林楓盯著(zhù)手機屏幕上突然出現的神秘系統，心臟狂跳。
【學(xué)霸系統已激活】 【功能：可為他人增加高考分數，
【當前可用次數：50次】"臥槽......"旁邊的胖子王磊正在抱怨："完了完了，
這次模擬考我又考砸了，我媽要打死我。"林楓看著(zhù)王磊的成績(jì)單，深吸一口氣。
【是否為王磊增加50分？消耗壽命：一年】他毫不猶豫點(diǎn)擊了確認。
1王磊拿到重新批改的試卷時(shí)，整個(gè)人都傻了。"臥槽！我數學(xué)竟然考了110分？
不可能啊，我明明有道大題空著(zhù)沒(méi)寫(xiě)......"他翻來(lái)覆去檢查試卷，
那道空白的大題上確實(shí)什么都沒(méi)寫(xiě)，但旁邊卻打著(zhù)紅勾，還批注著(zhù)"解題思路清晰"。
林楓在一旁裝作若無(wú)其事地收拾書(shū)包，心里卻波瀾起伏。系統真的有用！"林楓，
你說(shuō)這是怎么回事？"王磊興奮地抓住林楓的胳膊，"我平時(shí)數學(xué)從來(lái)沒(méi)上過(guò)90分，
這次居然110！""可能是老師批錯了吧。"林楓故作冷靜。這時(shí)候，
蘇雪兒從前面走過(guò)來(lái)，白色校服在陽(yáng)光下顯得格外刺眼。她是3班公認的班花，成績(jì)優(yōu)異，
家境優(yōu)越，是所有男生心中的女神。"王磊，你這次進(jìn)步很大呢。"蘇雪兒禮貌地笑了笑，
目光卻沒(méi)有停留在王磊身上，而是飄向了林楓。林楓感受到她的注視，心跳莫名加速。
從高一開(kāi)始，他就暗戀蘇雪兒，但從來(lái)沒(méi)有勇氣表白。一個(gè)成績(jì)中等、家境普通的男生，
怎么配得上像蘇雪兒這樣的女孩？"雪兒，你這次考得怎么樣？"王磊問(wèn)道。"還行吧，
年級第三。"蘇雪兒淡淡地說(shuō)，然后轉身離開(kāi)了。林楓看著(zhù)她的背影，
心里有種說(shuō)不出的感覺(jué)。如果自己有了這個(gè)系統，是不是就能..."林楓，你在想什么呢？
"王磊推了推他。"沒(méi)什么。"林楓回過(guò)神，"走吧，該回家了。"回到家里，
林楓躺在床上研究著(zhù)系統界面。
】 【剩余壽命：71年】 【可用加分次數：49次】【注意：每次使用需消耗一年壽命，
請謹慎使用】71年的壽命，如果每次用掉一年，他可以幫49個(gè)同學(xué)加分。但這值得嗎？
林楓想起蘇雪兒今天看向自己的眼神，那里面似乎有一絲好奇。也許，
這是他改變命運的機會(huì )。第二天早上，林楓剛到教室就聽(tīng)到一陣議論聲。"你們聽(tīng)說(shuō)了嗎？
昨天王磊的數學(xué)成績(jì)被重新批改了，竟然提高了20分！""不會(huì )吧？這種事也有？
""千真萬(wàn)確，我親眼看到的。"坐在第一排的學(xué)霸張明軒回頭說(shuō)道："這種情況確實(shí)存在，
可能是第一次批改時(shí)老師看錯了。"蘇雪兒也轉過(guò)頭看向林楓這邊，
她的目光在林楓和王磊之間游移，似乎在思考什么。林楓裝作專(zhuān)心看書(shū)，
其實(shí)心里已經(jīng)有了計劃。他要讓更多的人受益，但也不能太明顯，否則會(huì )引起懷疑。
中午吃飯的時(shí)候，林楓主動(dòng)坐到了班里幾個(gè)成績(jì)較差的同學(xué)身邊。"你們最近復習怎么樣？
