老師在黑板上推導著(zhù)解析幾何的公式，粉筆灰簌簌落在講臺上。

陸遠盯著(zhù)課本上密密麻麻的字母和符號，只覺(jué)得頭嗡嗡作響。上輩子為了追白露，

他把心思全花在送早餐、占座位上，數學(xué)課多半在走神，如今重學(xué)，像聽(tīng)天書(shū)一樣吃力。

他皺著(zhù)眉啃筆頭，草稿紙上畫(huà)滿(mǎn)了雜亂的線(xiàn)條，連最基礎的輔助線(xiàn)都畫(huà)不對。

旁邊的蘇念似乎察覺(jué)到他的窘迫，寫(xiě)字的動(dòng)作慢了些，偶爾會(huì )用眼角的余光悄悄瞥他。

下課鈴一響，陸遠煩躁地把筆扔在桌上，長(cháng)長(cháng)嘆了口氣?！斑@道題……你是不是沒(méi)聽(tīng)懂？

”溫柔的聲音突然在耳邊響起，陸遠轉頭，看到蘇念正拿著(zhù)她的筆記本，

微微側著(zhù)身子看著(zhù)他，厚厚的眼鏡片后的眼睛里帶著(zhù)一絲關(guān)切。他愣了愣，

才發(fā)現蘇念的筆記本上寫(xiě)得密密麻麻，不僅有老師講的公式推導，

還標注了易錯點(diǎn)和不同解法，字跡工整得像印刷體。再對比自己滿(mǎn)是涂鴉的草稿紙，

陸遠有些不好意思地撓了撓頭：“嗯，有點(diǎn)跟不上，好多知識點(diǎn)都忘了?！碧K念沒(méi)說(shuō)話(huà)，

只是把筆記本推到他面前，指著(zhù)其中一道例題：“其實(shí)這道題可以用坐標法解，你看，

先建立直角坐標系，把已知點(diǎn)的坐標標出來(lái)，再根據距離公式……”她的聲音很輕，

卻條理清晰，一邊說(shuō)一邊用紅筆在草稿紙上畫(huà)圖，步驟寫(xiě)得一目了然。陸遠跟著(zhù)她的思路走，

原本混沌的腦子漸漸清晰起來(lái)，那些難懂的公式好像也沒(méi)那么難了?！霸瓉?lái)如此！

”陸遠茅塞頓開(kāi)，忍不住提高了聲音，引來(lái)旁邊張強的側目。

蘇念被他的反應逗得彎了彎嘴角，露出一對淺淺的梨渦，只是很快又收了回去，

臉頰微微泛紅：“你基礎不算差，就是有些知識點(diǎn)斷了檔，補一補應該能跟上。

”陸遠看著(zhù)她認真的樣子，心里忽然有些暖。上輩子他圍著(zhù)白露轉，

從來(lái)沒(méi)人像這樣耐心地幫他講題，更沒(méi)人在意他學(xué)得好不好?！翱墒俏衣湎碌奶嗔?，

不知道從哪兒開(kāi)始補?！彼行┚趩实卣f(shuō)。蘇念沉默了幾秒，然后像是下定了決心，

抬頭看著(zhù)他：“如果你不介...