在一眾同學(xué)的圍觀(guān)和勸導下，喬瑞達尷尬的收起那些中二動(dòng)作，老實(shí)的坐回座位上，低下了頭裝鴕鳥(niǎo)?？吹?jīng)]有熱鬧可看，圍觀(guān)的同學(xué)盡皆散去。
“喬瑞達，你不要有太大的壓力，數學(xué)也不是很難，只要你靜下心來(lái)學(xué)習，一定會(huì )有進(jìn)步。如果遇到看不懂的問(wèn)題，可以來(lái)問(wèn)我?！?/p>
一個(gè)好聽(tīng)的聲音，從前排座位上傳過(guò)來(lái)，喬瑞達不用抬頭，就知道說(shuō)話(huà)的人是誰(shuí)。杜青青，高三五班的班花兼學(xué)霸，不但人長(cháng)得漂亮，學(xué)習成績(jì)也好的驚人，高中三年，歷次考試，成績(jì)就沒(méi)跌出過(guò)年級前三。
喬瑞達抬起頭，正對上杜青青那張明艷照人，又略帶幾分青澀的臉，一時(shí)看的入神，竟然忘記了說(shuō)話(huà)。
杜青青畢竟只是一個(gè)剛剛年滿(mǎn)17歲的少女，青春懵懂，涉世未深，如何扛得住喬瑞達這個(gè)LSP的目光注視。杜青青兩頰泛起紅云，轉過(guò)頭，留給喬瑞達一個(gè)跳動(dòng)的單馬尾。
“糟了，是心動(dòng)的感覺(jué)！杜青青長(cháng)得這么漂亮的嗎，如此優(yōu)秀的天然美女，我以前怎么沒(méi)發(fā)現，這不比后世網(wǎng)上那些靠著(zhù)化妝加美顏加工出來(lái)的網(wǎng)紅漂亮多了?？上а?，杜青青學(xué)習太出色，按照上一世的軌跡，她今年高考就能考上華清，而后出國留學(xué)，畢業(yè)后進(jìn)入一家跨國大公司，一路青云直上。在我穿越那會(huì )兒，杜青青已經(jīng)是戴爾華夏分公司的總經(jīng)理了。如此才貌雙全的佳人可不好追，主要是兩個(gè)人的差距太大了?！?/p>
想到這里，喬瑞達重新低下頭，嘆了一口氣，心下抱怨，“沒(méi)有金手指，我重生的意義何在，難道只是讓我重走一遍糟糕的人生路，重新受一遍苦嗎。要不我先賺點(diǎn)錢(qián)，買(mǎi)彩票，買(mǎi)股票，還是炒房子，貌似這重生賺錢(qián)三大法寶，我都沒(méi)接觸過(guò)。有了，聽(tīng)說(shuō)早期比特幣特別便宜，只有幾毛錢(qián)一枚，如果我現在提前下手，囤積一批。等到七八年后，比特幣漲到最高幾萬(wàn)美刀一枚的時(shí)候，倒手一賣(mài)，必然能大賺一筆，做個(gè)富家翁還是沒(méi)問(wèn)題的。如此粗暴的發(fā)財方法，沒(méi)有一點(diǎn)的技術(shù)含量，差評。更關(guān)鍵的是，我一個(gè)華夏高中生，一沒(méi)錢(qián)財，二沒(méi)渠道的，想買(mǎi)比特幣，也不知道從何下手呀?！?/p>
喬瑞達還在那里低著(zhù)頭，思考發(fā)財大計的時(shí)候，同桌謝飛用肩膀碰了碰喬瑞達，湊到他耳邊小聲說(shuō)道：“你跟咱們班花是什么情況，我剛剛看到杜班花小臉都紅了？”
“還能什么情況，沒(méi)情況，我一個(gè)大學(xué)渣，想追人家班花，也沒(méi)機會(huì )不是，”
謝飛張了張嘴，想繼續說(shuō)點(diǎn)什么，卻在此時(shí)，上課鈴聲響了起來(lái)，只得作罷。
