷。奇怪！明明是該意氣風(fēng)發(fā)的時(shí)刻，
他的側臉卻繃著(zhù)化不開(kāi)的悲傷。臺上的闊海，戴著(zhù)墨鏡。
頭頂慘白的燈光毫無(wú)遮攔的傾瀉而下，把本就白皙的臉龐映襯的更加蒼白。
他接過(guò)校長(cháng)遞來(lái)的花束，嘴唇翕動(dòng)了幾下，大概是在說(shuō)“謝謝”吧。那聲音低啞，
透過(guò)麥克風(fēng)也只傳出模糊的嗡鳴。就在他轉身準備下臺的那一刻，變故陡生。
一道特別強烈的舞臺燈光，猛地直射向他的臉，像被滾燙的烙鐵迎面擊中。闊海猛地彎下腰，
發(fā)出一聲抑制不住的、短而痛苦地干嘔。他一只手死死捂住嘴，
另一只手慌亂的在身前摸索著(zhù)，想要抓住些什么，卻只徒勞的抓住了一把空氣。
他墨鏡下的臉，變得慘白如紙。
遠處只看到他彎腰的動(dòng)作--病發(fā)的眼睛把這個(gè)痛苦的場(chǎng)景解讀成“他在微笑對別人鞠躬”。
“嘩---”臺下的哄笑聲瞬間炸開(kāi)，比剛才的掌聲響亮十倍?！罢嫱铝?？至于嗎？
”“戲精上身了吧！”“墨鏡都擋不住的表演欲哦！”周遭的嘲笑聲更大了，
那些哄笑的、扭曲的面孔在我眼里迅速變形、融化，一張張咧開(kāi)的嘴被無(wú)限放大，
變成無(wú)數張垂淚的臉龐。巨大的悲傷瞬間淹沒(méi)了她，眼淚毫無(wú)預兆的滾落，
她張著(zhù)嘴還想安慰身邊人，卻只能發(fā)出斷斷續續的抽噎聲。旁邊的男生嫌惡地往旁邊挪了挪，
仿佛她是會(huì )傳染的瘟疫。直到一雙微涼的手遞來(lái)紙巾。梁魚(yú)淚眼朦朧的抬頭，
看到被校醫扶著(zhù)闊海，嘴唇發(fā)白，卻仍從兜里摸出一張紙巾，指尖輕輕的碰了碰她的手背。
那觸感像羽毛落在心尖，她下意識攥緊紙巾，直到紋路深深嵌進(jìn)掌心。
她的目光追隨著(zhù)他的身影漸漸遠去，周?chē)耐瑢W(xué)在領(lǐng)導的頻繁催促下，紛紛起身離開(kāi)了禮堂。
攥著(zhù)手里那張被我捏的皺巴巴的紙巾，梁魚(yú)選擇將它展開(kāi)鋪平，小心翼翼的疊起來(lái)，
放入口袋中。這是十七年來(lái)，外界第一次有人在她“發(fā)瘋”時(shí)，沒(méi)有轉身離開(kāi)?！傲呼~(yú)同學(xué)！
”正當我準備起身離開(kāi)時(shí)，一個(gè)頭發(fā)近乎花白的、戴著(zhù)眼鏡的女士攔住了我。我回頭看向她，
不明所以?！傲呼~(yú)同學(xué)，從今天起我將擔任你高三的班主任，我姓高。
你的情況你母親都跟我介紹過(guò)了，如果你在班級有任何問(wèn)題，
或者說(shuō)是哪些同學(xué)做的事情、說(shuō)的話(huà)讓你感到有不舒服的地方，記得隨時(shí)來(lái)找我！
”高老師一臉慈愛(ài)的看向梁魚(yú)，仿若是幼年時(shí)外婆抱著(zhù)她講七仙女時(shí)一樣的目光。
這不是夢(mèng)嗎？是外婆！“叮-----”上課的鈴聲適時(shí)地響起，
將短暫失神的梁魚(yú)拉回現實(shí)。她鬼使神差般的抱住高老師，亦如幼時(shí)抱住外婆一樣。
“謝謝您?！备呃蠋煹氖州p輕的拍著(zhù)我的后背，溫柔的提醒我該回去上課了。
梁魚(yú)松開(kāi)環(huán)抱著(zhù)高老師的手，點(diǎn)了點(diǎn)頭，轉身拿起書(shū)包往教室走去。八月的陽(yáng)光很是毒辣，
把校園考的發(fā)燙，梁魚(yú)在空蕩的連廊里迷路，額頭的汗滴進(jìn)眼睛，
