圣馬丁中學(xué)，一名名身穿藍綠校服的學(xué)生來(lái)來(lái)往往，歡笑聲悅耳，整個(gè)校內都透露著(zhù)一種青春和朝氣感。
幾分鐘后，藤棘教學(xué)樓。
中二（四）班。
林焰卡點(diǎn)走進(jìn)教室，班里的四十多個(gè)同學(xué)都已到齊，隨著(zhù)鈴聲響起，正式開(kāi)始上課。
第一堂課，正好是喬麥老師的課，和他一同進(jìn)來(lái)的喬麥老師走上臺。
“同學(xué)們好?！?/p>
喬麥老師儒雅溫和，禮貌地朝著(zhù)臺下的學(xué)生們問(wèn)候一聲，便戴上金絲眼鏡，拿出一本厚重的黑色書(shū)籍。
“老師好……”
講臺下，一片有氣無(wú)力的聲音傳來(lái)，大多數學(xué)生都懶洋洋地應了一聲后，就繼續和身邊的同學(xué)說(shuō)著(zhù)話(huà)，時(shí)不時(shí)還有笑聲傳來(lái)。
剩下的學(xué)生倒是安靜些，拿出幾本大陸英雄游記之類(lèi)的小說(shuō)，專(zhuān)心致志看起來(lái)。
還有一些最安靜的學(xué)生，已經(jīng)埋頭呼呼大睡。
整個(gè)課堂看起來(lái)頗為混亂。
喬麥老師望著(zhù)臺下橫七豎八坐著(zhù)，干什么的都有的學(xué)生，不由加重些聲音道：“同學(xué)們，上課了……”
沒(méi)有反應，臺下的學(xué)生們像是沒(méi)聽(tīng)到，一個(gè)個(gè)依舊我行我素干著(zhù)自己的事。
甚至還有兩個(gè)男學(xué)生不清楚說(shuō)到什么，拍著(zhù)大腿哈哈大笑起來(lái)。
喬麥老師張了張嘴，只能無(wú)奈地翻開(kāi)書(shū)。
林焰想到今早發(fā)生的事，咳嗽一聲，“都小點(diǎn)聲，已經(jīng)上課了?！?/p>
他的聲音雖然不是很響亮，但卻使得班級內，陷入短暫的沉寂，隨后交談聲也漸漸變低。
喬麥老師感激地看了過(guò)去，卻看到少年正好打起哈欠，不由臉龐微僵。
原來(lái)讓大家小聲點(diǎn)，是也準備睡覺(jué)了。
他苦笑一聲，不過(guò)好在也有效果，當即趁熱打鐵翻開(kāi)書(shū)道：“同學(xué)們，我們這節課繼續講述七大元素……”
“還是講這些沒(méi)用的基礎知識，聽(tīng)都聽(tīng)膩了，也不知道換點(diǎn)別的東西?！?/p>
“就是，不能傳授我們一點(diǎn)有用的知識，比如魔法，教我們一門(mén)魔法多好??！”
“別想了，他又不是魔法師，還說(shuō)是大城市來(lái)的呢，也就那樣……”
課堂內，一群學(xué)生們撇撇嘴，很快又把注意力放回到身邊的同伴身上，繼續說(shuō)起話(huà)來(lái)。
林焰搖了搖頭，喬麥老師性格溫和，加上不是魔法師，只是個(gè)理論課老師，所以確實(shí)有點(diǎn)管不住班里同學(xué)。
他再度打了個(gè)哈欠，倒不是真想睡，只是習慣而已，相反他現在還很精神。
不得不說(shuō)，冥想法確實(shí)效果顯著(zhù)，才剛開(kāi)始修煉作用就體現出來(lái)了。
當然，想要真正解決嗜睡的問(wèn)題還需要勤加修煉。
“七大元素中，地水風(fēng)火為四大低級元素，也被稱(chēng)為基礎元素，分別對應黃、藍、青、赤四色。
兩大中級元素，是冰和雷，冰元素為水元素變異后的元素，同樣也是藍色，不過(guò)顏色要更深一些，很容易分辨出來(lái)。
雷元素對應紫色。
高級元素光暗元素，完整擁有是橙色，只擁有一種的話(huà)為白色或者黑色。
因此七大元素，分別對應赤、橙、黃、青、藍、紫這六種顏色。
大家日后若是成為魔法師，與人交戰，看到對方額頭的元素印記顏色，就能判斷是什么系了。
七系魔法師互相克制，當然這是在實(shí)力相差不大的前提下，克制關(guān)系才生效。
