九月的陽(yáng)光透過(guò)斑駁的梧桐葉，斜斜地灑在教室的窗戶(hù)上，
將楊小易課桌上的數學(xué)練習冊鍍上一層金邊。粉筆灰在光柱中輕盈起舞，
窗外不時(shí)傳來(lái)操場(chǎng)上體育課的喧鬧聲，
與教室里此起彼伏的翻書(shū)聲交織成秋日校園特有的樂(lè )章。楊小易咬著(zhù)筆桿，
盯著(zhù)草稿紙上畫(huà)得密密麻麻的輔助線(xiàn)，眉頭擰成一個(gè)結。突然，
一張白色的紙條從抽屜里滑落出來(lái)，像一只折翼的蝴蝶，輕輕地飄落在她的腳邊。
她疑惑地彎腰撿起紙條，發(fā)現邊緣有些毛糙，似乎被人反復折疊過(guò)。展開(kāi)后，
上面用黑色的鋼筆字寫(xiě)著(zhù)："晚上七點(diǎn)，琴房見(jiàn)，有關(guān)陳雨欣的秘密。
" 字跡工整卻略顯僵硬，每個(gè)字都像是用尺子量著(zhù)寫(xiě)出來(lái)的，透著(zhù)一股說(shuō)不出的詭異。
陳雨欣的名字讓楊小易心頭一顫。作為高二（3）班的學(xué)生，同時(shí)也是學(xué)校音樂(lè )社團的成員，
楊小易對這個(gè)總是獨來(lái)獨往的女生并不陌生。最近一段時(shí)間，
她發(fā)現陳雨欣的變化越來(lái)越大：原本就蒼白的臉色愈發(fā)憔悴，眼神里總是充滿(mǎn)恐懼，
像一只受驚的小鹿，上課時(shí)常盯著(zhù)窗外發(fā)呆，連最?lèi)?ài)的鋼琴課也開(kāi)始頻繁請假。
楊小易下意識地環(huán)顧四周，同學(xué)們都在各自忙碌：前排的女生偷偷傳著(zhù)紙條，
后排的男生在課本下偷看漫畫(huà)，窗邊的學(xué)霸仍在埋頭刷題。沒(méi)有人注意到她這邊的情況，
仿佛這張神秘的紙條是憑空出現的。放學(xué)的鈴聲終于響起，楊小易慢吞吞地收拾著(zhù)書(shū)包，
那張紙條被她緊緊攥在手里，已經(jīng)被汗水浸濕了邊角。路過(guò)操場(chǎng)時(shí)，
一陣籃球撞擊地面的 “砰砰” 聲吸引了她的目光。章方正和幾個(gè)男生在打籃球，
他穿著(zhù)白色的球衣，額前的碎發(fā)被汗水打濕，在陽(yáng)光下閃閃發(fā)亮?！靶∫?，等一下！
” 章方看到楊小易，立刻把籃球拋給隊友，三步并作兩步跑過(guò)來(lái)，臉上帶著(zhù)燦爛的笑容，
“晚上一起去吃冰淇淋吧，我知道新開(kāi)了一家店，聽(tīng)說(shuō)他們家的芒果雪芭特別好吃。
”楊小易笑了笑，搖搖頭說(shuō)：“不了，我有點(diǎn)事，晚上要去琴房一趟?！薄扒俜?？
這么晚去琴房干什么？” 章方皺起眉頭，臉上露出擔憂(yōu)的神色。他比楊小易高半個(gè)頭，
此刻微微彎腰，認真地看著(zhù)她的眼睛?！坝腥私o我留了紙條，說(shuō)有關(guān)陳雨欣的秘密。
” 楊小易猶豫了一下，還是把紙條遞給了章方。章方接過(guò)紙條，仔細看了看，
臉色漸漸變得嚴肅：“陳雨欣？就是那個(gè)總是獨來(lái)獨往的女生？最近確實(shí)感覺(jué)她有點(diǎn)不對勁。
要不我陪你一起去吧，晚上一個(gè)人去琴房有點(diǎn)危險?！睏钚∫讋傁刖芙^，
卻對上章方堅定的眼神。從小到大，每當她遇到困難，章方總是第一個(gè)站出來(lái)。
小學(xué)時(shí)幫她趕走欺負她的男生，初中時(shí)在她考試失利時(shí)安慰她，現在…… 她點(diǎn)點(diǎn)頭，
輕聲說(shuō)了句：“謝謝?！蓖砩掀唿c(diǎn)，天空已經(jīng)完全暗了下來(lái)。教學(xué)樓里靜悄悄的，
只有幾盞聲控燈在他們經(jīng)過(guò)時(shí)亮起，又在他們走遠后緩緩熄滅。琴房位于教學(xué)樓的頂層，
平時(shí)很少有人來(lái)，此刻更是顯得格外陰森。走廊里的燈光有些昏暗，燈罩上積滿(mǎn)了灰塵，
