校門(mén)口，因為一個(gè)“魔”字，學(xué)生們還在僵持著(zhù)。
師茗茗走到校門(mén)口，就看到五十名學(xué)生分成幾個(gè)或大或小的群體，其中隱隱有對峙的意味。
“咳咳~”
五十雙目光齊齊轉向師茗茗，被防備的對象變成了師茗茗。
師茗茗：不慌，區區五十個(gè)人，我一點(diǎn)也不慌，咱也不是沒(méi)有在全校同學(xué)面前發(fā)表過(guò)國旗下的講話(huà)。
虛虛摸了摸不存在的紅領(lǐng)巾，回想著(zhù)自己多年來(lái)每次開(kāi)學(xué)時(shí)老師們的發(fā)言，師茗茗開(kāi)始了自己的發(fā)言。
“各位同學(xué)，大家好！
我是你們的導師——師茗，歡迎大家來(lái)報名參加由我開(kāi)設的名師輔導班，成為‘修仙之熱血高?！牡谝慌鷮W(xué)生。
以后將由我來(lái)帶領(lǐng)大家一起學(xué)習，從今日起，我們將成為最親近的師生、朋友，或許也是斗智斗勇的對手。不論如何，我們終究會(huì )一起奮戰在升級晉階的修行路上。
相信大家都看過(guò)我們的熱搜廣告了，一級兩級不是夢(mèng)，三級四級有可能。這可不僅僅是一句廣告詞，而是我們必將實(shí)現的目標。
同學(xué)們，請相信，你們的心有多大，境界就有多高，同學(xué)們?yōu)樾扌懈冻龅呐τ卸啻?，能力就有多強。當然，這個(gè)理論目前僅限在我們熱血高校里，絕對成立。
世界很大，修行之道，路遠且長(cháng)，我會(huì )幫助大家不斷超越，直到登上巔峰。
名師輔導班，一定會(huì )給大家一個(gè)不一樣的修行體驗。
我相信，也請大家相信，在這里，所有人都會(huì )得到自己想要的進(jìn)步，成為自己想成為的人，這是我代表名師輔導班，代表熱血高校對大家的承諾。
最后，相遇就是緣分，希望同學(xué)們在以后的日子里能夠相互友愛(ài)，一起努力，共同進(jìn)步。愿諸君之所愿所求都在不遠的將來(lái)成為所獲所得。
有問(wèn)題，隨時(shí)問(wèn)老師?！?/p>
陸仁：“老師！我有問(wèn)題?！?/p>
其余同學(xué)：有個(gè)話(huà)癆同學(xué)也挺好的。
師茗茗看向陸仁，系統自動(dòng)在師茗茗腦海中顯示出陸仁的名字——司徒陸仁。師茗茗露出了自以為很和善的微笑，“這位同學(xué)請講?！?/p>
殊不知，在名師職業(yè)套裝的濾鏡加成下，在這些學(xué)生們的眼中，師茗茗和善的微笑變成了核善的微笑，甚至隱隱釋放出駭人的威壓來(lái)，陸仁直接打了個(gè)寒顫，再次開(kāi)口，語(yǔ)氣都更諂媚了些。
“老師您好，我叫陸仁，我想問(wèn)的是，我們這些人有仙道有魔道，各自修為也不盡相同，咱們熱血高校的這個(gè)名師輔導班真的可以讓我們所有人都晉級嗎？”
師茗茗：有系統在，當然可以。
系統也適時(shí)地在師茗茗腦海中回復，“元嬰之下，在系統的判定中，都是初級修士，并沒(méi)有本質(zhì)不同。
對應到現代教育體系，等于是幼兒園的水平，大班中班還是小班，區別不大。
至于仙魔兩道，系統會(huì )提供相應契合的課程。宿主請放心，系統的教育制度與任務(wù)體系會(huì )給他們以驚人的成長(cháng)的?！?/p>
師茗茗心道穩了，又暗嘆一句，那我是什么水平？還在吃奶學(xué)步的水平？
“這位陸仁同學(xué)，不必擔憂(yōu)，還有其他同學(xué)們，也請放心。