后背的汗水早已打濕校服內襯。距離上課鈴聲響起已經(jīng)過(guò)去很久了，此時(shí)校園里寂靜無(wú)聲，
許是因為正中午的緣故，偌大的校園里竟看不到一個(gè)人影。
梁魚(yú)低著(zhù)頭失魂落魄的走到連廊處的拐角，一不小心就撞上了一個(gè)結實(shí)的懷抱，
讓她踉蹌后退?！笆悄惆?，小哭包?！彼ь^看見(jiàn)那副墨鏡，
心臟突然漏跳半拍：“你、你能帶我去高三六班嗎？我找不到......”隔著(zhù)墨鏡，
我看不到他眼神，只能看到他臉上帶有淡淡的悲傷。從剛剛在禮堂到現在，兩面之緣，
梁魚(yú)兩次從他臉上看出悲傷的情緒?！安缓靡馑?，如果不方便的話(huà)就算了，
我自己再找找......”梁魚(yú)說(shuō)了句抱歉，轉頭就要離開(kāi)?！案易甙?，剛好一個(gè)班的。
”陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉的縫隙灑在連廊的地板上，形成斑駁的光影。闊海的身影在光影中忽明忽暗，
他的步伐穩健，給人一種莫名的安全感?！澳銥槭裁纯偸谴髦?zhù)墨鏡？”梁魚(yú)開(kāi)口問(wèn)道。
他停下腳步，轉過(guò)身來(lái)，墨鏡下的目光似乎落在她的臉上?！耙驗楣鈱ξ襾?lái)說(shuō)，是一種痛苦。
”他的聲音低沉而有力，每一個(gè)字都清晰地傳入我的耳中。原來(lái)他和自己一樣，
都活在別人看不見(jiàn)的枷鎖里。梁魚(yú)突然笑了，眼角還帶著(zhù)淚：“我懂，
就像我總看錯別人的表情一樣，我們都是被世界遺棄的人?！鄙倌甑淖旖枪蠢粘鲆荒ɑ《?，
看著(zhù)梁魚(yú)，他的眼深如墨，靜靜地看著(zhù)她，周?chē)穆曇舴路鸲枷Я恕?/p>
“那......你剛剛在舞臺上，也是因為這個(gè)原因嗎？”梁魚(yú)繼續追問(wèn)道?！笆前?，
我本不想引人注目的，卻總是適得其反?！彼p輕點(diǎn)了點(diǎn)頭，臉上浮現出一抹無(wú)奈的笑容。
“不過(guò)，謝謝你?！薄鞍?？謝我什么？”我有些不解地抬起頭，看向他。
“謝謝你沒(méi)有像其他人一樣，嘲笑我?！彼难凵裰辛髀冻鲆唤z感激，可惜梁魚(yú)看不到。
她癡癡的望著(zhù)他的側臉，嘴角不自覺(jué)揚起，漸漸地出了神，眼神柔情似水，
臉上浮起一抹紅暈?！耙驗槲夷芾斫饽愕耐纯?，就像理解我自己的痛苦一樣。
”闊海聽(tīng)到后也笑了，他的笑容在墨鏡下顯得有些模糊，但卻異常溫暖。
02新班級的空氣里總是帶著(zhù)一種微妙的警惕和疏離。梁魚(yú)的座位，像被無(wú)形的結界隔開(kāi)，
沒(méi)有人愿意靠近。即使高老師幾次調整座位，也被同學(xué)們以各種理由逃離。原因無(wú)他，
只因為梁魚(yú)太“奇怪”了！大多數人都不愿意和一個(gè)“情緒瘋子”做伴。
她的情緒像在盛夏午后的雷陣雨，毫無(wú)征兆，變幻莫測。
當老師講到某個(gè)感人至深的故事片段，全班都在抹眼淚時(shí)，
她會(huì )突然爆發(fā)出一陣突兀的、極其不合時(shí)宜的響亮笑聲。那笑聲瞬間劃破教室里的沉重氛圍，
引來(lái)無(wú)數道驚愕的目光，最終化為嫌惡的眼神看向她。她自己也常常在笑聲戛然而止后，
茫然地看向周?chē)粡垙垖?xiě)著(zhù)“你有病嗎？”的臉。然后迅速低下頭，手指緊緊地攥著(zhù)衣角，
指甲幾乎要摳爛了布料。她知道，自己又犯病了，可是她控制不住自己的情緒。