"林楓問(wèn)道。"別提了，"坐在對面的李小宇苦著(zhù)臉說(shuō)，"我英語(yǔ)從來(lái)沒(méi)及格過(guò)，
這次高考肯定完蛋。"旁邊的陳思雨也嘆了口氣："我數學(xué)也不行，每次考試都是拖后腿。
"林楓在心里默默使用了系統?！緸槔钚∮钤黾佑⒄Z(yǔ)30分，
消耗壽命一年】 【為陳思雨增加數學(xué)40分，消耗壽命一年】做完這些，
林楓感覺(jué)身體有些疲憊，但心里卻很滿(mǎn)足。能夠幫助同學(xué)們，這種感覺(jué)比什么都好。
下午的英語(yǔ)課上，老師宣布了上次考試的成績(jì)調整。"有幾位同學(xué)的試卷需要重新統分，
李小宇，你的英語(yǔ)成績(jì)從58分調整為88分。"李小宇整個(gè)人都愣住了，
他不敢相信自己的耳朵。"老師，您確定沒(méi)搞錯嗎？""沒(méi)錯，是我之前批改時(shí)有遺漏。
"英語(yǔ)老師認真地說(shuō)，"你這次的作文寫(xiě)得很不錯。"李小宇激動(dòng)得眼淚都要掉下來(lái)了。
他從小英語(yǔ)就不好，父母為此沒(méi)少操心，現在終于有了起色。蘇雪兒再次回頭看向這邊，
她的眼神變得更加復雜。林楓注意到，她看向自己的時(shí)間明顯增多了。放學(xué)后，
蘇雪兒主動(dòng)走到林楓身邊。"林楓，你最近有什么學(xué)習心得嗎？"林楓心跳加速，
他沒(méi)想到蘇雪兒會(huì )主動(dòng)和自己說(shuō)話(huà)。"沒(méi)什么特別的，就是多做題吧。""可是我覺(jué)得，
你身邊的同學(xué)最近進(jìn)步都很大呢。"蘇雪兒意味深長(cháng)地說(shuō)，"特別是王磊和李小宇。
"林楓努力保持鎮定："可能是他們最近比較努力吧。"蘇雪兒點(diǎn)點(diǎn)頭，沒(méi)有再說(shuō)什么，
但她看向林楓的眼神里多了一絲探究。晚上回到家，林楓躺在床上想著(zhù)白天發(fā)生的事情。
蘇雪兒的反應說(shuō)明她已經(jīng)開(kāi)始注意到異常，但這未必是壞事。也許通過(guò)這種方式，
他能夠引起她的關(guān)注。但同時(shí)，林楓也感受到了身體的變化。使用系統后，
他總是感覺(jué)特別疲憊，就像是被抽走了什么重要的東西。
【當前剩余壽命：68年】看著(zhù)這個(gè)數字，林楓心情復雜。為了幫助同學(xué)，
他已經(jīng)消耗了三年壽命。這樣做到底值不值得？2接下來(lái)的一周，
林楓幾乎每天都會(huì )使用系統。班里的差生們一個(gè)接一個(gè)地迎來(lái)了成績(jì)的"奇跡般"提升。
數學(xué)課代表劉浩的成績(jì)從80分跳到了120分，
物理課代表小陳從70分提升到了110分，
就連平時(shí)最調皮的趙亮也在語(yǔ)文考試中得到了破天荒的100分。整個(gè)3班都沸騰了。
"這是怎么回事？咱們班最近是不是有什么特殊的學(xué)習方法？"班主任王老師在班會(huì )上問(wèn)道。
同學(xué)們面面相覷，誰(shuí)也說(shuō)不出所以然來(lái)。"可能是大家最近都比較努力吧。"班長(cháng)舉手回答。
王老師點(diǎn)點(diǎn)頭，但眼神中明顯帶著(zhù)疑惑。一個(gè)班級里突然出現這么多成績(jì)飛躍的學(xué)生，