在地上投下斑駁的影子。一陣微風(fēng)吹過(guò)，走廊盡頭的窗戶(hù)發(fā)出 “吱呀” 的響聲，
傳來(lái)一陣輕微的沙沙聲，像是有人在低聲耳語(yǔ)。楊小易伸手推了推琴房的門(mén)，發(fā)現門(mén)沒(méi)有鎖。
一股霉味撲面而來(lái)，她和章方對視一眼，小心翼翼地走了進(jìn)去。月光透過(guò)窗戶(hù)灑進(jìn)來(lái)，
在鋼琴上投下一道銀色的光帶。鋼琴上覆蓋著(zhù)一層薄薄的灰塵，琴凳上卻有一個(gè)明顯的壓痕，
像是有人剛剛坐過(guò)?！坝腥藛?？” 楊小易輕聲喊道，聲音在空曠的琴房里回蕩。
沒(méi)有人回應，只有窗外的風(fēng)聲和樹(shù)葉的沙沙聲。楊小易走到鋼琴前，
突然發(fā)現琴鍵上有一些水漬，形狀像是一個(gè)手印，還帶著(zhù)淡淡的溫度。
她下意識地伸手摸了摸琴鍵，指尖傳來(lái)一絲涼意，
仿佛剛剛有人在這里彈奏過(guò)一首悲傷的曲子。就在這時(shí)，一陣低沉的鋼琴聲突然響起。
那聲音像是從地底深處傳來(lái)，帶著(zhù)一種壓抑的悲傷，每一個(gè)音符都像是敲在楊小易的心上。
她和章方都嚇了一跳，循聲望去，發(fā)現聲音是從隔壁的琴房傳來(lái)的。他們連忙走出琴房，
看到隔壁琴房的門(mén)虛掩著(zhù)，里面透出一絲微弱的燈光。楊小易深吸一口氣，手心里全是汗，
她輕輕推開(kāi)了門(mén)?；璋档臒艄庀?，一個(gè)男生正坐在鋼琴前，手指在琴鍵上快速地跳躍著(zhù)。
他穿著(zhù)一件黑色的外套，頭發(fā)有些凌亂，遮住了半邊臉，側臉在燈光下顯得格外蒼白。
“你是誰(shuí)？” 章方率先開(kāi)口問(wèn)道，聲音里帶著(zhù)一絲警惕。男生沒(méi)有回應，
繼續專(zhuān)注地彈著(zhù)鋼琴。楊小易注意到，他彈奏的是一首她從未聽(tīng)過(guò)的曲子，旋律低沉壓抑，
帶著(zhù)一絲詭異。音符在空氣中流淌，仿佛編織出一張無(wú)形的網(wǎng)，將整個(gè)琴房籠罩其中?！拔?，
我們在問(wèn)你話(huà)呢！” 章方有些生氣地說(shuō)，走上前去拍了拍男生的肩膀。
男生突然停下了手中的動(dòng)作，轉過(guò)頭來(lái)，眼神冷冷地看著(zhù)他們。楊小易這才發(fā)現，
他的眼睛里布滿(mǎn)了血絲，似乎隱藏著(zhù)一些憂(yōu)傷和疲憊，又像是藏著(zhù)一個(gè)不為人知的秘密。
“你們是誰(shuí)？來(lái)這里干什么？” 男生的聲音低沉沙啞，像是很久沒(méi)有說(shuō)過(guò)話(huà)一樣，
每一個(gè)字都像是從喉嚨里擠出來(lái)的?！拔覀兪盏郊垪l，說(shuō)這里有關(guān)陳雨欣的秘密。
” 楊小易鼓起勇氣說(shuō)道，“你知道些什么嗎？”男生的眼神微微一動(dòng)，沉默了片刻，
說(shuō)：“陳雨欣已經(jīng)失蹤了，你們不知道嗎？”這句話(huà)如同一記重錘，
砸得楊小易和章方說(shuō)不出話(huà)來(lái)。失蹤？怎么會(huì )？白天還在教室里看到她，雖然精神狀態(tài)不好，
但怎么會(huì )突然失蹤？“你說(shuō)什么？陳雨欣失蹤了？” 楊小易急切地問(wèn)道，“什么時(shí)候的事？
”男生站起身來(lái)，走到窗邊，望著(zhù)外面的夜色，說(shuō)：“就在今天下午，她沒(méi)有來(lái)上課，
老師打電話(huà)到她家，發(fā)現她根本沒(méi)回家?！薄澳闶钦l(shuí)？為什么會(huì )知道這些？
” 章方疑惑地問(wèn)道。男生轉過(guò)身來(lái)，說(shuō)：“我叫郭沖，是剛轉學(xué)過(guò)來(lái)的，
和陳雨欣是初中同學(xué)?！睏钚∫走@才想起來(lái)，最近確實(shí)聽(tīng)說(shuō)班里要來(lái)一個(gè)轉學(xué)生，
