銅鐘的第十下鐘聲恰好掩蓋了后半句："霸凌者把她的頭按進(jìn)馬桶時(shí)，沒(méi)人想到五十年后，

整個(gè)學(xué)校會(huì )成為她的牢籠"。

這是玩家們首次接觸到"它"的本質(zhì)——50年前校園霸凌的怨念聚合體。

而那些被奉為生存圣經(jīng)的規則，不過(guò)是"20年前學(xué)生用命換來(lái)的枷鎖"。

老王的手電筒光束在墻上投出顫抖的光圈："每屆都有不信邪的破壞規則，有人想救它，

有人想殺它，結果只是讓循環(huán)越來(lái)越緊"。

這段話(huà)揭開(kāi)了規則怪談中最殘酷的博弈：制定規則者、反抗者、守護者與"它"的爪牙，

在同一個(gè)時(shí)空牢籠里互相撕扯[4]。

就像《詭異世界生存手冊》中"龍族庇護的人類(lèi)殘部與魔神的決戰"，

每個(gè)陣營(yíng)都以為自己掌握著(zhù)真相，卻可能只是更大棋局里的棋子[5]。

8 第十二響鐘聲與手臂上的臉當銅鐘敲響第十二下時(shí)，林默終于明白老王話(huà)里的深意。

正常晚自習結束的鐘聲是十下，這多出來(lái)的兩響像兩把鑰匙，

分別鎖死了所有教室門(mén)和逃生通道。黑板上的白色粉筆字開(kāi)始滲出血珠，

逐漸匯聚成完整的紅色指令："第8晚，找到規則制定者的名字"?？只旁诮淌衣訒r(shí)，

趙磊突然發(fā)出短促的尖叫。他擼起校服袖子，

左臂的皮膚上正緩緩浮現出一張人臉——那是陳雪在循環(huán)開(kāi)始前的模樣，

眼睛空洞地盯著(zhù)天花板。

而林默的注意力被老王臨走前的手勢攫?。豪先擞檬种冈诓ＡТ吧蟿澇?2005"的字樣，

又指了指自己的胸口。一個(gè)可怕的猜想在他腦中成型：規則制定者或許從未離開(kāi)這個(gè)循環(huán)，

他們可能就藏在"玩家"或"NPC"的身份里。此刻，紅色墨水在筆記本上洇開(kāi)新的字跡。

蘇曉發(fā)現，用紅筆寫(xiě)下的"老王"二字正在微微發(fā)燙，而林默課本里的四片羽毛，

不知何時(shí)變成了五片。反抗者的標記被篡改了，

或者說(shuō)——"它"開(kāi)始學(xué)習玩家的游戲規則了。當教室的燈光第三次閃爍時(shí)，

林默突然想起陳雪課本扉頁(yè)的那句話(huà)："規則就像冰層，打破...