喬瑞達拿出一支中性筆，開(kāi)始動(dòng)手答題。正所謂心中有溝壑，下筆自然神。掌握了高中語(yǔ)文全部知識點(diǎn)，且記憶了大量相關(guān)題目之后，喬瑞達再來(lái)做這張高考語(yǔ)文模擬卷，那真是一點(diǎn)難度也沒(méi)有，速度也是飛快。僅僅用了一節課50分鐘的時(shí)間，他就完成了除作文之外的所有題目。即使難度最高的閱讀理解題，也全部給出了答案，而且喬瑞達有把握，全卷扣分不會(huì )超過(guò)10分。
接下來(lái)的第二節課，喬瑞達把所有的精力放在了作文上。作為一個(gè)理科生，寫(xiě)作文一直是喬瑞達的老大難問(wèn)題。幸好高考作文只要求寫(xiě)800字，掌握了應試寫(xiě)作的幾大套路，記憶了幾百篇范文之后，再動(dòng)筆寫(xiě)作，也就沒(méi)什么難點(diǎn)了。
30分鐘后，喬瑞達完成了作文寫(xiě)作，回過(guò)頭去，把試卷從頭到尾的檢查了一遍，沒(méi)發(fā)現什么需要修改的地方，他干脆舉手交卷了。
看到差生喬瑞達竟然要提前交卷，班主任于老師頗感意外。他走過(guò)來(lái)，拿起喬瑞達的試卷，看了兩眼，發(fā)現卷面上所有題目都寫(xiě)上了答案，作文頁(yè)面也寫(xiě)的滿(mǎn)滿(mǎn)當當。隨便選了兩個(gè)題目細看，喬瑞達給出的答案竟然都是對的。
“嗯，喬瑞達，試卷答的不錯，早晨不來(lái)參加晨讀的事情，我就原諒你了！”
“謝謝老師！”
全班四十多名同學(xué)，提前交卷的也有幾個(gè)，都是班里的尖子生。其中就包括坐在喬瑞達前桌的杜青青，她交卷的時(shí)間，甚至比喬瑞達還要早一些。
提前交卷，不意味著(zhù)可以提前下課，課堂剩下的時(shí)間，依舊需要坐在座位上自習。喬瑞達隨手拿起一本高考作文集，翻看了兩篇范文，覺(jué)得沒(méi)什么意思。書(shū)桌上的這些書(shū)籍都已經(jīng)通過(guò)金手指上的拍攝功能塞進(jìn)了大腦，這本作文集中的作文，喬瑞達都能背誦出來(lái)，再去閱讀第二遍，幾乎沒(méi)有任何的意義。
看到前桌杜青青也提前完成了試卷，喬瑞達拿出鉛筆捅了一下她的后背。待她回頭看過(guò)來(lái)的時(shí)候，壓低聲音說(shuō)道：“杜青青，你平時(shí)做的課堂筆記能不能借我看一下？”
杜青青是高三五班公認的學(xué)霸，也是課堂筆記做的最認真的學(xué)生，找她借筆記拍照，是最優(yōu)解。
杜青青奇怪的看了喬瑞達一眼，想不明白這個(gè)大學(xué)渣什么時(shí)候開(kāi)始認真學(xué)習了，“你要借哪一科的筆記，語(yǔ)文的，英語(yǔ)的，還是所有科目都要？”
“當然是所有科目都要，這不馬上中午了，我拿你的筆記，出去復印一份，下午上課的時(shí)候還給你?！?/p>
“原來(lái)是這樣，好吧，我給你找一下，數量有些多，全部復印的話(huà)，你恐怕得大出血?！闭f(shuō)罷，杜青青打開(kāi)課桌抽屜，翻找出一本又一本的筆記本。
足足十幾分鐘后，杜青青抱著(zhù)一摞幾十本厚厚的筆記本，放到了喬瑞達面前，“吶，所有科目的課堂筆記都在這里了，用完了記得還回來(lái)，我復習的時(shí)候還要用?！?/p>
