指尖劃過(guò)樂(lè )譜上復雜的音符：“這段琶音總彈不好，下周就要演出了，我怕搞砸。

”陳默看著(zhù)她緊鎖的眉頭，心里有些疼。他不懂鋼琴，卻想幫她做點(diǎn)什么?！耙?，

我幫你拍段練琴的視頻？你回頭看看哪里不對勁？” 他提議道。蘇晚愣了愣，

隨即點(diǎn)頭：“好啊?！标惸贸鱿鄼C，調整好角度，鏡頭對準鋼琴前的蘇晚。她深吸一口氣，

重新抬起手，指尖落在琴鍵上。悠揚的琴聲響起，陳默盯著(zhù)取景器，看著(zhù)蘇晚認真的側臉，

忽然覺(jué)得，此刻的她比任何時(shí)候都耀眼 —— 不是因為?；ǖ墓猸h(huán)，

而是因為她為熱愛(ài)拼盡全力的模樣。視頻拍了一遍又一遍，蘇晚終于找到了問(wèn)題所在，

臉上露出久違的笑容?！疤x謝你了，陳默?！?她轉頭看向他，眼睛亮晶晶的，

“要是沒(méi)有你，我真的不知道該怎么辦?！?陳默臉頰發(fā)燙，撓了撓頭：“沒(méi)什么，

我也沒(méi)幫上什么大忙?！笨蛇@樣的甜蜜沒(méi)持續幾天，矛盾就悄然而至。校慶晚會(huì )前三天，

蘇晚因為練琴錯過(guò)了晚自習，陳默幫她整理了數學(xué)筆記，想送到音樂(lè )教室，

卻看到她正和音樂(lè )老師爭執?！斑@首曲子太難了，我真的彈不好！” 蘇晚的聲音帶著(zhù)哭腔，

手指緊緊攥著(zhù)樂(lè )譜。老師皺著(zhù)眉：“蘇晚，你是學(xué)校的驕傲，這個(gè)壓軸表演必須完美，

不能出任何差錯?！标惸驹陂T(mén)口，沒(méi)敢進(jìn)去。直到老師走后，他才推開(kāi)門(mén)，

遞上筆記：“這是今天晚自習的內容，你看一下?！?蘇晚卻沒(méi)接，反而抬起頭，

眼眶通紅：“陳默，你是不是覺(jué)得我很沒(méi)用？連一首曲子都彈不好？

”陳默愣住了：“沒(méi)有啊，我覺(jué)得你已經(jīng)很努力了?！薄芭τ惺裁从?？

” 蘇晚的聲音提高了些，“所有人都覺(jué)得我應該完美，應該拿到第一名，

應該在臺上閃閃發(fā)光，可他們根本不知道，我每天練琴到手指發(fā)麻，晚上翻來(lái)覆去睡不著(zhù)，

生怕自己搞砸！”她的話(huà)像石子投進(jìn)陳默心里，讓他有些不知所措?！拔抑滥銐毫Υ?，

” 他試圖安慰，“但你已經(jīng)做得很好了，不用逼自己那么緊?！薄澳?..