在我們名師輔導班的教育體制下，所有元嬰之下的修士，都是幼兒學(xué)步的水平，不管你是練氣三層，還是金丹圓滿(mǎn)，都不算正式踏入真正的修行之路，元嬰之后，才算真正走上了道途。
至于仙魔兩道，更是都在我們的課程范圍內。
只要跟著(zhù)我們的課程計劃走，聽(tīng)從老師的安排，無(wú)論仙魔，晉升，輕而易舉?！?/p>
“好的，多謝老師解惑?！?/p>
陸仁雙手作揖，禮貌道謝，其他學(xué)生也紛紛致意。
既然選擇報名，在未能親身體驗這里的具體輔導內容時(shí)，這些學(xué)生是不會(huì )太過(guò)明顯的質(zhì)疑與反抗的。
雖然這些學(xué)生的水平在系統評價(jià)中都是幼兒園水平，但是在修仙世界成長(cháng)起來(lái)的人們，即便各自經(jīng)歷不同，卻也少有真的天真如幼兒的。
這些人大多都是身處絕境但仍心懷希望的人，他們愿意相信名師輔導班這樣的可能，愿意以人生為賭注嘗試，賭一個(gè)發(fā)生奇跡的可能。
在他們的判斷中，自己的人生重量很重，也不重。重在可以拼盡一切，不重在可以放棄一切。
他們的人生至此，無(wú)可失，無(wú)不可失。
都是可憐人。
“滴！恭喜宿主完成新生會(huì )面，取得‘神秘威嚴的老師’成就，獎勵成就大禮包，開(kāi)啟主線(xiàn)任務(wù)，第一階段‘名師輔導，試過(guò)都說(shuō)好’，當前任務(wù)，完成摸底考試?！?/p>
摸底考試？
這又是什么鬼東西？師茗茗困惑，修仙輔導要怎么摸底考試呢？不會(huì )要她去和這些學(xué)生對打吧。
不要啊~
“系統，這里是修行世界，應該也不能像我們之前的世界那樣出一張考卷吧，這里的摸底考試是要怎么弄？”
“請宿主開(kāi)啟成就大禮包?！?/p>
“開(kāi)開(kāi)開(kāi)，以后這種禮包直接幫我打開(kāi)就行！不用問(wèn)我啦?！?/p>
“收到，已設置自動(dòng)開(kāi)啟系統禮包。
開(kāi)啟成就大禮包，恭喜宿主獲得特殊建筑‘考場(chǎng)’*1，特殊物品‘花名冊’*1，初級學(xué)生校服套裝*50，初級學(xué)生課本套裝*50?！?/p>
考場(chǎng)，特殊建筑，可單獨建設，可與教學(xué)樓某一教室復合建設，具有根據學(xué)生情況，進(jìn)行考題設置的功能，擁有評級、打分的能力，考場(chǎng)可全自動(dòng)建設綜合考試場(chǎng)景，教師可自定義主題，當前主題為默認主題，特殊主題后續可進(jìn)行解鎖。
花名冊，特殊物品，可幫助教師更好的認識了解學(xué)生，具有記錄學(xué)生基本數據并實(shí)時(shí)更新的基本功能，可對學(xué)生進(jìn)行成長(cháng)記錄。
初級學(xué)生校服套裝，學(xué)生校服，相較于普通學(xué)生校服套裝，增加特殊屬性，特殊屬性可由教師自定義。
初級學(xué)生課本套裝，教學(xué)課本，包含通用基本修行法，契合學(xué)生屬性的核心功法，可由學(xué)生自主選擇并生成的專(zhuān)屬武器與武技。
“請宿主設置考場(chǎng)，并引導學(xué)生進(jìn)入考場(chǎng)完成摸底考試?！?/p>
考慮到現在這些學(xué)生還在，師茗茗決定暫時(shí)將考場(chǎng)與教學(xué)樓融合。
“系統，考場(chǎng)就設置在教學(xué)樓第十層?！?/p>
“好的宿主?！?/p>
與系統的溝通不過(guò)須臾一瞬，師茗茗看著(zhù)警惕之意絲毫不減的少年人們，哈哈一笑：
“同學(xué)們，跟我來(lái)吧，咱們先來(lái)一場(chǎng)摸底考試?！?/p>