確實(shí)不太正常。蘇雪兒的目光再次鎖定在林楓身上。她發(fā)現一個(gè)規律：所有成績(jì)提升的同學(xué)，
都和林楓走得比較近。下課后，蘇雪兒走到林楓桌前。"林楓，我能問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題嗎？
"林楓抬起頭，看到蘇雪兒精致的臉龐，心跳又開(kāi)始加速。"什么問(wèn)題？
""你是不是有什么特殊的學(xué)習方法？我發(fā)現最近和你接觸比較多的同學(xué)，
成績(jì)都有很大提升。"林楓努力讓自己看起來(lái)鎮定："沒(méi)有什么特殊方法，
可能就是互相鼓勵吧。"蘇雪兒瞇起眼睛："真的只是這樣嗎？"就在這時(shí)，
王磊興沖沖地跑過(guò)來(lái)："林楓！你猜怎么著(zhù)，我剛才又得到消息，我的物理成績(jì)也被調整了，
從65分變成了95分！"蘇雪兒看看王磊，又看看林楓，眼神變得更加犀利。"王磊，
你最近是不是每天都和林楓在一起復習？""對啊，林楓人特別好，總是耐心地給我講題。
"王磊毫不設防地說(shuō)，"而且很神奇，每次他給我講過(guò)的內容，
我在考試中都能遇到類(lèi)似的題目。"林楓在心里暗叫不好，王磊這么說(shuō)很容易引起懷疑。
"王磊，你別瞎說(shuō)。"林楓連忙打斷，"哪有那么神奇的事情。
"但蘇雪兒已經(jīng)記住了這個(gè)細節。她若有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭，然后離開(kāi)了。中午吃飯的時(shí)候，
林楓正在食堂排隊，突然感覺(jué)有人拍了拍自己的肩膀?；仡^一看，
是班里的另一個(gè)女生——方小雨。她是上個(gè)月從外地轉來(lái)的學(xué)生，成績(jì)中等，性格比較安靜。
"林楓，我能和你聊聊嗎？"方小雨的聲音很輕。"什么事？"方小雨四周看了看，
確認沒(méi)人注意后，壓低聲音說(shuō)："我發(fā)現了一些奇怪的事情。
"林楓心里一緊："什么奇怪的事情？""最近班里好多同學(xué)的成績(jì)都突然提高了，
而且提高的分數都很精確，不多不少正好夠他們達到理想的水平。"方小雨的眼神很認真，
"這不像是正常的成績(jì)波動(dòng)。"林楓努力保持鎮定："可能是巧合吧。
""如果只是一兩個(gè)人，確實(shí)可能是巧合。但這么多人同時(shí)出現這種情況，就太不尋常了。
"方小雨停頓了一下，"而且我還發(fā)現，這些同學(xué)最近都和你走得很近。
"林楓感覺(jué)自己的后背開(kāi)始冒汗。方小雨觀(guān)察得比他想象的要仔細得多。"你想說(shuō)什么？
"方小雨深深地看了他一眼："我只是覺(jué)得，
如果真的有什么特殊的方法能幫助同學(xué)們提高成績(jì)，
那這個(gè)方法的擁有者一定是個(gè)很善良的人。"說(shuō)完，她就離開(kāi)了，
留下林楓一個(gè)人站在原地發(fā)愣。方小雨的話(huà)讓林楓很困惑。她到底是在試探自己，
還是真的只是隨便說(shuō)說(shuō)？下午的自習課上，林楓正在做數學(xué)題，突然收到一張紙條。
紙條是蘇雪兒傳過(guò)來(lái)的，上面寫(xiě)著(zhù)："放學(xué)后在天臺等我。"林楓的心跳加速了。