此外，還有傳聞中的第八系元素，這也是一個(gè)高級元素，且不像光暗元素一樣分成獨立的兩種，是真正完整的高級元素。
只是我們人類(lèi)天生就沒(méi)有這種元素的親和度，僅有極少部分的獸人，魔獸……”
喬麥老師的聲音自講臺上傳下來(lái)，似乎帶著(zhù)某種魔力，林焰聽(tīng)了不到三分鐘，困意便漸漸涌上來(lái)。
……
伴隨著(zhù)清脆的鈴聲，一個(gè)半小時(shí)過(guò)去，第一堂課下課。
接下來(lái)是半個(gè)小時(shí)的休息時(shí)間。
上午，共有兩節課，第一節課是理論，第二節課就是實(shí)踐了，說(shuō)是實(shí)踐也就是長(cháng)長(cháng)見(jiàn)識，見(jiàn)識下老師們展露的魔法威力。
“法師五境，第一境是魔法學(xué)徒，也就是一階魔法師，利用元素冥想法點(diǎn)燃自身精神之火，就能突破。
第二境是魔法士，需要凝聚出元素印記……咳咳，下課了?！?/p>
喬麥老師停止講話(huà)，站起合攏書(shū)籍溫和道：“好了，同學(xué)們再見(jiàn)，課間好好休息一下?！?/p>
“林焰，起來(lái)了?！?/p>
前排一個(gè)紅色麻花辮女孩，圓臉上長(cháng)有幾顆雀斑，看起來(lái)頗為可愛(ài)，轉過(guò)頭來(lái)推搡了下身后埋頭睡覺(jué)的少年。
“艾麗，你再讓他多睡兒?jiǎn)h，反正才剛剛下課?！币慌缘氖菪『职l(fā)少年忍不住道。
“都睡這么久了，也該起來(lái)了，”紅發(fā)雀斑女孩嘟囔一聲，“他早上沒(méi)和我們一起走，是不是不把我們當朋友了?！?/p>
“對啊，林焰，你早上去哪里了？”
瘦小褐發(fā)少年也不滿(mǎn)道：“我們可不像特塔他們，看見(jiàn)你沒(méi)魔法天賦，就嫌棄你?！?/p>
“艾麗，阿凱……”
林焰伸了伸懶腰，從桌上爬起，“我早上去了集市一趟，忘記和你們說(shuō)了?！?/p>
眼前這兩個(gè)是他在班里的好友，平時(shí)一起上學(xué)放學(xué)，關(guān)系很親近。
“去集市了啊，好吧，原諒你了?！?/p>
艾麗很快就冰釋前嫌，素手從書(shū)包里拿出來(lái)兩根玉米，“本來(lái)是早上給你帶的，沒(méi)遇到你，現在都涼了?！?/p>
“我這里有兩瓶牛奶，今天我父親在，早飯沒(méi)剩下多少?！?/p>
瘦小褐發(fā)少年阿凱也從桌里拿出兩瓶牛奶。
林焰倒是也不客氣，接過(guò)后就吭哧吭哧吃了起來(lái)，因為食量大的原因，艾麗和阿凱每天都會(huì )給他帶些早飯。
雖然這么點(diǎn)食物，對他來(lái)說(shuō)是杯水車(chē)薪，但也確實(shí)是兩人的一番情義。
三人互相聊了起來(lái)。
不多時(shí)，一個(gè)同學(xué)忽然興沖沖跑進(jìn)班里，“黃老師讓我們提前去廣場(chǎng)，今天的實(shí)踐課，由張老師給我們上！”
“張老師？”
班級里鬧哄哄一團的學(xué)生們，頓時(shí)一驚，接著(zhù)驚喜萬(wàn)分，“張老師可是一位貨真價(jià)實(shí)的魔法師，今天難道要教我們魔法？”
“有可能，不然沒(méi)必要讓我們這么早去！”
“是啊，元素測試已經(jīng)結束了，現在我們也能真正開(kāi)始學(xué)習魔法了?！?/p>
“快走快走，我聽(tīng)說(shuō)張老師的魔法威力很強，能把廣場(chǎng)上的那堵一級魔法合金墻都打碎！”
一群學(xué)生們興奮異常，烏泱泱沖出班里。
“魔法……”
林焰目光微動(dòng)，趁著(zhù)這個(gè)機會(huì )，或許能見(jiàn)識下真正的一階魔法師，以及魔法有多強大，看自己能不能避得開(kāi)并近身。
上次的骷髏怪畢竟還是呆了些，和真正的魔法師，不可同日而語(yǔ)。