“這讓我想起惠特曼給愛(ài)默生的信：'偉大的詩(shī)篇需要偉大的讀者'?！彼D向校長(cháng)，

“我認為貴校該擔心的不是學(xué)術(shù)誠信問(wèn)題，而是如何培養更多像湯姆這樣的讀者。

”記者離開(kāi)前悄悄塞給湯姆一張名片：“如果有后續進(jìn)展，隨時(shí)聯(lián)系?！被亟淌业穆飞?，

湯姆經(jīng)過(guò)?？k公室。透過(guò)玻璃窗，他看見(jiàn)杰森正在和主編激烈爭論什么。四目相對時(shí)，

杰森第一次移開(kāi)了視線(xiàn)。第十三章 朗誦會(huì )的邀請周五最后一節課，

班主任宣布了一個(gè)特別通知：下周三將舉辦全校詩(shī)歌朗誦會(huì )，主題是“美國之聲”。

“所有同學(xué)都可以報名，”班主任意味深長(cháng)地看了湯姆一眼，“朗誦原創(chuàng )或名家作品均可。

”麗莎立刻舉手：“請問(wèn)對作品選擇有什么限制嗎？比如...必須是'純正'的美國文學(xué)？

”教室里響起零星笑聲。班主任尷尬地咳嗽?xún)陕暎骸爸灰莾?yōu)秀文學(xué)作品都可以?！狈艑W(xué)后，

校園廣播突然播放起爵士樂(lè )。

湯姆認出這是昨天在文化中心聽(tīng)到的曲子——查理·帕克的《鳥(niǎo)樂(lè )園》。經(jīng)過(guò)公告欄時(shí)，

他發(fā)現自己的公開(kāi)信被放大復印，旁邊貼滿(mǎn)了學(xué)生留言。

最醒目的一張寫(xiě)著(zhù)：“期待聽(tīng)到你的'美國之聲'——文學(xué)社全體”。在校車(chē)?？奎c(diǎn)，

杰森和他的朋友站在不遠處。湯姆假裝沒(méi)看見(jiàn)，專(zhuān)心翻看休斯的詩(shī)集。突然，

一個(gè)紙團滾到他腳邊。展開(kāi)后是張撕破的作業(yè)紙，上面潦草地寫(xiě)著(zhù)：“朗誦會(huì )見(jiàn)。

我也要讀惠特曼?！狫”湯姆抬頭，正好捕捉到杰森匆匆離去的背影。

夕陽(yáng)把那頭金發(fā)染成橘紅色，像一團將熄未熄的火。他把紙條夾進(jìn)《草葉集》，

想起張奶奶常說(shuō)的一句話(huà)：每一片草葉都有自己的朝向，但陽(yáng)光從不偏袒。

第十四章 哈萊姆的召喚周末的奧克蘭公共圖書(shū)館比平時(shí)熱鬧許多。

湯姆在非裔美國人研究專(zhuān)區發(fā)現了一整排關(guān)于哈萊姆文藝復興的書(shū)籍。

當他抽出一本厚重的《哈萊姆的火與光》時(shí)，

書(shū)頁(yè)間飄落一張老舊的明信片——上面是1920年代哈萊姆區的街景，

背面用褪...