蘇雪兒要單獨見(jiàn)自己？這是他做夢(mèng)都沒(méi)想到的事情。但同時(shí)，他也有些擔心。
蘇雪兒找自己會(huì )不會(huì )是因為察覺(jué)到了什么？放學(xué)后，林楓忐忑不安地走向天臺。
蘇雪兒已經(jīng)在那里等著(zhù)了，夕陽(yáng)把她的影子拉得很長(cháng)。"你來(lái)了。"蘇雪兒轉過(guò)身，
臉上帶著(zhù)復雜的表情。"雪兒，你找我有什么事？"林楓努力讓自己的聲音聽(tīng)起來(lái)正常。
蘇雪兒走近幾步，認真地看著(zhù)林楓的眼睛。"林楓，我想問(wèn)你一個(gè)很直接的問(wèn)題。
""什么問(wèn)題？""最近班里同學(xué)們成績(jì)的異常提升，是不是和你有關(guān)？"林楓愣住了。
他沒(méi)想到蘇雪兒會(huì )如此直接地問(wèn)出這個(gè)問(wèn)題。"我不明白你在說(shuō)什么。
"蘇雪兒搖搖頭："你不用否認，我已經(jīng)觀(guān)察很久了。所有成績(jì)突然提升的同學(xué)，
都和你有過(guò)接觸。而且提升的分數都很有針對性，剛好能讓他們達到自己想要的水平。
"林楓的心臟狂跳，但他還是試圖狡辯："這可能只是巧合......""林楓。
"蘇雪兒打斷了他，"我知道這聽(tīng)起來(lái)很不可思議，但我必須問(wèn)清楚。
你是不是有什么特殊的能力？"面對蘇雪兒直視的目光，林楓感覺(jué)自己快要堅持不住了。
他從來(lái)沒(méi)有想過(guò)要對任何人承認系統的存在，但蘇雪兒的追問(wèn)讓他進(jìn)退兩難。
"如果我說(shuō)有呢？"林楓試探性地問(wèn)。蘇雪兒的眼睛亮了起來(lái)："真的有？
"3林楓看著(zhù)蘇雪兒興奮的表情，心里五味雜陳。他沒(méi)想到蘇雪兒對這件事的反應會(huì )是這樣。
"你不覺(jué)得這很荒謬嗎？"林楓問(wèn)道。"荒謬？"蘇雪兒搖搖頭，"林楓，你知道嗎？
我從小就相信這個(gè)世界上有很多科學(xué)無(wú)法解釋的事情。如果你真的有這種能力，
那就太神奇了。"林楓深吸一口氣，決定坦白一部分真相。
"我確實(shí)有一種...特殊的方法，可以幫助同學(xué)們提高成績(jì)。但這不是什么超自然能力，
只是......""只是什么？"蘇雪兒急切地問(wèn)。
林楓編了個(gè)謊言："只是我發(fā)現了一些考試的規律，能夠預測哪些知識點(diǎn)會(huì )被考到。
"蘇雪兒的眼神有些失望，但隨即又亮了起來(lái)："就算是這樣，也很厲害??！你能教教我嗎？
"林楓愣住了。蘇雪兒竟然要向他學(xué)習？這是他從來(lái)沒(méi)有想過(guò)的情況。
"你的成績(jì)已經(jīng)很好了，年級前三，還需要我教什么？""成績(jì)再好也有提升的空間啊。
"蘇雪兒理所當然地說(shuō)，"而且我想考的是清華，現在的成績(jì)還不夠穩定。"林楓心里一動(dòng)。
如果他幫蘇雪兒提高成績(jì)，會(huì )不會(huì )讓她對自己刮目相看？"我可以試試，但不保證有效果。
"蘇雪兒高興地拍了拍手："太好了！那我們從明天開(kāi)始吧。"當天晚上，
林楓躺在床上想著(zhù)白天的事情。蘇雪兒的反應讓他既興奮又困惑。