更糟糕的情況，是當她身邊的人真正陷入悲傷時(shí)。下午月考的數學(xué)試卷發(fā)下來(lái)了。
梁魚(yú)的同桌劉希，一個(gè)文靜內斂的女生，看著(zhù)卷面上那個(gè)刺眼的、遠低于自己預期的分數，
眼圈瞬間就紅了。她死死咬住嘴唇，不讓眼淚掉下來(lái)，肩膀卻控制不住的微微顫抖。
或許是因為大家都在忙于看錯題，也或許是因為試卷太難，大家成績(jì)都不太理想的緣故，
教室里彌漫著(zhù)一種小心翼翼的安靜。梁魚(yú)感覺(jué)到了身邊的異常。她微微側過(guò)頭，
看到劉希緊緊抿著(zhù)嘴唇，身體繃直的像一張拉滿(mǎn)的弓，肩膀止不住地顫抖。
這一幕在梁魚(yú)混亂的世界里，她的緊抿的嘴唇是極力憋笑的弧度，
顫抖的肩膀是樂(lè )不可支的聳動(dòng)，那紅紅的眼圈和蓄滿(mǎn)的淚水，
在她眼中看來(lái)是忍俊不禁的滑稽狀態(tài)。仿佛劉希正在經(jīng)歷著(zhù)世上最好笑的事情，
拼命忍著(zhù)不讓自己笑出聲?！班?.....哈哈哈！”梁魚(yú)再也沒(méi)忍住。一串清脆，
甚至帶著(zhù)歡快意味的笑聲，毫無(wú)預兆的從她嘴里溜了出來(lái)。
這笑聲在寂靜的教室里顯得格外刺耳響亮，如同平地驚雷。時(shí)間仿佛凝固了。劉希猛地抬頭，
兩行清涼的淚珠還掛在她的臉上，難以置信的瞪向梁魚(yú)。那雙原本充滿(mǎn)著(zhù)悲傷的眼睛，
此刻只剩下震驚與憤怒。全班同學(xué)的目光，像探照燈一樣，齊刷刷的聚焦在梁魚(yú)身上。
那些目光充滿(mǎn)著(zhù)赤裸裸的厭惡和鄙夷?！疤彀?！她怎么這樣？”“劉希都哭成那樣了，
她還笑得出來(lái)？好歹劉希還幫她打過(guò)水呢！”“她是不是腦子有問(wèn)題??？
上個(gè)月開(kāi)學(xué)典禮也是，一個(gè)人莫名其妙坐在那里就開(kāi)始哭了......”“離她遠點(diǎn)，
離她遠點(diǎn)！”周?chē)鷤鱽?lái)的譴責如同毒蛇的信子，嘶嘶作響，毫不避諱的鉆進(jìn)梁魚(yú)的大腦，
傳至五臟六腑。梁魚(yú)的笑聲突兀的凝固，仿佛被無(wú)形之手狠狠扼住了咽喉。她微微啟唇，
心中交織著(zhù)解釋的渴望與道歉的沖動(dòng)，卻茫然無(wú)措，不知從何言起。喉嚨間似有千斤重壓，
只能擠出幾聲支離破碎的囁嚅。視覺(jué)的錯位與冰冷的現實(shí)在她的意識中激烈交鋒，
攪得她天旋地轉?；艁y之中，梁魚(yú)本能的垂下頭，渴望能躲進(jìn)課桌抽屜的狹小空間，
逃離這一切，臉頰如火般灼燒。教室后門(mén)口，闊海輕扶了一下鼻梁上的墨鏡，
那動(dòng)作阻擋了更多光線(xiàn)，也悄然遮住了他投向梁魚(yú)方向的復雜目光。
在一片如寒風(fēng)般刺骨的指責聲中，梁魚(yú)無(wú)助地蜷縮著(zhù)。而他，
墨鏡后的雙眸仿佛筑起了一道墻，將外界那刺眼的光芒盡數隔絕。一種深刻的同病相憐之感，
如同巨石般沉甸甸地壓在他的胸口，讓他難以喘息。他終于放下了緊握已久的筆，緩緩起身，
步伐堅定地邁向梁魚(yú)的座位。未待她有絲毫反應，他便在全班同學(xué)驚愕的目光交織下，
毅然決然地牽起她的手，穿越那一道道詫異的視線(xiàn)，徑直走出了教室的門(mén)扉。
他深知那種仿佛游離于世界之外的孤獨與痛苦，那是一種無(wú)法用藥物治愈的頑疾，
是深埋心底、難以啟齒的苦澀。他們，都是這塵世中的異類(lèi)，背負著(zhù)無(wú)人知曉的重負。
天臺上，風(fēng)輕輕拂過(guò)，兩人并肩而立，仿佛這世間的喧囂與紛擾都已遠去，