只是一直沒(méi)有見(jiàn)到。郭沖的眼神里閃過(guò)一絲痛苦，他繼續說(shuō)道：“其實(shí)，
陳雨欣一直被一些奇怪的事情困擾著(zhù)。從初中開(kāi)始，她就經(jīng)常收到一些匿名的紙條，
上面寫(xiě)著(zhù)一些威脅的話(huà)。本來(lái)以為上了高中之后會(huì )好一些，
沒(méi)想到最近這些事情又開(kāi)始出現了?！薄澳涿垪l？” 楊小易想起自己收到的那張紙條，
連忙拿出來(lái)遞給郭沖，“你看看，是不是和這個(gè)類(lèi)似？”郭沖接過(guò)紙條，仔細看了看，
眉頭緊鎖，說(shuō)：“沒(méi)錯，字跡和初中時(shí)的那些紙條很像?？磥?lái)幕后黑手又開(kāi)始行動(dòng)了。
”“幕后黑手？” 章方驚訝地說(shuō)，“難道這是有人故意針對陳雨欣？”郭沖點(diǎn)點(diǎn)頭，
說(shuō)：“我懷疑和學(xué)校里的一個(gè)神秘組織有關(guān)。這個(gè)組織叫做‘黑影社’，
據說(shuō)專(zhuān)門(mén)調查學(xué)校里的各種秘密，然后用威脅的手段來(lái)達到自己的目的。
他們的成員都是學(xué)校里的學(xué)生，通過(guò)各種手段收集學(xué)生的秘密，比如跟蹤、竊聽(tīng)，
甚至偷偷翻別人的書(shū)包和儲物柜。一旦掌握了足夠的把柄，就會(huì )用匿名紙條的方式威脅對方，
讓他們?yōu)樽约鹤鍪??！薄澳顷愑晷罏槭裁磿?huì )被他們盯上呢？” 楊小易問(wèn)道。郭沖搖搖頭，
說(shuō)：“具體原因我也不清楚，可能是她知道了什么不該知道的事情吧。初中的時(shí)候，
她就因為拒絕幫黑影社做事，被他們恐嚇了整整一個(gè)學(xué)期。我本來(lái)以為上了高中，
換了新環(huán)境，她能擺脫這些噩夢(mèng)，沒(méi)想到……” 他的聲音越來(lái)越低，最后幾乎聽(tīng)不見(jiàn)了。
“那我們現在該怎么辦？” 章方說(shuō)，“陳雨欣失蹤了，我們得想辦法找到她。
”楊小易想了想，說(shuō)：“我們可以先從學(xué)校里的線(xiàn)索入手，
看看能不能找到關(guān)于黑影社的更多信息。郭沖，你和陳雨欣是初中同學(xué)，
應該對她的事情比較了解，不如我們一起調查吧?！惫鶝_猶豫了一下，
最終還是點(diǎn)點(diǎn)頭答應了。接下來(lái)的幾天里，楊小易、章方和郭沖開(kāi)始暗中調查黑影社的事情。
他們發(fā)現，
學(xué)校里確實(shí)有一些學(xué)生行為異常：幾個(gè)高年級的學(xué)生總是在放學(xué)后聚集在學(xué)校的老槐樹(shù)底下，
交頭接耳，神情緊張；圖書(shū)館的管理員透露，
最近有人頻繁借閱十年前的?？?；甚至有同學(xué)看到，在生物實(shí)驗室的地下室，
深夜會(huì )有手電筒的光一閃而過(guò)。一天下午，楊小易在圖書(shū)館查閱資料時(shí)，
無(wú)意中發(fā)現了一本舊?？?，封面已經(jīng)泛黃，邊角也有些破損。她小心翼翼地翻開(kāi)，
一篇關(guān)于十年前學(xué)校里發(fā)生的一樁離奇事件的報道吸引了她的目光。報道中說(shuō)，
當時(shí)有一個(gè)學(xué)生在琴房里神秘失蹤，警方調查了很久，詢(xún)問(wèn)了所有相關(guān)人員，
搜查了整個(gè)學(xué)校，甚至排查了周邊的街道和建筑，但都沒(méi)有找到任何線(xiàn)索，
最終成為了一樁懸案。報道中還提到，失蹤學(xué)生的名字叫林遠，是當時(shí)學(xué)校的優(yōu)等生，
成績(jì)優(yōu)異，性格開(kāi)朗，深受老師和同學(xué)們的喜愛(ài)。他失蹤前沒(méi)有任何異常表現，
只是在失蹤當天下午，有人看到他匆匆忙忙地往琴房方向跑去，臉上帶著(zhù)焦急的神色。