她似乎對自己的"能力"很感興趣，但這種興趣到底是出于什么目的？
【當前剩余壽命：63年】看著(zhù)系統界面上的數字，林楓心情復雜。
這一周他已經(jīng)幫助了十幾個(gè)同學(xué)，消耗了八年壽命。雖然看到同學(xué)們高興的樣子讓他很滿(mǎn)足，
但身體的疲憊感也越來(lái)越明顯。第二天早上，蘇雪兒主動(dòng)來(lái)到林楓的座位旁。
"我們什么時(shí)候開(kāi)始？"林楓看了看周?chē)?，發(fā)現很多同學(xué)都在偷偷注視著(zhù)這邊。
蘇雪兒主動(dòng)接近自己的行為顯然引起了大家的注意。"中午吧，我們去圖書(shū)館。"中午，
兩人來(lái)到圖書(shū)館的一個(gè)安靜角落。蘇雪兒拿出自己的試卷和練習冊，認真地等待林楓的指導。
林楓看著(zhù)蘇雪兒專(zhuān)注的樣子，心跳加速。她今天扎了個(gè)馬尾辮，露出白皙的脖頸，
陽(yáng)光透過(guò)窗戶(hù)灑在她的臉上，美得讓人心醉。"林楓？"蘇雪兒發(fā)現他在發(fā)呆，
"你在想什么？""沒(méi)什么。"林楓回過(guò)神，"我們先看看你的數學(xué)吧。
"蘇雪兒的數學(xué)成績(jì)已經(jīng)很好了，基本都在140分左右。林楓看了看她的試卷，
發(fā)現扣分主要集中在最后一道大題上。"你的基礎很扎實(shí)，主要是解題技巧需要優(yōu)化。
"林楓一邊說(shuō)，一邊在心里使用系統?！緸樘K雪兒增加數學(xué)10分，
消耗壽命一年】做完這個(gè)操作，林楓感覺(jué)頭有些暈。連續使用系統讓他的身體越來(lái)越虛弱。
"你還好嗎？"蘇雪兒注意到林楓的臉色有些蒼白，"你看起來(lái)不太舒服。""沒(méi)事，
可能是昨晚睡得太晚了。"林楓強撐著(zhù)說(shuō)。就在這時(shí)，有人在圖書(shū)館門(mén)口叫蘇雪兒的名字。
"雪兒，你在這里啊。"一個(gè)穿著(zhù)名牌運動(dòng)服的男生走了過(guò)來(lái)，
林楓認出他是隔壁班的趙天宇，家里很有錢(qián)，追求蘇雪兒很久了。"天宇，你怎么來(lái)了？
"蘇雪兒的語(yǔ)氣有些冷淡。"我來(lái)找你啊，下午有空嗎？我想請你吃飯。"趙天宇說(shuō)著(zhù)，
目光落在林楓身上，"林楓也在啊，你們在做什么？""我在請教林楓一些學(xué)習問(wèn)題。
"蘇雪兒如實(shí)回答。趙天宇眉頭一皺："請教他？雪兒，你的成績(jì)比他好多了，
有什么好請教的？"林楓感受到趙天宇語(yǔ)氣中的輕蔑，心里很不舒服，但他沒(méi)有說(shuō)什么。
"林楓最近在學(xué)習方法上很有心得，我想學(xué)習一下。"蘇雪兒為林楓辯護道。"學(xué)習方法？
"趙天宇嗤笑一聲，"雪兒，你太善良了。就憑他的成績(jì)，能有什么好的學(xué)習方法？
"林楓握緊了拳頭，但還是沒(méi)有開(kāi)口。蘇雪兒卻生氣了："天宇，你這話(huà)什么意思？
林楓很優(yōu)秀的，你不了解情況就不要亂說(shuō)。"趙天宇沒(méi)想到蘇雪兒會(huì )為林楓說(shuō)話(huà)，
臉色變得很難看。"雪兒，你是不是被他騙了？他最近是不是跟你說(shuō)了什么？
""沒(méi)有人騙我，我有自己的判斷。"蘇雪兒站了起來(lái)，"如果你只是來(lái)質(zhì)疑林楓的，