第二節課，依舊是數學(xué)，老師站在講臺上，說(shuō)的口沫橫飛，興致高昂。喬瑞達坐在臺下，聽(tīng)的無(wú)精打采，昏昏欲睡。多番努力下，發(fā)現實(shí)在是聽(tīng)不懂，喬瑞達干脆放棄治療了，他習慣性的從褲兜里摸出手機，想要借此打發(fā)一下時(shí)間。動(dòng)作做完之后，才發(fā)現，掏出來(lái)的是一個(gè)雜牌功能機。這臺手機足有一指來(lái)厚，重量超過(guò)300克，2.2寸的屏幕，沒(méi)有觸摸，所有操作必須通過(guò)按鍵完成，功能非常的有限，除了打電話(huà)、發(fā)短信，其它功能都是擺設。
百般無(wú)聊之下，喬瑞達拿起手機，擺弄一下，激活屏幕，想要找本電子書(shū)，或小游戲之類(lèi)的打發(fā)一下時(shí)間。結果在手機的第一頁(yè)面上，看到了一個(gè)金光閃閃的大拇指圖標，下面還用大號字標注著(zhù)“金手指”三個(gè)字。
“我去，我的金手指難道隱藏在了手機里，只是這一臺落后的雜牌功能機，還能提供什么逆天的功能不成？”
帶著(zhù)濃濃的疑惑，喬瑞達操作手機按鍵，打開(kāi)金手指功能，手機屏幕一閃，出現了一個(gè)非常簡(jiǎn)陋的操作頁(yè)面，灰色的背景下，左側是一片空白，右側放置著(zhù)兩個(gè)按鈕，一個(gè)按鈕上標注著(zhù)“拍照”，一個(gè)按鈕上標注著(zhù)“復制”?？拷?yè)面底部，橫放著(zhù)一個(gè)類(lèi)似進(jìn)度條的東西，后面還標注著(zhù)一行小字“0/1000000”
“這金手指果然夠簡(jiǎn)陋，只有兩個(gè)功能，一個(gè)拍照，一個(gè)復制，具體功能還要測試一下才知道。對了，我這個(gè)山寨手機上有攝像頭嗎，如果沒(méi)有，那這個(gè)金手指不是白瞎了?！?/p>
喬銳達拿起手機，翻到背面看了一下，還好，攝像頭模塊還是有的。盡管那鏡頭光圈非常的細小，料想拍照效果會(huì )非常的糟糕，但用來(lái)開(kāi)啟金手指還是夠用了。
喬瑞達找到機身側面的拍照按鍵按下去，一個(gè)覆蓋整個(gè)屏幕的取景框跳了出來(lái)。攝像頭的效果果然非常的糟糕，取景框中的圖像色彩嚴重失真，噪點(diǎn)滿(mǎn)屏，糊成一片，即使對準近在咫尺的數學(xué)試卷，也難以看清上面的文字。這讓看慣了后世高清圖片和影像的喬瑞達，看的直眼暈。
“條件有限，先湊合著(zhù)用吧，等我什么時(shí)候賺了錢(qián)，一定換一臺旗艦手機?！?/p>
喬瑞達再次按下機身上的拍照按鍵，一張數學(xué)試卷的模糊照片被定格下來(lái)，而后不斷縮小，最終以縮略圖的形式呈現在金手指界面左側。
本以為這就是拍照功能的全部了，金手指的重點(diǎn)是在復制功能上，但是下一刻，神奇的事情發(fā)生了，有數十道數學(xué)試題就那么突兀的出現在了喬瑞達的腦海之中，試題內容、標準答案、解題思路，標注的一清二楚，歷歷在目。甚至喬瑞達有一種感覺(jué)，他已經(jīng)完全吃透了相關(guān)題型，再讓他遇到類(lèi)似的試題，他也可以輕松的解答出來(lái)。
“我去，這就是金手指的功效嗎，實(shí)在是太霸道了！有了它，只需要多拍攝一些課本、參考書(shū)、模擬題，應對一個(gè)多月之后的高考就再也不是問(wèn)題了?！?/p>
為了驗證心中所想，喬瑞達又找出一本高三的代數課本，使用手機進(jìn)行了拍攝。