眼里帶著(zhù)促狹的笑意。林微輕輕捶了他一下：“誰(shuí)讓你不早點(diǎn)解釋清楚?！庇暝较略酱?，

他們不得不結束這次談話(huà)。陳嶼送林微回宿舍，兩人共撐一把傘，

走在被雨水洗刷得發(fā)亮的校園小徑上。傘下的空間不大，他們的肩膀不時(shí)碰在一起，

每一次接觸都讓林微心跳加速。到宿舍樓下時(shí)，陳嶼突然想起什么，

從包里拿出一把折疊傘：“給你的?！绷治⒄J出這是他們第一次正式交談那天，

他借給她的那把黑傘：“你怎么還留著(zhù)？”“總覺(jué)得有一天還會(huì )用上?！标悗Z微笑道，

“明天早上我來(lái)接你吃早餐？”林微點(diǎn)點(diǎn)頭，心里甜滋滋的：“好?！被氐剿奚?，

林微站在窗前，看著(zhù)陳嶼撐傘離開(kāi)的背影，心里充滿(mǎn)了不真實(shí)的感覺(jué)。她打開(kāi)那本相冊，

一頁(yè)頁(yè)翻看，驚訝于陳嶼竟然捕捉到了那么多她自己都不知道的瞬間。最后一頁(yè)，

是一張手繪的漫畫(huà)：兩個(gè)小人坐在圖書(shū)館的窗前，陽(yáng)光灑在他們身上，窗外桂花盛開(kāi)。

下面有一行字：“我想和你一起，書(shū)寫(xiě)我們的故事?！悗Z”林微抱著(zhù)相冊，

臉上洋溢著(zhù)幸福的笑容。窗外，雨聲淅瀝，仿佛在為他們新開(kāi)始的故事奏響甜蜜的樂(lè )章。

第五章 共度時(shí)光從那天起，圖書(shū)館的角落真正成為了他們共同的秘密基地。每天下午，

他們依然會(huì )在那里學(xué)習，但氛圍已經(jīng)完全不同。偶爾交換的眼神，桌面下悄悄相握的手，

還有那些只有他們懂的小默契，讓學(xué)習時(shí)光變得甜蜜而溫馨。一個(gè)周五的下午，

林微正在為即將到來(lái)的設計終審做最后準備。

她的社區圖書(shū)館設計融入了陳嶼提供的靈感元素，將現代功能性與傳統美學(xué)相結合，

得到了教授的高度評價(jià)?！翱催@里，”她興奮地指著(zhù)圖紙上的一個(gè)細節對陳嶼說(shuō)，

“這個(gè)閱讀區的設計靈感來(lái)自你給我的修道院圖書(shū)館圖集，但加入了現代元素。

教授說(shuō)這個(gè)空間既有歷史的厚重感，又不失現代舒適性?！标悗Z仔細看著(zhù)圖紙，

眼中滿(mǎn)是贊賞：“真的很棒，微微。你把這些元素融合得恰到好處?！彼钢?zhù)中央天井設計，

“這...