那我們沒(méi)什么好說(shuō)的。"說(shuō)完，她收拾好東西，對林楓說(shuō)："我們換個(gè)地方吧。
"兩人離開(kāi)圖書(shū)館，留下趙天宇一個(gè)人站在原地，臉色陰沉得可怕。走在路上，
蘇雪兒突然停下腳步。"林楓，剛才趙天宇的話(huà)你別往心里去。他就是那種看不起別人的人。
"林楓感動(dòng)地看著(zhù)蘇雪兒："謝謝你為我說(shuō)話(huà)。""這沒(méi)什么。"蘇雪兒笑了笑，
"而且我說(shuō)的都是實(shí)話(huà)，你確實(shí)很優(yōu)秀。"就在這時(shí)，林楓的手機收到一條消息。
是班主任王老師發(fā)的："林楓，明天放學(xué)后到我辦公室來(lái)一趟，有事情要和你談。
"林楓心里咯噔一下，老師找自己會(huì )是什么事？4第二天下午，
林楓忐忑不安地來(lái)到班主任辦公室。王老師正在批改作業(yè)，看到林楓進(jìn)來(lái)，示意他坐下。
"林楓，最近班里的情況你應該也注意到了吧？"王老師開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地說(shuō)。"什么情況？
"林楓明知故問(wèn)。"就是成績(jì)異常提升的事情。"王老師放下手中的筆，認真地看著(zhù)林楓，
"我調查了一下，發(fā)現這些同學(xué)最近都和你走得比較近。"林楓努力保持鎮定："老師，
這可能只是巧合。""巧合？"王老師搖搖頭，"林楓，我當了二十年的班主任，
什么樣的情況沒(méi)見(jiàn)過(guò)？一個(gè)班級里同時(shí)出現這么多成績(jì)飛躍的學(xué)生，絕對不是巧合。
"林楓感覺(jué)自己的手心開(kāi)始出汗。"更重要的是，"王老師繼續說(shuō)道，
"我發(fā)現這些成績(jì)調整都有一個(gè)共同點(diǎn)——提升的分數都很有針對性，
剛好能讓學(xué)生達到他們的目標分數線(xiàn)。"林楓的心跳加速了。
王老師觀(guān)察得比他想象的要仔細。"老師，我真的不知道這是怎么回事。
"王老師盯著(zhù)林楓看了一會(huì )兒，然后嘆了口氣："林楓，我不知道你用了什么方法，
但我希望你明白，任何投機取巧的行為最終都會(huì )害了學(xué)生。""老師，
我沒(méi)有投機取巧......""我希望如此。"王老師打斷了他，"不過(guò)我必須提醒你，
已經(jīng)有其他老師注意到這個(gè)情況了。如果被發(fā)現有任何作弊行為，后果你應該清楚。
"從辦公室出來(lái)，林楓感覺(jué)雙腿發(fā)軟。王老師的話(huà)給他敲響了警鐘——繼續這樣下去，
遲早會(huì )被發(fā)現的。但是看到同學(xué)們因為成績(jì)提升而高興的樣子，他又舍不得停下來(lái)。
特別是那些平時(shí)成績(jì)不好的同學(xué)，這可能是他們唯一改變命運的機會(huì )?；氐浇淌?，
林楓發(fā)現蘇雪兒正在等他。"怎么樣？老師找你什么事？"林楓不想讓蘇雪兒擔心，
就說(shuō)："沒(méi)什么大事，就是談了談學(xué)習方面的問(wèn)題。"蘇雪兒似乎看出了他的不自然，
但沒(méi)有追問(wèn)。"對了，我昨天的數學(xué)測試成績(jì)出來(lái)了。"蘇雪兒興奮地說(shuō)，"滿(mǎn)分！
