【章節六：團隊建設是啥？能吃嗎？】
剛消停沒(méi)兩天，吳名又開(kāi)始了他的表演。
“好消息！宗門(mén)發(fā)布了‘清理后山擾民靈蝠洞’的團隊任務(wù)！獎勵豐厚！這是我們獲取‘優(yōu)評’的關(guān)鍵！”
蘇小懶把頭埋進(jìn)枕頭里：“不去！一聽(tīng)就是臟活累活！而且團隊任務(wù)？我最討厭組隊了！”
“團隊協(xié)作是提升效率、分攤風(fēng)險、并讓領(lǐng)導看到你組織協(xié)調能力的最佳方式！”吳名開(kāi)始灌輸職場(chǎng)雞湯，“我已為你制定了詳盡的《xx執行方案》?！?/p>
于是，蘇小懶被迫組了一支“奇葩隊伍”：
一個(gè)只在乎自己發(fā)型不能亂的劍修師兄，一個(gè)恨不得給每只靈蝠起名字、呼吁和平共處的靈獸峰師妹，一個(gè)存在感極低、仿佛隨時(shí)會(huì )隱身的師弟。
靈蝠洞里陰暗潮濕，蝠糞齊膝深。
發(fā)型師兄剛進(jìn)去就尖叫著(zhù)跳了出來(lái)：“我的發(fā)帶！沾上不明液體了！我不干了！”
靈獸師妹看著(zhù)密密麻麻倒掛的靈蝠，眼淚汪汪：“它們好可憐哦，只是找不到新家，我們能不能別打擾它們？”
隱身師弟……哦，他已經(jīng)不知道什么時(shí)候消失了。
蘇小懶看著(zhù)這爛攤子，額頭青筋直跳。
吳名：“啟動(dòng)B計劃！當團隊成員不可靠時(shí)，你應主動(dòng)承擔領(lǐng)導責任，進(jìn)行任務(wù)再分配！”
“怎么分配？”
“劍修師兄，你的任務(wù)就是站在洞口，保持形象，充當團隊門(mén)面擔當，吸引……呃，提升團隊士氣！”
“靈獸師妹，你的任務(wù)是記錄靈蝠的生態(tài)習性，撰寫(xiě)《xx可行性報告》，為我們后續行動(dòng)提供理論依據！”
“隱身師弟……算了，當他是個(gè)氛圍組吧?！?/p>
“那我呢？”
“你的任務(wù)最重要！進(jìn)去……吼它們?！?/p>
蘇小懶：“……這就是你的團隊建設？!”
最終，蘇小懶捏著(zhù)鼻子，深入蝠洞，開(kāi)始狂吼。靈蝠被這可怕的噪音嚇得四處亂飛，果然紛紛逃離巢穴。
這么一頓混亂，任務(wù)居然就這么磕磕絆絆地完成了。
提交任務(wù)時(shí)，管事長(cháng)老看著(zhù)這支成分復雜的隊伍和“成功驅趕靈蝠”的結果，表情一言難盡。 蘇小懶按照吳名的指導，遞上了一份厚達二十頁(yè)的《總結報告》，里面詳細記錄了各崗位的“卓越貢獻”。
長(cháng)老看得眼花繚亂，最終大筆一揮，給了個(gè)“優(yōu)”。
理由：雖然過(guò)程看不懂，但結果達標，且團隊建設材料豐富，值得鼓勵。
吳名心滿(mǎn)意足：“看，完美的團隊協(xié)作。點(diǎn)數到賬，‘優(yōu)’評獲取成功！地府查詢(xún)權限又近一步！”
蘇小懶看著(zhù)自己一身蝠糞，再想想那詭異的“團隊”，只想立刻躺平，再也不想“建設”了。