只留下兩顆相互理解的心，在這片刻的寧靜中找到了共鳴?！澳惆岬胶竺婧臀乙黄鹱?？
反正我們倆在他們眼里都是怪人?！薄澳阒赖?，我不能見(jiàn)光。
”我側過(guò)頭看著(zhù)闊海扭曲的表情，其實(shí)那應該是-----微笑吧！03從那天起，
梁魚(yú)便搬去了最后一排與闊海同坐。至此，他們倆所在的位置徹底成了孤島，
在沒(méi)有人愿意靠近他們兩個(gè)位置附近。偶爾有同學(xué)打掃衛生經(jīng)過(guò)，也只是象征性的掃兩下，
就趕緊繞開(kāi)。課間的喧鬧聲浪也會(huì )在他們的課桌邊自動(dòng)分流，討論作業(yè)的聲音，
分享零食的邀請，相約去小賣(mài)部的嬉笑......都像是隔著(zhù)厚厚的玻璃罩傳來(lái)，
模糊不清，卻又扎在心口。仿佛他們這里帶著(zhù)不知名病毒，
那種被整個(gè)世界排斥在外的冰冷孤寂，像冰冷的藤蔓，纏繞著(zhù)他們。但好在她們兩個(gè)，
在這個(gè)冰冷的環(huán)境中，還可以互相取暖。她也渴望友情，渴望這種被朋友包裹著(zhù)的感覺(jué)。
她習慣了低著(zhù)頭在課本的空白處畫(huà)滿(mǎn)扭曲的線(xiàn)條和意義不明的符號，
仿佛要把無(wú)處安放的混亂思緒都囚禁在書(shū)頁(yè)上。數學(xué)老師的聲音流淌在教室的每個(gè)角落，
黑板上解著(zhù)的是幾何圖形，陽(yáng)光透過(guò)玻璃，照在黑板上，讓本就近視的梁魚(yú)有些看不明朗。
她舉手示意?！傲呼~(yú)同學(xué)，還有什么疑問(wèn)嗎？”數學(xué)老師溫柔的看向她。
但看著(zhù)同學(xué)們投射過(guò)來(lái)的目光，她畏縮了。她搖搖頭，不在敢看向周?chē)哪抗狻?/p>
闊?？粗?zhù)一旁的梁魚(yú)，骨節分明的手指快速撕下筆記本上的半頁(yè)紙，寫(xiě)下了解題過(guò)程。
將紙條推過(guò)兩張桌子中間的窄窄縫隙，準確送到了梁魚(yú)攤開(kāi)的筆記本旁。梁魚(yú)的目光，
像一只小心翼翼探出觸角的蝸牛，慢慢的挪到了那半頁(yè)紙上，繼而看向闊海。
那墨鏡遮住了他大半張臉，只露出線(xiàn)條清晰的下頜線(xiàn)和嘴唇。她的心臟這一瞬像被羽毛撩過(guò)，
瞬間加速跳動(dòng)起來(lái)。她筆尖懸在紙上，猶豫了幾秒，最終落下，隨后推到闊海旁邊。
“學(xué)校旁邊，哪家飯好吃？我請你，算你剛剛幫我地！”后面跟著(zhù)一個(gè)大大的哭臉。
那只骨節分明的、在深色校服袖子映襯下顯得格外白皙的手捏住了紙條，拿在手中。
大大的墨鏡下，梁魚(yú)看不到他的表情，只能看到他握著(zhù)紙條的手，
拇指似乎在上面輕輕地摩挲了一下。隨后，他緩緩拾起筆，在那紙條底部?jì)H余的狹窄空白間，
輕輕落下幾個(gè)字眼。字跡如其人，透著(zhù)一股不言而喻的收斂鋒芒，
每一劃都顯得那么分明而遒勁，仿佛藏著(zhù)不為人知的力量。之后，他依舊是那般沿著(zhù)桌沿，
以幾乎不可察覺(jué)的動(dòng)作，將紙條輕輕推送回來(lái)。這薄薄的紙片，
承載著(zhù)簡(jiǎn)短卻意味深長(cháng)的信息，宛如一葉悠然漂浮的小舟，
在靜謐中悄然駛回了屬于梁魚(yú)的領(lǐng)域。在她的字跡下方，多了一行回復：“后門(mén)小巷，
老張面館”沒(méi)有多余的話(huà)，沒(méi)有表情符號，甚至連個(gè)句號都吝嗇。她想了想，