我從來(lái)沒(méi)有在數學(xué)上拿過(guò)滿(mǎn)分。"林楓看著(zhù)蘇雪兒高興的樣子，心里既開(kāi)心又愧疚。
開(kāi)心的是能讓蘇雪兒高興，愧疚的是這個(gè)滿(mǎn)分不是她真正的實(shí)力。"恭喜你。
""這都要感謝你啊。"蘇雪兒認真地說(shuō)，"如果不是你的指導，我不可能有這樣的突破。
"就在這時(shí)，方小雨走了過(guò)來(lái)。"林楓，我能和你單獨聊聊嗎？"蘇雪兒看了看方小雨，
又看了看林楓，說(shuō)："那我先回座位了。"等蘇雪兒離開(kāi)后，
方小雨壓低聲音說(shuō)："我知道是你做的。"林楓心里一緊："你在說(shuō)什么？""別裝了，
我早就發(fā)現了。"方小雨的眼神很認真，"你有某種能力可以提高別人的成績(jì)，對不對？
"面對方小雨直接的詢(xún)問(wèn)，林楓不知道該怎么回答。"我觀(guān)察了很久，
所有成績(jì)突然提升的同學(xué)都和你有過(guò)接觸。而且昨天蘇雪兒的數學(xué)突然拿到滿(mǎn)分，
這絕對不是正常的學(xué)習效果能達到的。"方小雨停頓了一下，然后說(shuō)："不過(guò)你放心，
我不會(huì )告發(fā)你的。""為什么？"林楓意外地問(wèn)。"因為我覺(jué)得你做的是好事。
"方小雨真誠地說(shuō)，"能夠幫助同學(xué)們提高成績(jì)，這是善舉。我只是想提醒你小心一點(diǎn)，
已經(jīng)有人開(kāi)始懷疑了。"林楓感激地看著(zhù)方小雨："謝謝你。""不過(guò)我很好奇，
"方小雨問(wèn)道，"你這種能力是怎么來(lái)的？而且使用這種能力需要付出什么代價(jià)嗎？
"方小雨的問(wèn)題讓林楓一愣。她怎么會(huì )想到代價(jià)這個(gè)問(wèn)題？"我注意到你最近氣色不太好，
經(jīng)常顯得很疲憊。"方小雨解釋道，"如果你的能力真的需要付出代價(jià)，
我希望你能夠慎重考慮。"林楓心里一暖。方小雨是第一個(gè)關(guān)心他身體狀況的人，
甚至連他自己都沒(méi)有太在意。"我會(huì )小心的。"方小雨點(diǎn)點(diǎn)頭，然后離開(kāi)了。當天晚上，
林楓躺在床上思考著(zhù)方小雨的話(huà)。她提醒得對，自己確實(shí)應該更加小心。
而且身體的疲憊感越來(lái)越明顯，也許應該暫停一段時(shí)間。但是第二天早上，
林楓的想法就改變了。王磊興沖沖地跑到他面前："林楓，我媽昨天高興壞了！
她說(shuō)我要是高考能保持這個(gè)成績(jì)，就給我買(mǎi)臺筆記本電腦！"看著(zhù)王磊興奮的樣子，
林楓心軟了。如果停止使用系統，王磊他們在高考中還能保持這種狀態(tài)嗎？中午的時(shí)候，
又有幾個(gè)同學(xué)找到林楓，希望他能"指導"一下學(xué)習。這些都是班里成績(jì)比較差的學(xué)生，
平時(shí)很少有人關(guān)注他們。"林楓，求求你幫幫我吧。
"其中一個(gè)叫劉小強的男生幾乎要哭出來(lái)了，"我爸媽為了我的學(xué)習已經(jīng)花了很多錢(qián)，
如果高考考不好，我真的不知道該怎么面對他們。"面對同學(xué)們期待的眼神，