“放心吧，我中午出去復印，下午就還給你?！?/p>
上午的課程很快就結束了，下課鈴聲響起。語(yǔ)文老師站上講臺，宣布“考試結束，把試卷交上來(lái)”教室內頓時(shí)響起了一片的哀嚎聲。這次的語(yǔ)文試卷，完全比照著(zhù)高考試題來(lái)的，題量大，覆蓋知識面廣。本來(lái)150分鐘的試題，壓縮到兩節課不到兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間內完成，很多學(xué)生根本做不完。
“慘了慘了，我作文剛剛寫(xiě)到一半，這次考試怕是要不及格！”
“你還好了，我作文剛剛動(dòng)筆，下課鈴聲就響了，我找誰(shuí)說(shuō)理去?！?/p>
“還好還好，我最先寫(xiě)的作文，舍下了最困難的閱讀理解題沒(méi)做，想來(lái)考100分還是沒(méi)問(wèn)題的?！?/p>
“喬瑞達，我看你早早的交卷了，是不是胡亂瞎蒙的？”
“那怎么可能，這次的考題，我可是全部做完了，估摸著(zhù)最少能考120分?！?/p>
“就你，能考120分，做什么美夢(mèng)呢！如果你真的能考到這個(gè)分數，我就請你吃大餐?！?/p>
“這可是你說(shuō)的，大家給做個(gè)見(jiàn)證，等明天成績(jì)出來(lái)，你就等著(zhù)請客吧！”
中午12:00，午餐的時(shí)間到了，一眾同學(xué)好友說(shuō)笑打鬧著(zhù)走出教室，走下樓梯，直奔食堂的方向而去。喬瑞達所在的德成市第二中學(xué)，擁有在校學(xué)生上千人，教職工四五百人，而食堂只有兩個(gè)，一到吃飯時(shí)間，食堂內擠擠挨挨全是人。
“完了完了，今天來(lái)晚了，一食堂的小炒肉沒(méi)有了，只能買(mǎi)后面的大鍋菜了?！?/p>
“大鍋菜也不錯，便宜實(shí)惠?！?/p>
喬瑞達和謝飛走進(jìn)一食堂，取了餐盤(pán)，選了一個(gè)人比較少的隊伍，排在后面。大概等了十幾分鐘，就輪到了他們打飯。
“同學(xué)，要什么菜？”
“一份尖椒炒肉，一份涼拌黃瓜，再來(lái)兩個(gè)饅頭?！?/p>
“好的，你的菜打好了，一共四塊，刷卡還是現金?！?/p>
學(xué)校食堂的飯菜很便宜，肉菜兩塊一份，素菜、涼菜一塊一份，打上兩份菜和一份米飯，就能吃的飽飽的。如果是飯量小的女生，還能剩下不少。不過(guò)飯菜的口味嗎，就差點(diǎn)意思，這也是學(xué)校食堂飯菜的常態(tài)了。想要吃好一些也有，那就是一食堂一號窗口和二號窗口提供的小炒，售價(jià)直接翻倍，味道要好上不少。不過(guò)供應數量有限，大多被教職工們提前買(mǎi)走了，學(xué)生們很難買(mǎi)到。
時(shí)隔二十年，再次吃到高中食堂的飯菜，喬瑞達還是蠻激動(dòng)的。情懷加持之下，口味再一般的飯菜，也不是那么難以下咽了。
吃過(guò)午飯之后，同學(xué)們陸陸續續的返回教室，趴在課桌上午休。一些住校的同學(xué)，也會(huì )返回寢室午休。喬瑞達回到教室，拿起杜青青提供的幾十本課堂筆記，裝進(jìn)書(shū)包，拎上就往外走，準備找個(gè)僻靜的地方，先用手機拍攝一遍再說(shuō)。
“瑞達，你這是要出去逛街嗎，等等我，咱們一起去？”