幾天后的化學(xué)課結束，袁凌云需要選一名課代表。她站在講臺上，目光平靜地掃過(guò)全班：“有同學(xué)自愿擔任化學(xué)課代表嗎？”
教室里安靜了一瞬。課代表意味著(zhù)更多的責任和與老師的接觸，對于高二的學(xué)生來(lái)說(shuō)，有人趨之若鶩，也有人避之不及。
短暫的沉默中，一個(gè)聲音清晰而平靜地響起：
“老師，我愿意試試?！?/p>
所有人的目光都轉向聲音的來(lái)源——靠窗位置的林曉。
他站起身，身形挺拔如青松，眼神坦然地迎向袁凌云投來(lái)的、帶著(zhù)一絲訝異的目光。他的成績(jì)單她看過(guò)，各科均衡且優(yōu)異，化學(xué)尤其突出，確實(shí)是課代表的合適人選。
袁凌云看著(zhù)他，點(diǎn)了點(diǎn)頭：“好。那你課后跟我到辦公室一趟，熟悉一下工作?！?/p>
“是，老師?！?/p>
放學(xué)后，林曉跟著(zhù)袁凌云走向化學(xué)辦公室。夕陽(yáng)將兩人的影子拉長(cháng)，一前一后，隔著(zhù)恰到好處的距離。
辦公室里還有其他老師在批改作業(yè)。袁凌云的辦公桌收拾得很整潔，桌角放著(zhù)一小盆綠蘿，長(cháng)勢喜人。
她簡(jiǎn)單交代了課代表的職責：收發(fā)作業(yè)、協(xié)助準備實(shí)驗、傳達通知等。林曉聽(tīng)得認真，偶爾提出一兩個(gè)問(wèn)題，都切中要害。
交代完畢，袁凌云從抽屜里拿出一沓空白的作業(yè)紙遞給他：“這是下周要用的預習案，麻煩你明天發(fā)給同學(xué)?！?/p>
“好的?！绷謺越舆^(guò)紙張。交接的瞬間，他的指尖無(wú)意間擦過(guò)了她的手指。
很輕微的觸碰，一觸即分。
她的指尖微涼。
而他的指尖，卻像是被那微小的涼意燙了一下，一股細微的、奇異的電流感悄然竄過(guò)。
袁凌云似乎并未在意，神色如常地收回了手。
林曉垂下眼簾，掩去眸中一閃而過(guò)的異樣情緒，語(yǔ)氣依舊平穩：“老師，如果沒(méi)有其他事，我先回去了?！?/p>
“嗯，去吧?！?/p>
走出辦公室，傍晚的風(fēng)帶著(zhù)一絲涼意拂面而來(lái)。林曉低頭看了看自己的指尖，那里仿佛還殘留著(zhù)那一瞬間的觸感。
他微微握緊了手。